人教版新起点英语一年级上册Unit 2 Face Story time 课件+教案+习题+素材
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Unit 2 Face
Story time 教学设计(P18 ---- 19)
课题 | Unit 2 Face Story time | 单元 | 第二单元 | 学科 | 英语 | 年级 | 一年级 |
学习 目标 | 一、语言技能 1、能够在图片和老师的引导下,读懂故事内容: Touch your … This is my … I have no tail. 2、能够尝试朗读故事内容。 3、能够尝试表演故事内容。 二、语言知识 1、能够了解英语中有关“发出指令”的语言表达方式。 三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1、在课堂交流中,注意倾听,积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1、在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同。 | ||||||
重点 | 1、能够在图片和老师的引导下,读懂故事内容。 2、能够尝试朗读故事内容。 3、能够尝试表演故事内容。 | ||||||
难点 | 1、能够在图片和老师的引导下,读懂故事内容。 2、能够尝试朗读故事内容。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Let’s sing | 教师播放课件,呈现任务要求、图片、课本P16的歌曲内容和音频,点击播放音频,要求学生看课件,听音频,唱歌曲。 | 学生看课件,听音频,唱歌曲。 | (1)在歌曲中复习本单元的重点词汇和句型。(2)在美妙的的歌曲中,愉快地开始本节课。 |
Look and say | 教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生看图片,说单词。 | 学生看图片,说单词。 | 进一步复习词汇:eye, ear, nose, mouth, face 。 |
Let’s play | 教师播放课件,呈现任务要求、图片和单词,要求学生看课件,玩“打地鼠游戏”,哪个单词出现了,就说出哪个单词。 | 学生看课件,玩“打地鼠游戏”,哪个单词出现了,就说出哪个单词。 | 进一步巩固单词,见词能读,锻炼反应能力。 |
Sharp eyes | 教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生:看课件,说出你看到的图片所对应的单词。 | 学生看课件,说出你看到的图片所对应的单词。 | 进一步巩固单词,见图说词,锻炼反应能力。 |
Listen, do and say | 教师播放课件,呈现任务要求、句型、图片和单词,要求学生听指令,做动作,说句子。 | 学生听指令,做动作,说句子。 | 复习句型: -- Touch your ______. -- This is my _______. |
Look and learn | 教师播放课件,呈现任务要求和课本P18 ---- 19的图片,要求学生看课件,观察图片,学习句子,了解故事内容。 | 学生看课件,观察图片,学习句子,了解故事内容。 | 能够在图片和老师的引导下,读懂故事内容: Touch your … This is my … I have no tail. |
Listen and repeat | 教师播放课件,呈现任务要求和课本P18 ---- 19的故事内容,要求学生看课件,听老师读句子,老师读一遍,同学们读两遍。 | 学生看课件,听老师读句子,老师读一遍,同学们读两遍。 | 跟读句子,锻炼听与说的能力。 |
Let’s read | 教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生打开课本P18 ---- 19,全班同学共同朗读故事内容。 | 学生打开课本P18 ---- 19,全班同学共同朗读故事内容。 | 能够尝试朗读故事内容。 |
Let’s act | 教师播放课件,呈现任务要求和课本P18 ---- 19的故事内容,要求学生看课件,两人一组,分角色,表演故事内容。 | 学生看课件,两人一组,分角色,表演故事内容。 | 能够尝试表演故事内容。 |
Time for exercise | 教师播放课件,呈现任务要求和练习题,要求学生:全班同学共同朗读题目,选择正确答案,师生共同核对题目。 | 全班同学共同朗读题目,选择正确答案,师生共同核对题目。 | 在练习中巩固本节课的核心内容。 |
Make a summary | 教师播放课件,提出问题“What have we learned today?”,要求学生回顾本节课的核心内容。 | 学生回顾本节课的核心内容,举手回答。 | 小结本节课的核心内容,系统巩固本节课的核心知识。 |
Homework | 教师播放课件,呈现任务。 | 学生登记任务,按时完成作业。 | 作业用于辅助学习。 |
板书 | Unit 2 Face Story time P18 ---- 19 Good morning! Touch your __________. This is my __________. mouth ear nose face tail I have no tail. |