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2022-2023学年山东省济南市市中区七年级（上）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年山东省济南市市中区七年级（上）期末生物试卷（含解析），共23页。
2022-2023学年山东省济南市市中区七年级（上）期末生物试卷
1. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列不属于“黄鹂、翠柳、白鹭”三种生物共有的特征是（ ）
A. 都能进行新陈代谢 B. 都具有细胞、组织、器官和系统
C. 都能生长、发育和生殖 D. 都能对外界刺激作出有规律的反应
2. 关于生物圈和栖息地的说法正确的是（ ）
A. 生物圈的厚度大约是200米
B. 生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈
C. 栖息地是所有生物生存的环境
D. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”景象越来越少的主要原因是蛙类栖息地的破坏
3. 某生物小组为证明红叶谷的黄栌叶片变红与温度变化有关，将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内处理，这种探究方法是（ ）
A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法
4. 如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（ ）
A. ①→②→③→④ B. ③→①→④→② C. ①→③→④→② D. ③→①→②→④
5. 我们用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，不易看到的结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡
6. 在我们使用显微镜观察时，要使视野中单个细胞最大，你认为应选用如图中的显微镜镜头组合是（ ）
A. 1和4 B. 2和6 C. 3和4 D. 1和6
7. 2021年12月9日，航天员叶光富在太空中为大家展示了心肌细胞的神奇变化——心肌细胞能自动节律的收缩和舒张。心肌细胞与叶肉细胞相比，不具有的结构是（ ）
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④细胞核
⑤线粒体
⑥叶绿体
A. ①②⑥ B. ①⑤⑥ C. ①⑥ D. ⑤⑥
8. 使用显微镜是初中生必须掌握的一项基本能力。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 显微镜观察的材料一定要薄而透明
B. 显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积
C. 观察时应左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升
D. 将写有“pd”的玻片放在显微镜下，观察到的物像形状是“dp”
9. 取一个成熟的番茄，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁，仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。下列相关描述错误的是（ ）
A. 撕下的表皮属于保护组织
B. 肥厚多汁的果肉主要属于营养组织
C. “筋络”属于输导组织
D. 不同部位细胞的遗传物质不同，是细胞分化的结果
10. 以下有关动物的行为，叙述错误的是（ ）
A. 母鸡孵卵是通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得
B. 研究动物的行为可采用观察法和实验法或者两者结合
C. 动物的学习行为使动物更好地适应不断变化的环境
D. 鹦鹉学舌是建立在遗传因素基础上的学习行为
11. 地球上有记录的动物有150多万种，动物世界形形色色，多姿多彩。下列有关动物形态结构的叙述，正确的是（ ）
A. 水螅、涡虫都生活在淡水环境中，有口无肛门
B. 节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足两对翅
C. 家鸽的心脏和肺位于胸腔内，胃、肠等位于腹腔内
D. 软体动物体表有坚硬的外壳，有蜕皮现象
12. 小华到山区旅游，发现溪水边的石头上长满了大量绿茸茸的植物，便告诉同学说该地区空气质量好，大气几乎没有污染，小华看到的植物是（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
13. 下列生产生活中的措施与所依据的生物学原理相匹配的是（ ）
①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用
②大雨过后及时排涝——利于根的呼吸作用
③棉花和花生间作套种——提高光能利用率
④夏季移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用
A. ②③ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
14. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是（ ）
A. A点绿色植物不进行光合作用
B. B点绿色植物开始进行光合作用
C. BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用
D. 光照强度大于D时光合作用不再增强
15. 下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是（ ）
A. 蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐
B. 蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输
C. 蒸腾作用可增加大气湿度，促进降水
D. 蒸腾作用可使植物体有效地散热
16. 下列关于生物在生物圈中的作用的说法，不正确的是（ ）
A. 绿色植物的光合作用可以维持生物圈中的碳-氧平衡
B. 有些动物能够帮助植物传粉或传播种子，促进了生物圈的物质循环
C. 腐生的细菌真菌在生物圈中扮演着“清洁工”的角色
D. 根瘤菌能将空气中的氮气转化为可以被植物利用的氮肥，是生物圈中的氮肥厂
17. 氧气是绝大多数生物生存所必需的物质条件。下列关于各种动物进行气体交换的场所，正确的是（ ）
①鲸鱼——肺
②蚯蚓——湿润的体壁
③蜥蜴——肺
④鲫鱼——鳃
⑤蝗虫——气门
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤
18. 如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 1和5属于上皮组织，具有保护作用
B. 7和8都能进行光合作用
C. 2和4属于营养组织
D. 通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
19. 分类学家把身体细长，两侧对称，无附肢、能蠕动的动物统称为蠕虫动物。下列四类动物中，哪一类不属于蠕虫动物？（ ）
A. 扁形动物 B. 线形动物 C. 环节动物 D. 软体动物
20. 如图是家鸽的形态与部分内部结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 家鸽在飞行时依靠[1]肺进行气体交换
B. 家鸽有喙无齿，[8]是肌胃，能贮存和软化食物
C. 家鸽身体呈流线型，有利于飞翔时减少阻力
D. 家鸽的骨有的愈合，有的中空，有利于减轻体重
21. 2021年4月，15头来自马来西亚的野生亚洲象跨越400多公里，一路向北，引起世人关注。象群中的成员跟着“首领”走的行为属于（ ）
A. 社会行为 B. 攻击行为 C. 贮食行为 D. 繁殖行为
22. 水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用所学知识，指出下列哪一组是真正的鱼类？（ ）
①娃娃鱼
②鲍鱼
③鲈鱼
④章鱼
⑤甲鱼
⑥鲨鱼
⑦鲸鱼
⑧带鱼
A. ①②③④ B. ①⑥⑦⑧ C. ③⑥⑧ D. ②⑥⑧
23. 下列关于细菌的叙述，正确的是（ ）
A. 细菌可以通过芽孢进行繁殖
B. 细菌的基本形态有球状、杆状、蝌蚪状等
C. 一个细菌就是一个细胞，属于单细胞生物
D. 细菌没有叶绿体，只能寄生在活细胞内才能生活
24. 如图是某同学做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的酵母菌（甲）和青霉（乙）形态结构图。下列说法正确的是（ ）
A. 甲图所示的酵母菌正在进行自我复制
B. 酵母菌属于真核生物，图中1是酵母菌的细胞核
C. 乙图是用放大镜观察到的图像，青霉是由菌丝构成
D. 青霉属于原核生物，图中的5是青霉的孢子囊
25. 地球上的生物多种多样，分类学家们已经对已知的生物进行了分类。以下分类单位中，数量最少、亲缘关系最近的是（ ）
A. 纲 B. 科 C. 种 D. 目
26. 如图是有关动物运动的结构示意图，其中图一是肌肉牵拉骨的运动模型，请据图分析回答：
（1）图一中a和d相当于运动系统中的骨，a、d和骨连结构成 ；c依靠两端的 附着在a、d上。
（2）图二中关节的基本结构包括1、3、5和[ ] 。关节在运动中既灵活又牢固，与其灵活性有关的结构是[ ] 和[3]内有 。
（3）图三表示屈肘动作，此时[ ] 处于收缩状态。肌肉的收缩与舒张是受 传来的兴奋刺激引起的。
