（新课标）最新部编版三年级语文下册课内阅读和单元主题阅读真题复习

（新课标）最新部编版三年级语文下册课内阅读和单元主题阅读真题复习

                             课内阅读真题

一、阅读第一单元课内选段，完成练习。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1.选段主要描写的是___________________________。（2分）

2.我们可以边读边从（    ）这几个方面来想象选段描写的小燕子形象。（多选）（3分）

A.形态          B.声音           C.颜色           D.速度

3.“________”“________”“________”这几个词语让我们仿佛看到了燕子在空中、湖面上轻快灵活地飞行；“______________”让我们仿佛听到了燕子欢快的叫声。（4分）

二、阅读第二单元课内语段，完成练习。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

1.写出选文中的一对反义词。（2分）

（　　　）——（　　　）

2.在选文第1自然段中找出描写鹿的动作的词语写下来。（3分）

___________________________________________________________________________

3.鹿认为自己最美的是____________，最难看的是_____________。结果，在狮子的追赶中，_____________差点儿让他送了命，而_____________却让他狮口逃生。（4分）

4.这个故事主要告诉我们（　　）（2分）

A.鹿的角只是好看，并没有什么用处。

B.事物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。

三、阅读第三单元课内语段，完成练习。

赵州桥（节选）

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

1.这段话是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。（2分）

2.选文的第二句运用了________的说明方法，写出了赵州桥的________和________。（3分）

3.“拱形”中的“拱”的意思是（　　　）。（2分）

A.拱手

B.向外钻或顶

C.建筑物上呈弧形的结构，大多中间高两侧低

4.“创举”的意思是________________________。“这种设计”是指____________________________________。“这种设计”好在哪里？请用“　　”在文中画出来。（3分）

四、阅读第四单元课内选段，完成练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不（适应　适宜）。长期以来，它（适应　适宜）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

1.用“√”选出文段括号内恰当的词语。（2分）

2.写出下列词语的反义词。（2分）

干燥——（　　　）　　　危险——（　　　）

3.选一选。（4分）

（1）文段中加点的“它”和“它们”分别指什么呢？“它”指（　　），“它们”指

（　　）。（2分）

A.需要昆虫传播花粉的花　　B.昙花

（2）文中画“　　”的句子的作用是（　　）（2分）

A.说明昙花的美丽与可爱。  

B.说明昙花开花的时间。

C.说明昙花开花的时间受温度、湿度、光照的影响。

4.读了这一段话，我知道了植物开花的时间与________、________、光照和________________有着密切的关系。（3分）

五、阅读第五单元课内语段，完成练习。

她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。

1.省略号里还藏着哪些内容呢？我觉得可能还有_____________________这些东西。（3分）

2.妈妈不知道“我”变成了树，“我”的心情是______________________。（2分）

3.妈妈把这些食物分给小动物们吃的时候，会怎么说呢？结合课文内容，发挥想象写一写。

（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、阅读第六单元课内选段，完成练习。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.这段话选自课文《__________》，作者是________。(2分)

2.这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上“　　　　”。(1分)

3.作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？(3分)

快乐：_________________________________________________

骄傲：_________________________________________________

希望：_________________________________________________

七、阅读第七单元课内选段，完成练习。（9分）

海底世界(节选)
    海里的动物，各有各的活动方法。海参(shēn  cān)靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
    海底的植物差(chā  chà)异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。
 

1. 用“√”画出括号中正确的拼音。(1分)
   2.这两段话分别是围绕__________________和__________________来写的。(2分)
   3.选文第1自然段具体介绍了_________、_________、_________和__________，以及有些贝类的活动方法;文中画“     ”的句子运用了___________的修辞手法,请你也用这样的修辞手法写一句话:_______________________________________________________。(3分)
   4.选文第2自然段的关键句是“_________________________________”围绕这句话,第2自然段从___________和___________这两方面写出了海底植物的差异。(3分)
   八、阅读第八单元课内选段，完成练习。

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。

贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。

老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”

贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”

到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”

1.根据选文，完成下面的思维导图。（5分）

2.因为___________________,所以老虎没有认出贼；而贼_________________，也没有看出身下的是老虎。这就加深了他们的恐惧，使故事朝着更有趣的方向发展。（2分）

