2022-2023学年甘肃省高台县城关初级中学三下数学期末教学质量检测模拟试题含解析
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这是一份2022-2023学年甘肃省高台县城关初级中学三下数学期末教学质量检测模拟试题含解析,共13页。试卷主要包含了神奇小帮手,我是小法官,快乐ABC,勤奋的你来算一算,操作题,解决问题等内容,欢迎下载使用。
2022-2023学年甘肃省高台县城关初级中学三下数学期末教学质量检测模拟试题一、神奇小帮手。1.在括号里填合适的数。( )分=2小时20分钟 7角元,写成小数是( )元40平方米=( )平方分米 8000平方厘米=( )平方分米2.小润满12周岁的时候只过了3个生日,他是(_____)月(_____)日出生的.3.小涛放学时向西南方向走回家,学校在小涛家的(____)方向.4.三年级有115名学生去划船,每条船坐6人,最少应租(______)条船。5.要使口45÷5的商是两位数,口里最大能填(________);要使它的商是三位数,口里最小能填(________)。6.口92÷5,若商是三位数,口里最小能填(______);若商是两位数,口里最大能填(______)。7.计算:8×7÷8×7=________。8.920是8的(_____)倍,15的60倍是(_____).二、我是小法官。(对的打√,错的打×)9.两个长方形的周长相等,它们的面积也一定相等. (_______)10.85÷5的商是一位数. (_______)11.小明家在学校的西南面,他上学要往西南方走。(______)12.0.8元和8角同样多。 (____)13.边长是100分米的正方形的面积是1平方米. (______)14.一年有12个月,其中有6个大月,6个小月。(________)15.两位数乘两位数,积不是四位数就是三位数。(________)16.用18个1平方厘米的小正方形拼成的任意图形,它们的面积都是18平方厘米。(________)17.最大的两位数是0.99. (_______)18.一只山雀7天吃掉了665只害虫,平均每天吃掉了95只。 (______)三、快乐ABC。(把正确答案的序号填在括号里)19.左边图形从镜子中看到的图形是( )A.
B.
C.20.要使□2×23的积是三位数,□最大填( )。A.5 B.4 C.321.下面算式中,积比600大的是( ).A.99×6 B.15×41 C.12×4922.一个绳子长1米,用去0.6米后,还剩( )米。A.0.5 B.0.6 C.0.423.用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形,它们的面积相比较( )。A.长方形面积大 B.正方形面积大 C.一样大 D.无法比较24.把一个蛋糕平均分成5份,乐乐吃了其中的3份,还剩下这个蛋糕的( )。A. B. C.25.小丽家在学校的东面,小明家在学校的北面,那么小丽家在小明家的( )方向。A.西南 B.南 C.东南26.在一个长9分米,宽7分米的长方形里剪出一个最大的正方形,这个正方形的面积是( )平方分米。A.49 B.63 C.8127.贝贝从家出发去上学,先向东走500米,接着向北走500米就到学校,贝贝家在学校的( )面。A.西 B.东北 C.西南28.周长是20厘米的正方形,面积是( )。A.25厘米 B.25平方厘米 C.20平方厘米四、勤奋的你来算一算。29.直接写出得数40×3= 50×60= 90÷3= 4×13=4×15= 540÷9= 22×4= 2×700=72÷4= 16×6= += -= 30.列竖式计算,带△的要求验算。435+376= △705-289= 207×6= 653×4= 31.计算下面各图形的面积(单位:米).五、操作题。32.欢欢说:“走进生态园大门,正南面是人工湖和假山。人工湖的东面是采摘园,四季植物园在人工湖的西面,生态园的东北角、东南角和西南角分别是水上乐园、竹林、花卉中心;西北角是卫生间。”请根据欢欢的描述,把这些景区的序号填在适当的位置。①采摘园②四季植物园③花卉中心④竹林⑤假山⑥水上乐园⑦卫生间六、解决问题33.圈一圈,比一比。○34.一辆汽车在上午8时从嘉兴出发前往武汉,平均每小时行68千米,在晚上20时到达目的地,这辆汽车一共行了多少千米?35.下面是调查三年级学生最喜欢看的动画片情况(每人只能选一种)。搞笑类性别男生女生人数188科幻类性别男生女生人数358情感类性别男生女生人数2118激战类性别男生女生人数28201.把这些表格合并成复式统计表。2.三年级同学最喜欢( )类动画片的人数最多,最喜欢( )类动画片的人数最少。3.男生最喜欢( )类动画片的人数最多,女生最喜欢( )类动画片的人数最多。4.三年级一共有( )人,女生 ( )人,男生( )人。36.一个西瓜,淘气吃了,笑笑吃了。(1)淘气比笑笑少吃了这个西瓜的几分之几?(2)还剩这个西瓜的几分之几?37.学校老师买了5箱羽毛球,每箱有12筒,每筒有12个。(1)一共买了多少个羽毛球?(2)全校有六个年级,每个年级有4个班,平均每班可以分多少个羽毛球?