（4）图四是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是 （填字母）。
27. 显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。请据图回答：
（1）对光是显微镜使用的重要环节之一，选择了 物镜和大光圈后，左眼注视目镜，转动图一中的 （填序号），直到出现明亮的视野。
（2）图二中，正确的操作顺序是 （用字母表示），步骤B操作时，在盖玻片一侧滴加 ，用 在盖玻片另一侧吸引，并重复2～3次。
（3）图三视野中出现[11]，可能是图二中步骤 （填字母）操作不规范引起的，要使[11]在视野中消失并看到清晰的物像，应将载玻片向 侧移动。
（4）保持目镜的放大倍数不变，将物镜放大倍数由10×改为40×，视野中的细胞数目将会 ；若视野较为模糊，可以调节图一中的[ ] 。
28. 图一是绿色植物进行的生理活动示意图；图二是夏季一天24小时内光合作用与呼吸作用强度的变化关系图；图三为探究光合作用的实验装置示意图（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。请分析回答：
（1）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，主要目的是抑制图一中的生理活动 （填字母）。农业生产上，合理密植、间作套种是为了提高图一中的生理活动 （填字母），图二中曲线 与此生理活动相对应。
（2）分析图二曲线，12时植物能进行的生理活动有图一中的 （填字母）
（3）图三实验要将整个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ；然后移到光下照射几小时，摘取所有的叶片进行脱色，使其变成 色，漂洗滴加碘液处理。
（4）如果图三中叶片Ⅰ的铝箔遮挡部分和叶片Ⅱ的白色部分不变蓝，其他部分变蓝，则说明光合作用需要 。
（5）如果我们要探究“二氧化碳是光合作用的原料”，图三中需增设一组叶片Ⅳ，置于盛有 的无色玻璃瓶内，与叶片Ⅲ形成对照实验。
29. 拟南芥是生物研究中常用的植物。中国空间站探索利用空间环境因素控制拟南芥的开花，实现在较小封闭空间中令植物生产效率最大化的可能途径。如图一为拟南芥的结构层次示意图，图二、三为两种细胞结构图，请据图回答下列问题：
（1）拟南芥属于 植物（填植物类群名称），它的花在结构层次上属于 。
（2）图一中的a过程表示 ，此过程细胞核中的遗传物质要经过 ，然后平均分配到两个子细胞中。
（3）拟南芥的叶肉细胞结构与图 最相似，拟南芥的叶表皮细胞没有的结构是 （填序号）。
（4）图二、图三中控制生物遗传的结构是[ ] ；都含有的能量转换器是[ ] 。
30. 某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验回答相关问题：
（1）图1所示的实验，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会 ，这说明种子呼吸时产生的气体是 。
（2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的 。装有熟种子的乙瓶的作用是 。
（3）图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子。并分别插入温度计。一段时间后，温度明显升高的是 ，说明种子呼吸时释放出 。与实验前相比，实验完成时，甲瓶种子中有机物的含量会 （填“增加”、“减少”或“不变”）。
（4）若将图中的种子换成绿色植物，在进行实验时应将装置放在 环境中。
31. 某小组搜集了如图一所示的生物图片，按图二中的分类方法进行了生物分类，请根据你现有的知识，据图分析回答下列问题：
（1）图一中金丝猴是我国特有珍稀动物，其生殖发育特点是 。
（2）图二中[1]与图中其他生物最主要的区别是其 ，一般由 组成。
（3）图二中[2]所对应的生物主要通过 方式进行繁殖，[3]主要依靠产生 进行繁殖。
（4）与图二中[5]亲缘关系最近的生物是[ ] （填图二中序号及其对应的图一中生物名称），二者的主要区别是[5]具有真正的 。
（5）图二中[7]对应的生物体表具有 可以起保护和支持作用，并能防止 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：黄鹂、翠柳、白鹭都能进行新陈代谢；都能生长、发育和生殖；都能对外界刺激作出有规律的反应，但黄鹂、白鹭都具有细胞、组织、器官和系统，而翠柳是植物，不具有系统。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征，较为简单。
2.【答案】D
【解析】解：A、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，A错误。
B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。B错误。
C、栖息地属于生物圈，是生物圈中生物实际居住的场所。C错误。
D、青蛙属于两栖动物，生长发育离不开水，青蛙少的主要原因是蛙类栖息地和繁殖环境的破坏。D正确。
故选：D。
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统，是所有生物唯一的家园。
解答此类题目的关键是理解生物圈的概念、范围等。
3.【答案】C
【解析】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
B、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
D、测量法通过仪器来获得某些参数的方法。
为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是实验法。
故选：C。
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和分类法等。实验法是现代生物学研究的重要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查法、分类法都是科学探究的常用方法之一。
掌握生物学的各种探究方法是解题的关键。
4.【答案】D
【解析】解：使用显微镜的正确顺序：对光→放玻片标本→用眼观察物镜，下降镜筒→用眼观察目镜上升镜筒；所以正确的顺序是③对光→①放置玻片标本→②下降镜筒→④上升镜筒观察。
故选：D。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
5.【答案】B
【解析】解；A、细胞壁是最外层的一层透明的薄壁，具有保护和支持作用；A不符合题意；
B、细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出，B符合题意；
C、细胞核是植物细胞一个近似球形的结构。储存和传递遗传信息，是遗传的控制中心。C不符合题意；
D、植物细胞的液泡里含有细胞液，细胞液里溶解着多种物质。D不符合题意；
故选：B。
此题考查的是对植物细胞的细胞膜的认识。植物细胞的细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出的作用。
细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握。
6.【答案】C
【解析】解：1、2、3一端无螺纹为目镜，4、5、6有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜3和长物镜4。
故选：C。
观图可知：123一端无螺纹为目镜，456有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长；据此解答。
此题考查了显微镜的成像特点。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。
7.【答案】C
【解析】解：植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以心肌细胞与叶肉细胞相比，不具有的结构是①细胞壁、⑥叶绿体和液泡。
故选：C。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：A、显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明，这是因为光线能透过材料，A正确。
B、显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，B正确。
C、观察时，用左眼向内观察目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止。C正确。
D、显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，所以将写有字母“pd”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是“pd”，D错误。
故选：D。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，撕下的表皮属于保护组织，正确。
B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，肥厚多汁的果肉主要属于营养组织，正确。
C、筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，所以“筋络”属于输导组织，正确。
D、细胞分化形成形态结构、生理功能不同的细胞，而不同部位细胞的遗传物质是相同的，错误。
故选：D。
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能，解答即可。