3.老虎和贼此时的心理状态可以用____________这个成语来形容。（2分）

单元主题阅读

第一单元主题阅读

乡春日偶成

一天，接近中午，诗人程颢（hào）独自一人在外面郊游。天上飘着淡淡的云，春风轻轻地吹拂着大地，真是风和日丽的好天气。

  程颢来到一片树林里。红杏散发着沁人心脾的香味，姿态各种各样：有的还是花骨朵儿，如同害羞的小姑娘；有的半张半闭，好像不愿让别人看到它的“庐山真面目”；还有的____________________________________________________……

不远处，柳树抽出了嫩枝，披上了绿袍，格外迷人。河水缓缓地流着，两旁的垂柳倒映水中，犹如亭亭玉立的姑娘正对着镜子梳理着自己的秀发。

看到如此美景，程颢的心情非常愉快。这时，河对岸的那些劳动的人们很好奇地看着闲逛的诗人。程颢心想：他们不理解我此时此刻内心的快乐，是不是以为我在学着年轻人的样子，趁着大好时光忙里偷闲呢？程颢触景生情，回到住处后，提笔写下了《春日偶成》：

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

1.【修辞手法】第3自然段运用了（    ）的修辞手法。（多选）

A.比喻        B.拟人         C.排比         D.夸张

2.【语文要素】边读边想象画面，请你将第2自然段空白处补充完整。

3.【语文要素】第2自然段描绘了一幅____________图，第3自然段描绘了一幅____________图。

第二单元主题阅读

黔（qián）之驴

黔地的人向来不养驴子。有个好奇的人，在外面买了一头，用船载了回去。可又派不上什么用场，就把它放在山下，让它自己去寻食。

来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里偷看。有一天，老虎正在打量这驴子，忽然驴子大叫了一声，老虎以为是咬它来了，吓得赶紧跑。可是再走近看看驴子，却也没有什么特别的地方；就是它那种奇特的叫声里，也似乎并没有包含着什么企图。于是老虎就再走近些，从正面看看驴子，从后面看看驴子，觉得也没什么可怕的；但还不敢马上扑过去咬它。于是老虎又走近一些，走到驴子身边去，看驴子既不追来，也不逃走，便挨近驴身，靠它一下，挤它一下，用前脚扑它一下。驴子终于发火了，拿出它的看家本领，用后腿一弹。这时候，老虎可把驴子给看透了。它想：“原来驴子就只有一手！”于是老虎猛然一扑，把驴子扑倒，吃了它的肉。

1.【梳理信息】老虎是怎样接近驴子的？根据短文内容，完成填空。

偷看→______________→再走近些→______________→______________

2.【发挥想象】当老虎第一次看到比自己还要高大的驴时，心里可能会想：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.【感悟形象】仔细观察驴子后，驴子给老虎留下的印象可以用（    ）这个词来概括。

A.外强中干       B.力大无比       C.胆小如鼠       D.高大威猛

4.【表达感受】读完故事后，你有什么感悟？说一说。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三单元主题阅读

元宵节

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”。正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始、大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续，所以称正月十五为元宵节。元宵节又称为“上元节”“灯节”。

过元宵节，有吃元宵和观灯的习俗。元宵以糯米粉为皮，内裹果料糖馅，圆圆的，是“团圆”的象征。元宵观灯始于公元一世纪，沿至当代仍在各地盛行。

1.【词语理解】画线句子中两个“元宵”的意思相同吗？请你解释一下。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.【分析判断】根据短文内容判断，下面的诗词和元宵节无关的是（   ）

A.去年元夜时，花市灯如昼。

B.千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。

C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

3.【趣味灯谜】谜面：胖子大娘，背个大筐。剪刀两把，筷子四双。（打一动物）

第四单元主题阅读

蝉（节选）

［法］法布尔

每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用镐（ɡǎo）来挖掘。

这小圆孔的直径约为三厘米，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣（qiānɡ），窠（kē）外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。

蝉的隧（suì）道大都是深四十厘米，下面较宽大，底部却完全关闭起来。蝉做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏（nián）的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。

（选自《昆虫记》，有删改）

1.【写法分析】蝉的巢与其他大多数掘地昆虫的巢的不同点是________________________，作者运用了____________________的说明方法来说明这一不同点。

2.【句子理解】下面句子中的“约”和“大都”能删去吗？为什么？

这小圆孔的直径约为三厘米。

蝉的隧道大都是深四十厘米。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.【语文要素】根据选文内容，下列说法正确的是（   ）

A.第3自然段的关键语句是第一句。

B.第2自然段的关键语句是这段话中的最后一句话。

C.借助第3自然段中的一系列问句，我们可以知道这一自然段主要写蝉是怎么挖隧道的。

第五单元主题阅读

我变成了一只蚂蚁（节选）

我正坐在书桌前垂头丧气地写作业，心想着:如果我变成一只无忧无虑的蚂蚁该多好啊!

