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    人教版 (2019)必修第三册综合复习学案

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    这是一份人教版 (2019)必修第三册综合复习学案,共5页。学案主要包含了阅读练习,真题再现等内容,欢迎下载使用。

     

    阅读理解-接续词副词运用讲解

    、阅读练习

    阅读

    今、とんどの人は携帯電話を持っています。いつでもどこでもかけられるから確かに 便利なものです。(    ) 、負担や迷惑になるこ と もあり ます。たとえば、社員の上田さ 午後6時に会社を出て、近くの居酒屋などで食事をしていると き、課長から呼び戻す 電話がかかっくる と か。携帯電話を持っていたら、いつ電話がかかってくるかわからな いか、会議中でも何度も携帯をチ ェ ッ クする人もいるでし ょ う。(    ) 、レス ト ラ ン や電車の中で電話をする人が多くて、周 り の人にとっても迷惑なことでし ょ う。


    1. (    )

    2. (    )

    词好句


    A でも

    A ころで


    B. そのため

    B一方


    C それでも

    C  しかし


    D して

    D それから


    阅读

    中国は、地方によっては少し違うかもしれませんが、食事中何回も乾杯し、(    ) 飲み干すことは仲がいい印とされています。 しかし日本では「乾杯」するのは普通食事 最初だけす。 (    ) コ ッ プに入っているお酒は必ずしも一気に飲むわけではありま ん。形式だけの乾杯が多いのです。

    中国人も日本人もビールが好きな人が多いのですが、ビールの注ぎ方が違います。中国 人は泡が立たないよう に注ぎますが、日本人は逆の場合が多いです。泡が立てばたつ ほど おいしく飲めるのです。 (    ) 、 ビールの冷たさにもこだわり ます。飲むビールの温 度は夏 5~8 度、冬が 10~12 度がいいと言われています。ビールだけでなくお茶も水も


    温いのが嫌われているよ う です。

    1. (    )   A. でも        B.やはり

    2. (    )   A. そ して      B.すなわち

    3. (    )   A. そのために  B. また

    词好句


     

    C  しかも

    C それとも

    C なお


     

    D あるいは

    Dつ ま り

    D. そ して


    阅读

    先 日テレビで「ながら族」、(    ) 同時に 2 つのこと をするのが脳にとって大変いい と言ていました。私は仕事中でさえテレビを消すことができない大変な「ながら族」な ので、これはいいこと を聞いたと喜びました。研究者は 2 人の女性にさまざまなこと をさ せて脳の働きどう変化するかを調べました。その結果、料理などの複雑なこ と をすると 、音楽を聞くよ う な単純なこ と をするのがいいとわかりま した。 (    ) 単純なこ

    と、 (    ) 洗濯や掃除など考えなくてもできる よ う なこと をすると きは、歌を歌う う な雑なこと をすると脳が活発に働くこ と がわかりま した。

    1. (    )   A.つ ま り      B. あるいは      C. または        D  しかも

    2. (    )   A.一方        B. その上        C  したがって    D.やはり

    3. (    )   A. そのかわ り  B. なお          C. たとえば      D. また

    词好句


     

    、阅读理解中常出现的接续词和副词的用法说明

     

    意义

    例句

     

     

     

     

     

     

    原因

    理由

    から/

    すから

    所以”强调主观原因だから

    口语, ですから正式

    まだ 1 度も旅行したことがない。だから、

    へ行きたい。

    それ

    所以”因前项事件引发后项客观

    果。后项不接意志、推测等表达。

    天気が悪い。それで、明 日の登山は中止にな

    った。

    そこ

    所以”前项为不好事件,所以,

    取后项措施进行挽救。

    医者に動不足と言われた。そこで、私は水

    泳を始めた。

    そのため

    所以”常用于围绕大事件的客观

    说明,多为消极结

    があった。そのため、電車が一時停止す

    こ と になった。

    た が っ

    所以”强调客观原因,多用于书

    降りそ う だ。したがって、試合中止にな

    った。

     

     

     

     

     

     

    并列

    それ

    “而且”补充说明,并列关系。

    表达,相对较口语

    今 日 は暑い、 それに湿度も高いから大変だ

    “再、又、同时”表示并列

    彼女はきれいで、誰にも優しいです。 また

    頭もいいです

     

     

     

     

    して

     

     

    1.表示罗列或并列性累加“并且” 2.内在先后关系或补充说明“然后” 3.表示追加叙述结果“于是”