本题主要考查了绿色开花植物体组织的类型。
10.【答案】A
【解析】解：A、母鸡孵卵行为从动物行为的功能看属于繁殖行为，从动物行为的来源看，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，不是通过学习而获得的，A错误。
B、用观察法研究动物的行为，指的是用自己的感官外加辅助工具，对动物行为进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，但有些问题单凭观察是难以得出结论的，可用实验法研究动物的行为，B正确。
C、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化，C正确。
D、鹦鹉学舌由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为，D正确。
故选：A。
动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
11.【答案】A
【解析】解：A、水螅属于腔肠动物，生活在淡水中，有口无肛门；涡虫属于扁形动物，主要生活在淡水溪流中的石块下，有口无肛门，A正确；
B、节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲，其中只有昆虫纲，的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅，B错误；
C、家鸽属于鸟类，体腔不分胸腔和腹腔，体腔由膈分为胸腔和腹腔属于哺乳动物的特征，C错误；
D、软体动物的身体柔软，有坚硬的外壳，没有外骨骼，不具有蜕皮现象，D错误。
故选：A。
1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞。
2、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
3、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
4、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
了解各动物类群的特征是解答本题的关键。
12.【答案】B
【解析】解：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。所以小华在山区旅游看到的植物是苔藓植物。
故选：B。
苔藓植物主要特征：
①一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织。
②没有真正的根，只有短而细的假根，起固着作用，所以植株通常矮小。
③叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐。
熟记掌握苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键。
13.【答案】A
【解析】解：①为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，促进蔬菜的光合作用，生活措施与所依据的生物学原理不匹配。
②大雨过后及时排涝，能增加土壤中氧气的含量，促进植物根细胞的呼吸作用。生活措施与所依据的生物学原理匹配。
③棉花和花生间作套种，能让棉花和花生的叶片最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量，生活措施与所依据的生物学原理相匹配。
④叶是蒸腾作用的主要器官，移栽树苗时，剪去树苗的部分枝叶，降低蒸腾作用，提高移栽植物的成活率。生活措施与所依据的生物学原理不匹配。
故选：A。
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态从植物体内散发到大气中的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
14.【答案】B
【解析】解：A、图示中A点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，A正确；
B、B点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而不是B点绿色植物开始进行光合作用，B错误；
C、C点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明BC段植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳，并且光合作用强于呼吸作用，C正确。
D、光照强度大于D时，表明当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，该植物的光合作用不再增强，D正确。
故选：B。
依据所学的知识可知：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。
（2）呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。
（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。
（4）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等。据此可以解答本题。
知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的含义是关键。
15.【答案】A
【解析】解：AB、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐由根部向上的运输。但是不能促进对无机盐的吸收，无机盐的吸收取决于土壤溶液的浓度和细胞液的浓度，A错误、B正确。
C、绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气体的形式散发到大气中的过程。植物体不断从土壤中吸收水分，通过蒸腾作用散发到大气中，可提高大气湿度，增加降雨量，正确。
D、蒸腾作用能散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；故D正确，正确。
故选：A。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义。
16.【答案】B
【解析】解：A、由绿色植物的光合作用的概念可知，光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳一氧平衡，正确。
B、动物能促进生物圈中的物质循环是指动物能分解有机物产生二氧化碳、尿素等，再被生产者利用，以及动物产生的粪便及遗体被分解者分解，释放二氧化碳等，所以有些动物能够帮助植物传粉或传播种子属于动物在生物圈的作用，但是不能说明动物能促进生物圈的物质循环，错误。
C、在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，在生物圈中扮演着“清洁工”的角色，正确。
D、根瘤菌能将空气中的氮气转化为可以被植物利用的氮肥，是生物圈中的氮肥厂，正确。
故选：B。
（1）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能维持大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环等。
（2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用。
动植物在自然界中的作用多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。
17.【答案】A
【解析】解：①鲸鱼属于哺乳动物，依靠肺进行进行气体交换。正确。
②蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。正确。
③蜥蜴属于爬行动物，依靠肺进行进行气体交换，正确。
④鲫鱼生活在水中，用鳃进行气体交换。正确。
⑤蝗虫生活在陆地上，用气管进行气体交换，气门只是气体进出身体的门户。错误。
故选：A。
不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。
此题考查动物的呼吸器官，生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。
18.【答案】C
【解析】解：A、1上表皮和5下表皮属于保护组组，具有保护作用。A错误；
B、7保卫细胞中有叶绿体，能光合作用；二8表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用。B错误；
C、2和4属于叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织。C正确；
D、通过6进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳，还有蒸腾作用的水蒸气。D错误。
故选：C。
图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。
解答此题的关键是明确叶片的结构和功能。
19.【答案】D
【解析】解：分类学家把身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物统称为蠕虫动物。扁形动物、线形动物、环节动物等都具有身体细长，两侧对称，无附肢，能蠕动的特点，因此都属于蠕虫。软体动物有足，它依靠足来运动，身体也不细长，因此不属于蠕虫。可见D符合题意。
故选：D。