参考答案 一、神奇小帮手。1、140; ;0.7;4000;80【分析】:(1)先把2小时化成分钟再与20分钟合起来即可;(2)考虑到1元是10角,进一步把7角化成分数的元,再根据分数化小数的方法,转化为小数的元;(3)平方米数换算成平方分米数,乘以进率100即可;(4)平方厘米数换算成平方分米数,除以进率100即可。【详解】2小时=120分钟,120分钟+20分钟=140分钟,所以填140;因为1元=10角,所以7角元,写成小数是0.7元;1平方米=100平方分米,所以40平方米=(40×100)平方分米=4000平方分米;1平方分米=100平方厘米,所以8000平方厘米=(8000÷100)平方分米=80平方分米。故答案为:140;,0.7;4000;80 单位换算关键是要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位,其次记住单位间的进率;由高级单位化低级单位乘进率,由低级单位化高级单位除以进率。2、2 29 【解析】略3、东北【详解】略4、20【分析】根据除法的意义,用总人数除以每条船坐的人数即得一共需要租多少条船。【详解】115÷6=19(条)……1(人)19+1=20(条) 本题根据除法的包含意义进行求解,注意不能超载,余下的人数还需要增加1条船。5、4 5 【分析】要使口45÷5的商是两位数,需满足被除数百位上的数小于5(不能为0),找出满足此条件且最大的数;要使口45÷5商是三位数,需满足被除数百位上的数大于5或等于5,找出满足此条件且最小的数;由此解答即可。【详解】要使口45÷5的商是两位数,则口<5,口可以填1、2、3、4,口里最大能填4;要使口45÷5的商是三位数,则口≥5,口可以填5、6、7、8、9,口里最小能填5。 依据被除数和除数各数位上数之间关系,正确判断商的位数,是本题考查知识点。6、5 4 【分析】口92÷5,若商是三位数,口里的数要大于等于5;若商是两位数,口里的数要小于5;据此解答即可。【详解】口92÷5,若商是三位数,口里最小能填5;若商是两位数,口里最大能填4。故答案为:5;4。 三位数除以一位数,如果被除数的最高位小于除数,则商是两位数;如果被除数的最高位数字大于或等于除数,则商是三位数。7、49【分析】整数四则混合运算顺序:在没有小括号的算式里,如果只含有同一级运算(只有加减法或只有乘除法,从左到右依次计算;如果含有两级运算(既有乘除又有加减),先算乘除,后算加减;如果有小括号,就先算小括号里面的。【详解】原式=8×7÷8×7=56÷8×7=7×7=49。故答案为:49。 在没有小括号,只有乘除法的计算中,要按照顺序从左往右依次计算即可。8、115 900 【详解】略 二、我是小法官。(对的打√,错的打×)9、×【分析】本题考查了长方形的周长及面积公式的掌握与运用情况,考查了学生解决实际问题的能力.我们运用假设的方法进行解答,假设两个长方形的周长都是24厘米,一个长方形的长是8厘米,宽是4厘米,另一个长方形的长是7厘米,宽是5厘米,我们分别求出它们的面积,进而判断.【详解】(1)一个长方形的长是8厘米,宽是4厘米,面积是:8×4=32(平方厘米);(2)另一个长方形的长是7厘米,宽是5厘米.7×5=35(平方厘米);第(2)长方形的面积大于第(1)长方形的面积,所以原题干中的说法是错误的.故答案为×.10、×【解析】略11、×【分析】根据方向的相对性,即南对北、东对西,东北对西南、西北对东南,即可进行解答。【详解】与西南相对的方向是东北,所以小明的家在学校的西南方向,他每天上学要向东北方向走,所以原题判断错误。 此题主要考查方向的相对性,注意找准观测点。12、√【解析】略13、×【解析】把分米换算成米,然后用边长乘边长求出面积后再判断即可.【详解】100分米=10米,10×10=100(平方米),原题说法错误.故答案为错误14、×【分析】一年有12个月,其中有7个大月,4个小月,1个平月;据此解答。【详解】一年有12个月,其中有7个大月,即1、3、5、7、8、10、12月;有4个小月,即4、6、9、11月;2月既不是大月,也不是小月。故答案为:×【点评】此题考查了12个月的划分方法,特别应注意:2月既不是大月,也不是小月。15、√【分析】最小的两位数是10,10×10=100,则两位数乘两位数,积最少是三位数;最大的两位数是99,99×99=9801,则两位数乘两位数,积最多是四位数。【详解】根据分析可知,两位数乘两位数,积不是四位数就是三位数。故答案为:√。 熟练掌握两位数乘两位数的计算方法,灵活应用计算方法解决问题。16、√【分析】用18个1平方厘米的小正方体拼成任意图形,如果图形不重合,则它们的面积都是18平方厘米。据此回答。【详解】用18个1平方厘米的小正方体拼成任意图形,们的面积都是18平方厘米。说法正确,故判断正确。 把若干图形拼组后,新图形的面积就是原来图形面积的和。17、×【解析】略18、√【解析】略 三、快乐ABC。(把正确答案的序号填在括号里)19、B【解析】根据镜面对称的性质求解,在平面镜中的像与现实中的事物恰好左右顺序颠倒,且关于镜面对称,即可得到另一半。