小学英语人教版 (新起点)五年级上册Lesson 2精品课件ppt

导入新课

一.       Review

Sharp eyes. 学生快速说出出现的单词或短语。

二.     Pair work

学生两人一组练习句型:

A: What’s your favourite teacher?

B: My favourite teacher is Mrs Wu.

A: What is she like?

B: She is nice and slim. She has long curly hair.

能够说出单词和短语。

两人一组练习句型。

 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。

讲授新课

二、Let’s learn

1.T出示图片，学习单词playground，学生跟读。

T：They often play basketball on the playground..

学生跟读。.

同法学习T-shirt.  wear glasses等单词与短语。

三.Look, listen and answer.

1.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！

教师讲解：

1)      in a blue T-shirt穿着着蓝色T恤(He is the  man in a blue T-shirt.)

2)      wear glasses戴眼镜(He often wears glasses.)

3)      teach教(三单teaches, 名词teacher)(He teaches us maths.)

4)      tell story讲故事(He often tells us interesting stories.)

2. Read and act.

小组合作：

两人一小组

根据剧本分角色练习

适当加上一些动作辅助表演

3. Think and answer.

1) Who is Wu Peng’s favourite teacher? What does the teacher like? What does the teacher teach?

2) Who is Yaoyao’s favourite teacher? What does the teacher like? What does the teacher teach?

四. Let’s talk

1.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。

教师出示一位老师的图片，然后让学生依照练习进行介绍，最后问一问其他同学: Guess. What does he teach? 其他学生进行猜测。等学生明白游戏规则后再请2-3名学生进行游戏。

五.Let’s write.

1. 学生自己填空问句和答语。

2.同伴活动

学生两人一组，互相读一读，查一查，判一判。

3.教师找出有典型错例或写得非常好的范例进行点评，点评时以学生点评为主，看看学生是否注意了句子开头大写, teach加es, 姓等开头大写、Mr与Mrs能正确使用等问题。其他学生边听点评，边再次查看修改自己的书写，修改时使用彩色笔以作强调。

六、Pair work.

教师事先准备多套正面有人名、背面有学科的卡片，供学生活动。学生两人一组玩游戏。

两人轮流抽卡片提问和回答，如一名学生抽卡片提问：What does Miss/Mrs/Mr teach? 另一名学生猜测：He/She teaches ...，答对的得到卡片。在规定时间内得到卡片最多的为胜方，教师给予奖励鼓励。

七、Think and read.

重点句型：

What does he/ she teach?

He/ She teaches …

八Practice

1.选择正确的答案。

2.根据要求写单词或短语。

九、Summary

1.单词与短语：T-shirt, wear glasses, playground, favourite, teach, tell a story.

2.句型：

   What does he /she teach?

    He/ She teaches English.

十、Homework

1.将下列单词与短语抄写五遍：T-shirt, wear glasses, playground, favourite, teach, tell a story.

2.孰读课文，并掌握句型：

  What does he /she teach?

    He/ She teaches English.

能配合老师学习新短语。

播放课文录音时，模仿语音语调；

分角色朗读课文，并上台表演对话。

会读对话，掌握句型。

能根据课文内容回答问题。

会读课文，注意语音语调。

能够自己填空问句和答语。

两人一组练习句型。

掌握重点句型。

积极配合老师完成练习。

通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。

能更好地掌握课文内容。

提高学生英语朗读的能力。

能够达到复习新句型，加深学生记忆。

让学生能够掌握本节课所学新句型。

巩固本课所学新知识。

课堂小结

大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

板书

Unit 2  Teachers

1.单词与短语：T-shirt, wear glasses, playground, favourite, teach, tell a story.

2.句型：

   What does he /she teach?

    He/ She teaches English.