林奈把身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物统称为蠕虫。
解答此题的关键是明确蠕虫动物的特征。
20.【答案】B
【解析】解：A、家鸽前肢变成翼，被覆羽毛，适于空中飞翔，正确。
B、家鸽有喙无齿，8肌胃能磨碎食物，5嗉囊能贮存和软化食物，错误。
C、家鸽的身体呈流线型，能减少飞行的阻力，正确。
D、家鸽的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活。D正确。
故选：B。
鸟类的身体成流线型，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸部有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊等特点，图中1是肺，2是气囊。3是口腔，4是食管，5是嗉囊，6肝，7腺胃，8是肌胃，9是小肠，10是泄殖腔。
鸟类适于飞行的特点，可以说鸟的全身都是为飞行设计的。
21.【答案】A
【解析】解：象的群体内形成一定的组织，象群中其他成员跟着“首领”走，共同维持群体生活的行为，这种行为属于社会行为。
故选：A。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
22.【答案】C
【解析】解：①娃娃鱼的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖动物。
②鲍鱼、④章鱼的身体柔软、有外套膜，因此都属于软体动物。
③鲈鱼、⑥鲨鱼、⑧带鱼都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此都属于鱼类。
⑤甲鱼的体表覆盖甲，体内受精，心脏三腔，因此属于爬行动物。
⑦鲸鱼用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物。
故选：C。
鱼类的主要特征是：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
23.【答案】C
【解析】解：A、细菌是单细胞生物，只能靠分裂生殖，环境适宜时繁殖速度很快，一般不到30分钟就分裂一次，芽孢是细菌的休眠体，A错误。
B、细菌的形态多种多样，基本形态有三种：球状、杆状、螺旋状，B错误。
C、细菌是由单个细胞构成的，属于单细胞生物，C正确。
D、多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，但不一定要寄生在活细胞中，D错误。
故选：C。
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，没有叶绿体，依靠分裂生殖，分析作答。
掌握细菌的结构和生活特点是解决本题的关键。
24.【答案】B
【解析】解：A、甲图所示的酵母菌正在进行出芽生殖。A错误。
B、图中1是酵母菌的细胞核，所以酵母菌属于真核生物。B正确。
C、青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。乙图是用显微镜观察到的图像。C错误。
D、青霉细胞有细胞核，属于真核生物；图中的5是青霉的孢子囊。D错误。
故选：B。
1、图甲是酵母菌，其中1是细胞核，2是液泡，3是芽体，4是淀粉粒。
2、图乙是青霉，其中5是孢子囊，6是直立菌丝。
掌握青霉和酵母菌的结构、生殖方式和营养方式是关键。
25.【答案】C
【解析】解：为了研究生物之间的亲缘关系和进化关系，我们要对生物进行分类，生物分类的等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，等级越大，生物的数量越多，所属的生物之间的亲缘关系越远，等级越小，生物数量越少，所属的生物之间的亲缘关系越近。选项中的科、目、种、纲中，种最小，所含生物数量最少，亲缘关系最近。
故选：C。
生物分类的等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，据此解答。
关键点：等级越大，所属的生物之间的亲缘关系越远，等级越小，所属的生物之间的亲缘关系越近。
26.【答案】骨骼 肌腱 2 关节囊 4 关节软骨 滑液 6 肱二头肌 神经系统 A
【解析】解：（1）运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成，关节是骨连结的主要形式，图一中a和d相当于运动系统中的骨，a、d和骨连结构成骨骼；c骨骼肌依靠两端的肌腱附着在a、d上。
（2）关节在运动中起支点作用，图二中关节的基本结构包括1关节头、3关节腔、5关节窝和2关节囊，1关节头和5关节窝合称关节面，关节在运动中既灵活又牢固，与其灵活性有关的结构是4关节软骨和3关节腔内有滑液。
（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。图三屈肘时，6肱二头肌收缩，7肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（4）骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，因此图三中正确的是A。
故答案为：（1）骨骼；肌腱
（2）2关节囊；4关节软骨；滑液
（3）6肱二头肌；神经系统
（4）A
图一中，a和d相当于骨，c和e相当于骨骼肌，b相当于关节。图二中1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节软骨、5关节窝，图三中6肱二头肌、7肱三头肌、8骨、9关节。
掌握骨、关节和骨骼肌的协调配合是解题的关键。
27.【答案】低倍 7 C、A、D、B 碘液 吸水纸 D 左上 变少 3 细准焦螺旋
【解析】解：（1）低倍物镜视野宽、亮便于找到物像，大光圈透过光线多，视野较亮，因此对光时选用低倍物镜和大光圈，左眼注视目镜，转动图一中的7反光镜，直到出现明亮的视野，证明对光成功。
（2）临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、C滴、撕、A展、D盖、B染吸。故正确顺序是C、A、D、B，步骤B操作时，在盖玻片一侧滴加碘液，用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，并重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
（3）图三视野中出现[11]，可能是图二中步骤D盖操作不规范引起的，正确做法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。11气泡在视野的右下方，就往左上方移动气泡才能在视野中消失。
（4）显微镜放大倍数越小观察到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮，当保持目镜的放大倍数不变，将物镜放大倍数由10×改为40×，视野中的细胞数目将会变少；若视野较为模糊，可以调节图一中的3细准焦螺旋使物像更清晰。
故答案为：（1）低倍；7；
（2）C、A、D、B；碘液；吸水纸；
（3）D；左上；
（4）变少；3细准焦螺旋。
图一中1目镜，2粗准焦螺旋，3细准焦螺旋，4转换器，5物镜，6载物台，7反光镜。
图二A展，B染吸，C滴，D盖。
图三中8细胞壁，9细胞核，10细胞质，11气泡。
掌握显微镜的使用方法和装片的制作方法是解题的关键。
28.【答案】B C Ⅰ ABC 让叶片内的淀粉运走、耗尽 黄白 光 等量清水
【解析】解：（1）图一表示植物的三大生理功能，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，因为此时光照不强，会降低图一中B蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。间作套种、合理密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此间作套种、合理密植是为了提高过程图一中C光合作用的效率。分析图二可知，曲线Ⅰ只有在4～20点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用，与图一中C表示光合作用相对应。
（2）光合作用只有在光下才能进行；呼吸作用有光无光都能进行；蒸腾作用在光下旺盛，在无光的条件下较弱。因此分析图二曲线，12时植物能进行的生理活动有图一中的A呼吸作用、B蒸腾作用和C光合作用。
（3）图三实验要将整个装置放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作让叶片内的淀粉运走、耗尽，使实验结果更加具有说服力。放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，漂洗滴加碘液处理。
（4）图三中I叶片中被铝箔遮住的部分不见光，不能进行光合作用，不会变蓝，没有被遮住的部分会变蓝，这说明光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件；Ⅱ叶片绿色部分变蓝而白色部分不会变蓝，这又说明叶绿体是光合作用的场所；Ⅲ叶片不会变蓝（Ⅲ叶片放在含有氢氧化钠溶液的无色密封玻璃瓶中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），这说明二氧化碳是光合作用的原料。
（5）对照实验必须保证变量唯一，如果我们要探究“二氧化碳是光合作用的原料”，实验变量是二氧化碳，图三中需增设一组叶片Ⅳ，置于盛有等量清水的无色玻璃瓶内，与叶片Ⅲ形成对照实验。
故答案为：（1）B；C；Ⅰ
（2）ABC
（3）让叶片内的淀粉运走、耗尽；黄白
（4）光
（5）等量清水