20、B【解析】略21、B【详解】略22、C【分析】用绳子的总长度减去用去的即可得到剩下的。【详解】1-0.6=0.4(米)故答案为:C 本题考查的是小数减法的实际应用,计算时注意小数点对齐。23、B【分析】可以利用假设的方式,根据题目可知正方形和长方形二者的周长一样,据此假设出周长,再假设出长方形的长和宽以及正方形的边长。【详解】假设周长为12米,那么正方形边长为12÷4=3(米)正方形的面积:3×3=9(平方米)长方形的长和宽分别为4和2,面积为2×4=8(平方米)正方形的面积大于长方形的面积。故答案为:B 本题考查的是周长相等的情况下,长方形和正方形面积的大小关系。24、C【分析】把一个蛋糕平均分成5份,乐乐吃了其中的3份,剩下:5-3=2份,即5份中的2份,根据分数的意义可知:还剩下蛋糕的五分之二,然后写出分数即可。【详解】5-3=2(份)还剩下这个蛋糕的。故答案为:C 本题是考查分数的意义,把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数。25、C【解析】以学校为中心,先确定小丽和小明家的方向,然后以小明家为中心,确定小丽家的位置,如图,小丽家在小明家的东南方向。故答案为:C。26、A【分析】根据题意可知:在这个长方形中剪一个最大的正方形,正方形的边长等于长方形的宽,根据正方形的面积公式:S=a2,把数据代入公式解答。【详解】7×7=49(平方分米)这个正方形的面积是49平方分米。
故答案为:A 此题主要考查正方形面积公式的灵活运用,关键是熟记公式。27、C【分析】根据题意画出图形,根据方向和距离进行解答即可。【详解】根据题意画出图:从家出发去上学,先向东走500米,接着向北走500米就到学校,贝贝家在学校的西南方向;故答案为:C 本题主要考查方向的辨别,关键是找清对应的方向。28、B【分析】根据正方形周长公式求出边长,边长=周长÷4,再根据正方形的面积公式s=a2,将数据代入公式计算。【详解】根据分析可得:20÷4=5(厘米)5×5=25(平方厘米);答:这个正方形的面积是25平方厘米。故选:B。 此题主要考查正方形周长和面积公式的灵活运用,关键是牢记:正方形面积=边长×边长,正方形周长=边长×4。 四、勤奋的你来算一算。29、120 3000 30 5260 60 88 140018 96 【详解】略 30、811;416;1242;2612【分析】(1)笔算整数加法的方法:相同数位对齐,从个位加起,哪一位相加满十向上一位进一;(2)根据整数减法的计算法则:计算三位数减三位数时,相同数位要对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,要从前一位退1加10再减;根据减法各部分之间的关系可知:可以用“差+减数=被减数”或“被减数-差=减数”来验算减法计算是否正确;(3)笔算多位数乘一位数:先将一位数与多位数的个位对齐,从个位乘起,用一位数分别去乘多位数上的每一位数,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。【详解】435+376=811 △705-289=416 207×6=1242 653×4=2612 验算: 考查了整数加减法、乘法的笔算,关键是熟练掌握计算法则正确进行计算,注意验算方法的选择。 31、345平方米 169平方米【详解】23×15=345(平方米) 13×13=169(平方米) 五、操作题。32、见详解【分析】根据图上表示的方向,上北下南、左西右东,东和北的夹角是东北方向,东和南的夹角是东南方向,西和北的夹角是西北方向,西和南的夹角是西南方向,据此解答。【详解】根据题意画图如下:
本题考查方向知识的应用,掌握八个基本方向是解题的关键。 六、解决问题33、>【解析】略34、816千米【详解】68×(20﹣8)=68×12=816(千米)答:这辆汽车一共行了816千米。35、1.2.激战 搞笑 3.科幻 激战4.156 54 102【解析】略36、(1)(2)【分析】(1)求淘气比笑笑少吃了这个西瓜的几分之几,根据减法的意义,用减法计算;(2)将这个西瓜看作单位“1”,减去淘气吃的和笑笑吃的,即可解答。【详解】(1)-=答:淘气比笑笑少吃了这个西瓜的。(2)1--=答:还剩这个西瓜的。 本题考查分数减法的实际应用,熟练掌握同分母分数的加减法是解题的关键。37、(1)720个;(2)30个【分析】(1)5箱羽毛球,每箱有12筒,共有5×12筒。每筒有12个,则共有5×12×12个羽毛球;(2)全校有六个年级,则用羽毛球总数除以6即为每个年级可以分得羽毛球个数,再除以4即为每个班可分得羽毛球个数。【详解】(1)5×12×12=60×12=720(个)(2)720÷6÷4=120÷4=30(个)答:一共买了720个羽毛球,平均每班可以分30个羽毛球。 理清量与量之间的关系,根据题意列式计算即可。
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