忽然，我面前金光一闪，我竟然真的变成了一只蚂蚁。这时，妈妈进来了，纳闷儿地说：“咦，这熊孩子，又跑哪儿野去了？”我小心翼翼地贴着墙脚，生怕被她走路时带起来的风刮走。终于，我爬出了家门，我开心地在草丛中散步，就像走在原始森林里。不一会儿，我碰到一只红蚂蚁，我们很快成了好朋友。

红蚂蚁告诉我：“我们得赶紧去找吃的，不然就要饿肚子了。”我奇怪地问：“难道不是吃吃花蜜就行吗？”她说：“你看这里哪有花？运气好的话，可能会有人类的小孩吃饭时落下的饭粒或者饼干渣，要是运气不好，就什么食物都找不到。”听她这么说，我也紧张起来，跟着她到处找食物。她又严肃地告诉我：“我们还得随时留意一个爱捣蛋的小孩……”

话还没说完，就听到轰隆隆一阵巨响，接着下起了倾盆大雨，我们赶紧逃命。突然，一只巨大的脚丫向我们头顶压过来，我们撒腿就跑，可是无论怎么跑，都跑不出那个黑影。原来是一个人类小孩，他手里拿着水枪，正盯着我们……

1.【归纳概括】“我”变成蚂蚁之后经历了_____________和_____________这两件事，懂得了蚂蚁也不是无忧无虑的。

2.【语文要素】你觉得文中哪些想象很有趣？用“____”画出其中一处，并说说你觉得有趣的理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第六单元主题阅读

童年生活

冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常跟父亲学打枪、骑马、划船，夜晚又来到旗台上看星星，看蔚蓝的天空和辽阔的大海，这些陶冶着她幼小的心灵。

冰心不仅是个天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯（fǔ）的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事，也成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒传》《聊斋志异》,整天手不释卷。11岁时,她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》 等书。这时，她还对诗产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”。老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了在课堂上写文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听,从不肯放过一次学习的机会。

童年和少年时代的文学熏（xūn）陶，最终使她成为了一位著名的作家。

1.【信息提取】通过联系上下文，我知道第2自然段中加点的“课本”指的是：___________________________________________________________________________________

2.【语文要素】对文中画线句子理解最准确的是（   ）

A.状状：通过理解关键词“精神食粮”，我认为这句话是说：冰心读了丰富多彩的民间故事，从这些故事中汲取营养，使她心灵成长，精神成长。

B.元元：结合生活经验，我知道这句话是说：只要读丰富多彩的民间故事，冰心就不饿了。

C.才才：结合上下文，我的理解是：冰心不喜欢读丰富多彩的民间故事。

3.【写法分析】下面不是围绕冰心“是个聪明好学的小姑娘”来写的是（   ）

A.4岁开始跟母亲认字卡，6岁进私塾。B.自己阅读各种民间故事和书籍。

C.到旗台上看星星，看蔚蓝的天空。   D.课余时间作诗，不放过任何学习的机会。

第七单元主题阅读

土壤——地球的皮肤

土壤,是地球陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。在很多人看来，土壤司空见惯。然而，就像空气、水和阳光一样，土壤在维系人类生存方面发挥着至关重要的作用。

土壤是岩石的风化物在生物、气候、地形等因素的综合作用下形成和发展而来的。土壤主要由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等物质组成。土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。

土壤学家常常将土壤比作“地球的皮肤”。皮肤是人体最大的器官，更是抵御外来伤害的首要屏障。作为覆盖在地球表面的一层松散物质，土壤也像皮肤一样维持着陆地生命的存续。

除了能生长农作物、提供食物之外，土壤还有许多“特异功能”。它可以调蓄洪水，“兵来将挡，水来土掩”，化解危机；可以将产生温室气体的碳封存于体内，成为陆地生态系统中最大的“碳富豪”；可以为土壤动物、微生物甚至人类提供栖身之所；还可以保存珍贵的文化遗产。另外，有些土壤还是珍贵的旅游资源，如云南土林、甘肃彩丘等，“吸睛”无数。