（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图一中，A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线Ⅰ只有在4～20点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。
（3）该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。
（4）对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。
解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。
29.【答案】被子 器官 细胞分裂 复制 二 3 4 细胞核 7 线粒体
【解析】解：（1）拟南芥具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物，也叫绿色开花植物，花在结构层次上属于器官。
（2）图一中的a过程表示细胞分裂，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（3）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。图二具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此图二是拟南芥的叶肉细胞结构模式图，图三是动物细胞结构模式图。3叶绿体是进行光合作用的场所，只存在植物的绿色部分，拟南芥的叶表皮细胞没有叶绿体。
（4）4细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心；7线粒体是呼吸作用的擦，是动植物细胞都含有的能量转换器。
故答案为：
（1）被子；器官。
（2）细胞分裂；复制。
（3）二；3。
（4）4细胞核；7线粒体。
观图可知：a表示细胞分裂、b表示细胞分化，1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞核、5是液泡、6是细胞质、7线粒体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构、功能和分裂是解题的关键。
30.【答案】浑浊 二氧化碳 氧气 形成对照 甲瓶 热量 减少 黑暗
【解析】解：（1）图1所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。
（2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。
（3）图3中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此甲瓶中温度明显高于乙瓶，装有煮熟种子的乙瓶的作用是形成对照。
呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，一部分转化为热能。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物被分解减少，乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，有机物含量不变。
（4）若将图中的种子换成绿色植物，在进行实验时应将装置放在黑暗环境中，防止植物进行光合作用干扰实验结果。
故答案为：（1）浑浊；二氧化碳；
（2）氧气；形成对照；
（3）甲瓶；热量；减少；
（4）黑暗。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
此题比较繁琐，涉及的知识点也较多，解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后逐题作答。
31.【答案】胎生、哺乳 无细胞结构 内部的遗传物质和蛋白质外壳 分裂 孢子 4 红豆杉 果实 外骨骼 体内水分的蒸发散失
【解析】解：（1）哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳，胎生哺乳大大提高了哺乳动物后代的成活率，增强了它们对环境的适应能力。所以，图一中金丝猴是哺乳动物，生殖发育特点是胎生、哺乳。
（2）图二中1新冠病毒属于动物病毒，与图中其他细胞生物最主要的区别是其无细胞结构，一般由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成。
（3）细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。所以，图二中2所对应的生物是乳酸菌，主要通过分裂方式进行繁殖。结合分析和题图可知，3肾蕨属于孢子植物，依靠产生孢子进行繁殖。
（4）种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。被子植物就是常说的绿色开花植物。所以，与图二中5向日葵亲缘关系最近的生物是4红豆杉，二者的主要区别是5向日葵具有真正的果实。
（5）结合分析可知，图二中7对应的生物是蜜蜂，属于昆虫，其体表具有外骨骼可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发散失。
故答案为：
（1）胎生、哺乳
（2）无细胞结构；内部的遗传物质和蛋白质外壳
（3）分裂；孢子
（4）4红豆杉；果实
（5）外骨骼；体内水分的蒸发散失
1、分析图甲和图乙可知：1冠状病毒，2乳酸菌，3肾蕨，4红豆杉，5向日葵，6蘑菇，7蜜蜂，8金丝猴。
2、昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在其的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。
本题考查了生物类群及其特征的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学的能力。
2022-2023学年山东省济南市市中区七年级（上）期末生物试卷
1. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列不属于“黄鹂、翠柳、白鹭”三种生物共有的特征是（ ）
A. 都能进行新陈代谢 B. 都具有细胞、组织、器官和系统
C. 都能生长、发育和生殖 D. 都能对外界刺激作出有规律的反应
2. 关于生物圈和栖息地的说法正确的是（ ）
A. 生物圈的厚度大约是200米
B. 生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈
C. 栖息地是所有生物生存的环境
D. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”景象越来越少的主要原因是蛙类栖息地的破坏
3. 某生物小组为证明红叶谷的黄栌叶片变红与温度变化有关，将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内处理，这种探究方法是（ ）
A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法
4. 如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（ ）
A. ①→②→③→④ B. ③→①→④→② C. ①→③→④→② D. ③→①→②→④
5. 我们用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，不易看到的结构是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡
6. 在我们使用显微镜观察时，要使视野中单个细胞最大，你认为应选用如图中的显微镜镜头组合是（ ）
A. 1和4 B. 2和6 C. 3和4 D. 1和6
7. 2021年12月9日，航天员叶光富在太空中为大家展示了心肌细胞的神奇变化——心肌细胞能自动节律的收缩和舒张。心肌细胞与叶肉细胞相比，不具有的结构是（ ）
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④细胞核
⑤线粒体
⑥叶绿体
A. ①②⑥ B. ①⑤⑥ C. ①⑥ D. ⑤⑥
8. 使用显微镜是初中生必须掌握的一项基本能力。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 显微镜观察的材料一定要薄而透明
B. 显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积
C. 观察时应左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升
D. 将写有“pd”的玻片放在显微镜下，观察到的物像形状是“dp”
9. 取一个成熟的番茄，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁，仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。下列相关描述错误的是（ ）
A. 撕下的表皮属于保护组织
B. 肥厚多汁的果肉主要属于营养组织
C. “筋络”属于输导组织
D. 不同部位细胞的遗传物质不同，是细胞分化的结果
10. 以下有关动物的行为，叙述错误的是（ ）
A. 母鸡孵卵是通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得
B. 研究动物的行为可采用观察法和实验法或者两者结合
C. 动物的学习行为使动物更好地适应不断变化的环境
D. 鹦鹉学舌是建立在遗传因素基础上的学习行为
11. 地球上有记录的动物有150多万种，动物世界形形色色，多姿多彩。下列有关动物形态结构的叙述，正确的是（ ）
