初中英语牛津译林版七年级上册Grammar教案

这是一份初中英语牛津译林版七年级上册Grammar教案，共3页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学活动设计等内容，欢迎下载使用。
Unit 5 Let’s celebrate！Period 4 Grammar一、教学内容分析本节课是一节语法课。主要内容是8个特殊疑问词的含义及其用法，以及用其来询问身边的人和事物的相关信息。二、学情分析通过前几课时的学习，学生已经掌握了描述传统节日的相关信息，但对如何询问人和事物的相关信息存在一定的困难。三、教学目标通过本课时的学习，学生能够：1. 梳理并概括8个特殊疑问词的含义及用法。2. 了解特殊疑问句的句型结构。3. 运用特殊疑问句来询问有关节日的信息。4. 通过谈论节日，感知亲人、朋友的重要性，树立珍惜相聚时刻的意识。四、教学重难点【重点】1. 梳理并概括8个特殊疑问词的含义及用法。2. 运用特殊疑问词来询问有关节日的信息。【难点】运用特殊疑问词来询问有关节日的信息。五、教学活动设计环节一：观看视频，激活已知，导入本节课语法点——特殊疑问词。(2 mins)教师首先创设情境，Sandy和Helen正在看动画片，播放视频，引导学生观看视频并回答问题。教学活动1. Students watch a video and answer a question.活动层次学习理解之感知与注意效果评价观察学生回答问题的表现，了解其对视频内容的理解程度。环节设计意图：激发学生学习兴趣，导入话题，为本节课的语法知识学习做铺垫。环节二：识别特殊疑问词的意义，并归纳总结其功能和句型结构。(25mins)学生观看视频或图片，完成相应练习，识别特殊疑问词的意义。之后，通过圈画句子中特殊疑问词，以及观察语序表达的活动，通过自主探究的方式，总结、归纳特殊疑问词的用法及疑问句的句型结构。教学活动2. Students watch the videos and answer the questions. Then summarize the function of what.3. Students look at the picture and summarize the function of where.4. Students watch the video and look at the picture, and answer the questions. Then summarize the functions of who and when.5. Students look at the picture and answer a question. Then read the dialogue and summarize the function of which. 6. Students watch the videos and answer the questions. Then summarize the functions of why and whose.7. Students look at the pictures and answer a question. Then summarize the function of how.8. Students read and circle the question words. Read the sentences and work out the rules.活动层次学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合 效果评价通过观察学生完成活动的情况，了解其对特殊疑问词的含义和用法，以及特殊疑问句的句型结构的掌握情况。环节设计意图：引导学生在语境中识别并理解特殊疑问词的意义、功能及特殊疑问句的句型结构。环节三：巩固新知，完成练习，在此基础上进行迁移创新。(18 mins)教师引导学生完成练习，巩固对特殊疑问词以及特殊疑问句相关知识的用法，并联系实际，进行想象和创造活动。教学活动9. Students look at the pictures and complete Millie’s questions.10. Students help Millie form the questions with the correct question words.11. Students complete a conversation with the correct question words.12. Students draw pictures of their birthday parties and then make conversations to talk about them with the given question words.活动层次应用实践之内化与运用迁移创新之想象与创造效果评价观察学生完成练习的情况，了解其对目标语言知识的掌握情况。观察学生在描述图片时是否能够准确运用所学语言知识，根据情况给与必要的指导和反馈，了解其在实际生活中运用目标语言的能力。环节设计意图：引导学生在不同的语境中巩固运用所学知识，并联系实际，进行想象和创造活动，学会用所学知识做事。作业与拓展1. Learn to use the eight question words to ask information about someone or something.2. Write down your conversation in the last activity.