    1.プレゼン トは小さくて、そして軽いものが い。                                   2.学校へ行 って、そして先生とそのこと を相 談した。

    3.一生懸命に仕事をやり続け、そしてとう と

    倒れてしまった。

     

     

     

    递进

    かも

    观表达递进累加,较书面

    彼は結婚している  しかも子供が 3 人もい

     

    その

    说明状况时追加另一状况,用于 叙述,不能用于主观意志句 (命

    令、请求、愿望等)

     

    は雨が激しい。 その上、風邪も強い。

     

     

     

     

    顺序

     

     

    それから

     

    1.先后顺序“~之后”

    2.表示追加“然后,其次”

    1. レポー トを先輩にチ ェ ッ ク してもら った。 れから、先生に出した。                 2.喉が痛くて咳が出ます。それから熱もある

    みたいです。

     

    すると

    1.完成一个行为后出现或发现了后 的情况,有时有惊讶感“于是”

    2.前后句为不同主语

    じいさんが竹を二つに割った。すると、中 らかわいい女の子が出てきた。

    结论

    结果

    その結果

    示结果

    何回練習した。その結果、スキーが上手に

    った。

     


     

     

     

     

    結局

    1.“结果”常指不好的结果

    2.“归根结底”

    1.ろいろ工夫したが、結局、能力不足だと れて、首になってしまった。

    2.結局はお金の問題だ。

    して

    这样做之后”

    表示动作行为的结

    彼は毎晩 12 時まで勉強していた。こ う して、

    望大学の入試に受かった。

     

     

    こ の よ う

    就像这样,综上所述”

    对前文做统一总结或表明观

    别: そのよ う に只对上一句或上 一段做总结

    中国人は人に何かあげる時は、「これ、 わざ 買ってきたのですよ」 と か、「私がわざ わざ作ったのですよ」とか言います。この にはっ き り と「相手のために」とい う意味

    を伝えるものです

     

     

     

     

     

     

     

     

    承接

    /では

    那么”

    项常为提案或指示

    みんなそろいましたね。では、始めまし ょ う

    う す る

    那样做的话”

    后项往往为根据前项做的某个推

    普段からよ く語で話してみたら ど う です か。 うすると、英会話力はきっ と上がると

    います。

     

     

    それでは

    1.“那么”比“では”更正式 2.“那样的话”             3.转移话题“那么”

    1.息子さんが最終面接に通った って。それで 、就職はこれで決まったね。            2.それでは、わたしたちは毎日何時間ぐらい

    る必要があるのだろうか。

     

    それなら

    那么,建议如下”

    据前项信息说出自己的建议、意

    见等

    明日はご都合が悪いんですね。それならあ てにするこ と にしまし ょ う か。

     

     

     

     

    それでも

    即便那样”

    表示前后项不一致,后项有不做

    之意

    両親は私が留学に行くこ とに反対する。それ も、私も行く。

     

    れにして も

    表示让步“尽管如此

    虽然有心理准备,但  现实让人难以

    まるホテルの部屋が狭いのは知 っ ていた が、 それにしても、狭すぎるね。

     

     

     

     

     

    でも

    示转折,常用于口语

    彼はポーツができます。でも、勉強が全然

    めです。

    かし

    示转折,多用于书面,转折意味

    强烈

    何度忠告した、しかし、彼は全然聞いてく

    れなかった

    れども/ /

    表示转,常用于口语,“けれども 正式,“けど”较随意

    れは安いです。けれども、品質が良くない です

    だが

    用于强烈的转折。

    約束した。 だが、す っかり忘れた。

     


     

     

     

    一方

    另一方面,相反地”

    発が進み、一方、 自然が破壊されている。

    かに(~ し)

    “确实~但是~

    暂且承认前项但后项提出其他

    確かお金が重要です。しかし、お金を稼ぐ り も っ と大切なものがたくさんある。

    ころが

    然而,但是”后项多表示与预期

    反或出乎意料

    ま くいくだろう と思った。と ころが、失敗

    してしまった

    れ な

    “明明~~”后项常为与常规或

    理相反的情况

    誠意を持って彼女に謝った。それなのに、許

    してもらえなかった

    れに も か か わ ら

    尽管如此”,后项也出现了与预想 反的结果

    今朝強風だった。それにもかかわらず花は らなかった。

     

     

     

     