A. 水螅、涡虫都生活在淡水环境中，有口无肛门
B. 节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足两对翅
C. 家鸽的心脏和肺位于胸腔内，胃、肠等位于腹腔内
D. 软体动物体表有坚硬的外壳，有蜕皮现象
12. 小华到山区旅游，发现溪水边的石头上长满了大量绿茸茸的植物，便告诉同学说该地区空气质量好，大气几乎没有污染，小华看到的植物是（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
13. 下列生产生活中的措施与所依据的生物学原理相匹配的是（ ）
①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用
②大雨过后及时排涝——利于根的呼吸作用
③棉花和花生间作套种——提高光能利用率
④夏季移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用
A. ②③ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
14. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是（ ）
A. A点绿色植物不进行光合作用
B. B点绿色植物开始进行光合作用
C. BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用
D. 光照强度大于D时光合作用不再增强
15. 下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是（ ）
A. 蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐
B. 蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输
C. 蒸腾作用可增加大气湿度，促进降水
D. 蒸腾作用可使植物体有效地散热
16. 下列关于生物在生物圈中的作用的说法，不正确的是（ ）
A. 绿色植物的光合作用可以维持生物圈中的碳-氧平衡
B. 有些动物能够帮助植物传粉或传播种子，促进了生物圈的物质循环
C. 腐生的细菌真菌在生物圈中扮演着“清洁工”的角色
D. 根瘤菌能将空气中的氮气转化为可以被植物利用的氮肥，是生物圈中的氮肥厂
17. 氧气是绝大多数生物生存所必需的物质条件。下列关于各种动物进行气体交换的场所，正确的是（ ）
①鲸鱼——肺
②蚯蚓——湿润的体壁
③蜥蜴——肺
④鲫鱼——鳃
⑤蝗虫——气门
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤
18. 如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（ ）
A. 1和5属于上皮组织，具有保护作用
B. 7和8都能进行光合作用
C. 2和4属于营养组织
D. 通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
19. 分类学家把身体细长，两侧对称，无附肢、能蠕动的动物统称为蠕虫动物。下列四类动物中，哪一类不属于蠕虫动物？（ ）
A. 扁形动物 B. 线形动物 C. 环节动物 D. 软体动物
20. 如图是家鸽的形态与部分内部结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 家鸽在飞行时依靠[1]肺进行气体交换
B. 家鸽有喙无齿，[8]是肌胃，能贮存和软化食物
C. 家鸽身体呈流线型，有利于飞翔时减少阻力
D. 家鸽的骨有的愈合，有的中空，有利于减轻体重
21. 2021年4月，15头来自马来西亚的野生亚洲象跨越400多公里，一路向北，引起世人关注。象群中的成员跟着“首领”走的行为属于（ ）
A. 社会行为 B. 攻击行为 C. 贮食行为 D. 繁殖行为
22. 水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用所学知识，指出下列哪一组是真正的鱼类？（ ）
①娃娃鱼
②鲍鱼
③鲈鱼
④章鱼
⑤甲鱼
⑥鲨鱼
⑦鲸鱼
⑧带鱼
A. ①②③④ B. ①⑥⑦⑧ C. ③⑥⑧ D. ②⑥⑧
23. 下列关于细菌的叙述，正确的是（ ）
A. 细菌可以通过芽孢进行繁殖
B. 细菌的基本形态有球状、杆状、蝌蚪状等
C. 一个细菌就是一个细胞，属于单细胞生物
D. 细菌没有叶绿体，只能寄生在活细胞内才能生活
24. 如图是某同学做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的酵母菌（甲）和青霉（乙）形态结构图。下列说法正确的是（ ）
A. 甲图所示的酵母菌正在进行自我复制
B. 酵母菌属于真核生物，图中1是酵母菌的细胞核
C. 乙图是用放大镜观察到的图像，青霉是由菌丝构成
D. 青霉属于原核生物，图中的5是青霉的孢子囊
25. 地球上的生物多种多样，分类学家们已经对已知的生物进行了分类。以下分类单位中，数量最少、亲缘关系最近的是（ ）
A. 纲 B. 科 C. 种 D. 目
26. 如图是有关动物运动的结构示意图，其中图一是肌肉牵拉骨的运动模型，请据图分析回答：
（1）图一中a和d相当于运动系统中的骨，a、d和骨连结构成 ；c依靠两端的 附着在a、d上。
（2）图二中关节的基本结构包括1、3、5和[ ] 。关节在运动中既灵活又牢固，与其灵活性有关的结构是[ ] 和[3]内有 。
（3）图三表示屈肘动作，此时[ ] 处于收缩状态。肌肉的收缩与舒张是受 传来的兴奋刺激引起的。
（4）图四是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是 （填字母）。
27. 显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。请据图回答：
（1）对光是显微镜使用的重要环节之一，选择了 物镜和大光圈后，左眼注视目镜，转动图一中的 （填序号），直到出现明亮的视野。
（2）图二中，正确的操作顺序是 （用字母表示），步骤B操作时，在盖玻片一侧滴加 ，用 在盖玻片另一侧吸引，并重复2～3次。
（3）图三视野中出现[11]，可能是图二中步骤 （填字母）操作不规范引起的，要使[11]在视野中消失并看到清晰的物像，应将载玻片向 侧移动。
（4）保持目镜的放大倍数不变，将物镜放大倍数由10×改为40×，视野中的细胞数目将会 ；若视野较为模糊，可以调节图一中的[ ] 。
28. 图一是绿色植物进行的生理活动示意图；图二是夏季一天24小时内光合作用与呼吸作用强度的变化关系图；图三为探究光合作用的实验装置示意图（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。请分析回答：
（1）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，主要目的是抑制图一中的生理活动 （填字母）。农业生产上，合理密植、间作套种是为了提高图一中的生理活动 （填字母），图二中曲线 与此生理活动相对应。
（2）分析图二曲线，12时植物能进行的生理活动有图一中的 （填字母）
（3）图三实验要将整个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ；然后移到光下照射几小时，摘取所有的叶片进行脱色，使其变成 色，漂洗滴加碘液处理。
（4）如果图三中叶片Ⅰ的铝箔遮挡部分和叶片Ⅱ的白色部分不变蓝，其他部分变蓝，则说明光合作用需要 。
（5）如果我们要探究“二氧化碳是光合作用的原料”，图三中需增设一组叶片Ⅳ，置于盛有 的无色玻璃瓶内，与叶片Ⅲ形成对照实验。
29. 拟南芥是生物研究中常用的植物。中国空间站探索利用空间环境因素控制拟南芥的开花，实现在较小封闭空间中令植物生产效率最大化的可能途径。如图一为拟南芥的结构层次示意图，图二、三为两种细胞结构图，请据图回答下列问题：
（1）拟南芥属于 植物（填植物类群名称），它的花在结构层次上属于 。
（2）图一中的a过程表示 ，此过程细胞核中的遗传物质要经过 ，然后平均分配到两个子细胞中。
（3）拟南芥的叶肉细胞结构与图 最相似，拟南芥的叶表皮细胞没有的结构是 （填序号）。
（4）图二、图三中控制生物遗传的结构是[ ] ；都含有的能量转换器是[ ] 。
30. 某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验回答相关问题：
（1）图1所示的实验，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会 ，这说明种子呼吸时产生的气体是 。
（2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的 。装有熟种子的乙瓶的作用是 。
（3）图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子。并分别插入温度计。一段时间后，温度明显升高的是 ，说明种子呼吸时释放出 。与实验前相比，实验完成时，甲瓶种子中有机物的含量会 （填“增加”、“减少”或“不变”）。
（4）若将图中的种子换成绿色植物，在进行实验时应将装置放在 环境中。
31. 某小组搜集了如图一所示的生物图片，按图二中的分类方法进行了生物分类，请根据你现有的知识，据图分析回答下列问题：
（1）图一中金丝猴是我国特有珍稀动物，其生殖发育特点是 。
（2）图二中[1]与图中其他生物最主要的区别是其 ，一般由 组成。
（3）图二中[2]所对应的生物主要通过 方式进行繁殖，[3]主要依靠产生 进行繁殖。
（4）与图二中[5]亲缘关系最近的生物是[ ] （填图二中序号及其对应的图一中生物名称），二者的主要区别是[5]具有真正的 。