1.【语文要素】第2自然段是从哪几个方面介绍土壤的？填一填。

2.【信息提取】土壤有着哪些“特异功能”？填一填。

3.【语言表达】请你为保护土壤拟写一条宣传语。

___________________________________________________________________________

第八单元主题阅读

换靴子

古代有一个人，他有两双靴子，一双靴子是厚底的，另一双靴子是薄底的。

一天，他穿靴子的时候，错将一只厚底靴和一只薄底靴穿在了脚上。他走在路上，自言自语地说：“真奇怪，今天我的腿怎么变得一长一短了?”

正好来了一个过路人，提醒他说：“你是穿错靴子啦！”

他听了这话，急急忙忙回家去换靴子。可是他刚到家就又要出门。他的妻子问他：“你不是回家换靴子的吗？怎么又不换？”他懊恼地说：“不换啦，家里的这一双也是一厚一薄。”

1.【发表看法】你觉得这个故事的哪个情节最引人发笑？用横线画出来。

2.【解决问题】帮这个人解决问题的办法是：_________________________________________________________________________________________________________________

3.【领悟道理】你领悟到的道理是（   ）

A.没有弄清楚错在哪里 ，就没有办法改正。

B.穿靴子不能穿一只厚底的和一只薄底的。

参考答案

课内阅读

一、1.燕子飞行时的姿态    2.ABD   3.斜飞    横掠    沾    叽的一声

二、1.美丽　难看　2.撒开、跑、蹦、跳、扯、挣脱、奔。

3.两只角　四条腿　两只角　四条腿　4.B

三、1.赵州桥非常雄伟。　 2.列数字　长度　宽度　

3.C　4.从来没有过的举动或事业　大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞　既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

四、1.（1）B　（2）C　2.（1）比喻　电线　（2）拟人　花　

3.示例：夜来香在晚上八点开花，午时花在中午十二点左右开花。

五、1.冰激凌、饼干、果冻　2.有点儿高兴，又有些失望

3.示例：来来来，小不点儿们，我这里有超级美味的食物哦！快，趁我们家的小宝贝不在家，我们一起把这些食物给分了吧！

六、1.肥皂泡　冰心

2.借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

3.为吹泡泡的游戏有趣而快乐。　为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。　吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。

七、

1.shēn  chā      2.海里的动物  海底的植物

3.海参 、梭子鱼、乌贼和章鱼  拟人  小溪唱着欢乐的歌，奔跑着流向大海 。

4.海底的植物差异也很大。 色彩   形态

八、1.骑着老虎  驮着贼  想法蹿上树  顺势一纵  身子一歪 

2.贼摔到虎背上  栽得晕头转向  3.做贼心虚

课外阅读

一、1.AB  2.示例：露出甜甜的笑容，正向游人问好呢！  3.红杏迎春  垂柳照水

二、1.再走近看    又走近一些    挨近驴身

2.示例：哇，这是什么怪物？它肯定很厉害，我要把自己藏好，可不能被它发现了，不然

小命难保。

3.A

4.示例：我们不能做无才无德、外强中干的人，要有真才实学。

三、

1.不相同。第一个“元宵”指正月十五的夜晚，第二个“元宵”是一种食物。

2.C  3.螃蟹

四、

1.洞口周围没有土堆  举例子、作比较

2.不能。因为“约”和“大都”表示不是准确的数字，如果删去了，则与实际不符。

3.C

五、

1.找食物  逃命  

2.示例：我小心翼翼地贴着墙脚，生怕被她走路时带起来的风刮走。  这个句子写出了“我”变成蚂蚁后提心吊胆、小心翼翼地贴着墙脚的样子，十分有趣。

六、

1.堂屋的对联、墙上的字画、果脯的商标纸等有字的物品。  2.A  3.C

七、

1.形成原因  主要特征  矿物质  有机质  水分  空气  微生物  

2.调蓄洪水  为生物提供栖身之所  保存珍贵的文化遗产  

3.示例：万物土中生,寸土如寸金。

八、

1.真奇怪，今天我的腿怎么变得一长一短了？ 

2.将脚上的一只薄底靴换为厚底靴，或将脚上的一只厚底靴换为薄底靴。  

3.A