    转移

    话题

    ころで

    话说”转移话题,后项一般与前

    没有关联

    れは大変ですね。 と ころで、最近、宮本さ

    を見ませんでしたか。

    う い え

    “这么说来”用于“承接话题” 项往往和前项有些关联的事

    先輩の昨日の発表を聞きました。本当に 素晴らしかったですね。そ ういえば、先輩今

    学校に来ていませんね。

     

    那么”转移话题,前项往往为后 的提示,后项为前项引出的疑问

    提案

     

    、本題に入りま し ょ う。

     

     

     

     

     

    るいは

    或者”

    于选择句

    もあの喫茶店で コ ーヒーあるいはジ ュ

    スを飲む。

    それとも

    还是”用于选择疑问句~か。

    それとも、~か。

    の日曜日は映画に行くか。それとも、山

    りに行くか迷っている。

    また

    或者”

    示选择,区别于“また

    電話、 またはファ ッ クスでお知らせる。

    の か わ

    为补偿、回报、交换、代价

    授業のノー ト を貸してあげるよ。 そのかわ

    、 その小説を貸してくれる?

     

     

    举例

    特に

    特别是”和其他事物相比值得特

    别提

    この店は毎日忙しいが、特に夕方は一 日 で

    忙しい時間帯だ。

    とえば

    例如”

    举例

    いろいろなところへ行きました。たとえ

    ば、 アメリカ、韓国、 フランスなど。

     

     

    总结

    ま り

    “也就是”后项为表示说明、解释、

    结论的句子

    さんは出張に行きました。つま り、今 日 の

    議には出られないとい う こ とだね。

    すなわ

    即是,换言之”

    解释说明,换一种说法

    相すなわち内閣総理大臣は日本政界の ト

    プだ。

    要するに

    总之”

    スポーツをやるとか、本を読むとか、料理を

     


     

     

     

     

    总结概括

    ぶとか、要するに、仕事以外の生活を充実

    させたほうがいい

     

     

    补充

    (し)

    只不过”认同前项后项提出例

    或补充意见

    行きたかったら、行 ってもいいです。 ただ、

    幹事に声をかけておいでください

    “另外”对前项有关事项进行补充

    多用于告示或信函

    レポー トを私の研究室の前のポス ト に入れ

    ください。 なお、締め切りは来週末です。

     

     

    其他

    为此”后项是为了前项而采取相 应的行为

    寿命を延ばすためには内臓に大きな負荷

    かけないことが大切です。そのためには、

    日の食生活に気を配るこ とが必要です

    実は

    “实际上”

    は私は北海道の出身だ。

     

    、真题再现 (选自历年高考真题阅读理解片段)

                      

    1.IT の普によって、わたしたち①生活は非常に便利にな った               、子供の教育とい う点

    で見ると どうだろう。昔のよう な②社会勉強はできなく って しまった。 (2010)

    A  しかも⇒                                     B.  しかし⇒                         

    C.すると⇒                                     D. つま り⇒                         

    (1) 将选项中文意思填入横线上;(2) 翻译文中画框处重点句子。

     

    2.道を教えてもら った り、 お店でサービスしてもら っても「サンキ ュー」や「メルシー(法语的谢谢)

    と言えば、①相手の持ちがやさしくな ます              日本語でも「あり ございます」 を

    に適切な場所で適切に使えば、 とても②エレガン (优雅) で品格も高まります。 (2011)

    A.結局⇒                                          B.  しかし⇒

    C もちろん⇒                                      D. と ころが⇒

    (1) 将选项中文意思填入横线上;(2) 翻译文中画框处重点词汇与句子。

    3.は、 目に見、耳に聴く感覚の世界に住み、 それが動物のすべてであるが、人間は、 ①感覚の世界

    ほかに、 目にも見えず、耳にも聞こえぬ考えられた世界を持っています。              、人間の行為

    は、風が吹くと か、水が流れると かいう よ う な自然現象と違うばかりでなく、動物の衝動的な活動 (本 能的行为) も違って、②まず目的をたて、次に手段を考えて、それを実現する活動であります。(2013)

    A  しかし⇒                                 B.すると⇒                         

    Cまたは⇒                                 D. だから⇒                         

    (1) 将选项中文意思填入横线上;(2) 翻译文中画框处重点句子。

    4.乳児笑顔を見た時は脳の反応が緩やかに続くのに対し、 た顔では反応が急速に低下するこ と

    は左側頭部、 た顔は右側が主に反応するという違

    B. また⇒

    D. しかし⇒

    (1) 将选项中文意思填入横线上;(2) 翻译文中画框处重点词汇。

     

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