（5）图二中[7]对应的生物体表具有 可以起保护和支持作用，并能防止 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：黄鹂、翠柳、白鹭都能进行新陈代谢；都能生长、发育和生殖；都能对外界刺激作出有规律的反应，但黄鹂、白鹭都具有细胞、组织、器官和系统，而翠柳是植物，不具有系统。
故选：B。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征，较为简单。
2.【答案】D
【解析】解：A、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，A错误。
B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。B错误。
C、栖息地属于生物圈，是生物圈中生物实际居住的场所。C错误。
D、青蛙属于两栖动物，生长发育离不开水，青蛙少的主要原因是蛙类栖息地和繁殖环境的破坏。D正确。
故选：D。
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统，是所有生物唯一的家园。
解答此类题目的关键是理解生物圈的概念、范围等。
3.【答案】C
【解析】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
B、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
C、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
D、测量法通过仪器来获得某些参数的方法。
为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是实验法。
故选：C。
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和分类法等。实验法是现代生物学研究的重要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查法、分类法都是科学探究的常用方法之一。
掌握生物学的各种探究方法是解题的关键。
4.【答案】D
【解析】解：使用显微镜的正确顺序：对光→放玻片标本→用眼观察物镜，下降镜筒→用眼观察目镜上升镜筒；所以正确的顺序是③对光→①放置玻片标本→②下降镜筒→④上升镜筒观察。
故选：D。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
5.【答案】B
【解析】解；A、细胞壁是最外层的一层透明的薄壁，具有保护和支持作用；A不符合题意；
B、细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出，B符合题意；
C、细胞核是植物细胞一个近似球形的结构。储存和传递遗传信息，是遗传的控制中心。C不符合题意；
D、植物细胞的液泡里含有细胞液，细胞液里溶解着多种物质。D不符合题意；
故选：B。
此题考查的是对植物细胞的细胞膜的认识。植物细胞的细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出的作用。
细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握。
6.【答案】C
【解析】解：1、2、3一端无螺纹为目镜，4、5、6有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜3和长物镜4。
故选：C。
观图可知：123一端无螺纹为目镜，456有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长；据此解答。
此题考查了显微镜的成像特点。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。
7.【答案】C
【解析】解：植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以心肌细胞与叶肉细胞相比，不具有的结构是①细胞壁、⑥叶绿体和液泡。
故选：C。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：A、显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明，这是因为光线能透过材料，A正确。
B、显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，B正确。
C、观察时，用左眼向内观察目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止。C正确。
D、显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，所以将写有字母“pd”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是“pd”，D错误。
故选：D。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，撕下的表皮属于保护组织，正确。
B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，肥厚多汁的果肉主要属于营养组织，正确。
C、筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，所以“筋络”属于输导组织，正确。
D、细胞分化形成形态结构、生理功能不同的细胞，而不同部位细胞的遗传物质是相同的，错误。
故选：D。
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能，解答即可。
本题主要考查了绿色开花植物体组织的类型。
10.【答案】A
【解析】解：A、母鸡孵卵行为从动物行为的功能看属于繁殖行为，从动物行为的来源看，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，不是通过学习而获得的，A错误。
B、用观察法研究动物的行为，指的是用自己的感官外加辅助工具，对动物行为进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，但有些问题单凭观察是难以得出结论的，可用实验法研究动物的行为，B正确。
C、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化，C正确。
D、鹦鹉学舌由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为，D正确。
故选：A。
动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
11.【答案】A
【解析】解：A、水螅属于腔肠动物，生活在淡水中，有口无肛门；涡虫属于扁形动物，主要生活在淡水溪流中的石块下，有口无肛门，A正确；
B、节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲，其中只有昆虫纲，的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅，B错误；
C、家鸽属于鸟类，体腔不分胸腔和腹腔，体腔由膈分为胸腔和腹腔属于哺乳动物的特征，C错误；
D、软体动物的身体柔软，有坚硬的外壳，没有外骨骼，不具有蜕皮现象，D错误。
故选：A。
1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞。
2、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
3、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
4、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
了解各动物类群的特征是解答本题的关键。
12.【答案】B
【解析】解：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物。所以小华在山区旅游看到的植物是苔藓植物。
故选：B。
苔藓植物主要特征：
①一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织。
②没有真正的根，只有短而细的假根，起固着作用，所以植株通常矮小。
③叶只有一层细胞，含有叶绿体，能进行光合作用，也能吸收水分和无机盐。
熟记掌握苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键。
13.【答案】A
【解析】解：①为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，促进蔬菜的光合作用，生活措施与所依据的生物学原理不匹配。
②大雨过后及时排涝，能增加土壤中氧气的含量，促进植物根细胞的呼吸作用。生活措施与所依据的生物学原理匹配。
③棉花和花生间作套种，能让棉花和花生的叶片最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量，生活措施与所依据的生物学原理相匹配。
④叶是蒸腾作用的主要器官，移栽树苗时，剪去树苗的部分枝叶，降低蒸腾作用，提高移栽植物的成活率。生活措施与所依据的生物学原理不匹配。
故选：A。
（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态从植物体内散发到大气中的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
14.【答案】B
【解析】解：A、图示中A点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，A正确；
B、B点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而不是B点绿色植物开始进行光合作用，B错误；
C、C点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明BC段植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳，并且光合作用强于呼吸作用，C正确。
D、光照强度大于D时，表明当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，该植物的光合作用不再增强，D正确。
故选：B。
依据所学的知识可知：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。
（2）呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。
（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。
（4）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等。据此可以解答本题。
知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的含义是关键。
15.【答案】A
【解析】解：AB、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐由根部向上的运输。但是不能促进对无机盐的吸收，无机盐的吸收取决于土壤溶液的浓度和细胞液的浓度，A错误、B正确。
C、绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气体的形式散发到大气中的过程。植物体不断从土壤中吸收水分，通过蒸腾作用散发到大气中，可提高大气湿度，增加降雨量，正确。
D、蒸腾作用能散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；故D正确，正确。
故选：A。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义。
16.【答案】B
【解析】解：A、由绿色植物的光合作用的概念可知，光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳一氧平衡，正确。
B、动物能促进生物圈中的物质循环是指动物能分解有机物产生二氧化碳、尿素等，再被生产者利用，以及动物产生的粪便及遗体被分解者分解，释放二氧化碳等，所以有些动物能够帮助植物传粉或传播种子属于动物在生物圈的作用，但是不能说明动物能促进生物圈的物质循环，错误。
C、在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，在生物圈中扮演着“清洁工”的角色，正确。
D、根瘤菌能将空气中的氮气转化为可以被植物利用的氮肥，是生物圈中的氮肥厂，正确。
故选：B。
（1）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能维持大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环等。
（2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用。
动植物在自然界中的作用多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般。
17.【答案】A
【解析】解：①鲸鱼属于哺乳动物，依靠肺进行进行气体交换。正确。
②蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。正确。
③蜥蜴属于爬行动物，依靠肺进行进行气体交换，正确。
④鲫鱼生活在水中，用鳃进行气体交换。正确。
⑤蝗虫生活在陆地上，用气管进行气体交换，气门只是气体进出身体的门户。错误。
故选：A。
不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。
此题考查动物的呼吸器官，生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。
18.【答案】C
【解析】解：A、1上表皮和5下表皮属于保护组组，具有保护作用。A错误；
B、7保卫细胞中有叶绿体，能光合作用；二8表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用。B错误；
C、2和4属于叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织。C正确；
D、通过6进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳，还有蒸腾作用的水蒸气。D错误。
故选：C。
图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。
解答此题的关键是明确叶片的结构和功能。
19.【答案】D
【解析】解：分类学家把身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物统称为蠕虫动物。扁形动物、线形动物、环节动物等都具有身体细长，两侧对称，无附肢，能蠕动的特点，因此都属于蠕虫。软体动物有足，它依靠足来运动，身体也不细长，因此不属于蠕虫。可见D符合题意。
故选：D。
林奈把身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物统称为蠕虫。
解答此题的关键是明确蠕虫动物的特征。
20.【答案】B
【解析】解：A、家鸽前肢变成翼，被覆羽毛，适于空中飞翔，正确。
B、家鸽有喙无齿，8肌胃能磨碎食物，5嗉囊能贮存和软化食物，错误。
C、家鸽的身体呈流线型，能减少飞行的阻力，正确。
D、家鸽的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活。D正确。
故选：B。
鸟类的身体成流线型，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸部有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊等特点，图中1是肺，2是气囊。3是口腔，4是食管，5是嗉囊，6肝，7腺胃，8是肌胃，9是小肠，10是泄殖腔。
鸟类适于飞行的特点，可以说鸟的全身都是为飞行设计的。
21.【答案】A
【解析】解：象的群体内形成一定的组织，象群中其他成员跟着“首领”走，共同维持群体生活的行为，这种行为属于社会行为。
故选：A。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
22.【答案】C
【解析】解：①娃娃鱼的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖动物。
②鲍鱼、④章鱼的身体柔软、有外套膜，因此都属于软体动物。
③鲈鱼、⑥鲨鱼、⑧带鱼都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此都属于鱼类。
⑤甲鱼的体表覆盖甲，体内受精，心脏三腔，因此属于爬行动物。
⑦鲸鱼用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物。
故选：C。
鱼类的主要特征是：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
23.【答案】C
【解析】解：A、细菌是单细胞生物，只能靠分裂生殖，环境适宜时繁殖速度很快，一般不到30分钟就分裂一次，芽孢是细菌的休眠体，A错误。
B、细菌的形态多种多样，基本形态有三种：球状、杆状、螺旋状，B错误。
C、细菌是由单个细胞构成的，属于单细胞生物，C正确。
D、多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，但不一定要寄生在活细胞中，D错误。
故选：C。
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，没有叶绿体，依靠分裂生殖，分析作答。
掌握细菌的结构和生活特点是解决本题的关键。
24.【答案】B
【解析】解：A、甲图所示的酵母菌正在进行出芽生殖。A错误。
B、图中1是酵母菌的细胞核，所以酵母菌属于真核生物。B正确。
C、青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。乙图是用显微镜观察到的图像。C错误。
D、青霉细胞有细胞核，属于真核生物；图中的5是青霉的孢子囊。D错误。
故选：B。
1、图甲是酵母菌，其中1是细胞核，2是液泡，3是芽体，4是淀粉粒。
2、图乙是青霉，其中5是孢子囊，6是直立菌丝。
掌握青霉和酵母菌的结构、生殖方式和营养方式是关键。
25.【答案】C
【解析】解：为了研究生物之间的亲缘关系和进化关系，我们要对生物进行分类，生物分类的等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，等级越大，生物的数量越多，所属的生物之间的亲缘关系越远，等级越小，生物数量越少，所属的生物之间的亲缘关系越近。选项中的科、目、种、纲中，种最小，所含生物数量最少，亲缘关系最近。
故选：C。
生物分类的等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，据此解答。
关键点：等级越大，所属的生物之间的亲缘关系越远，等级越小，所属的生物之间的亲缘关系越近。
26.【答案】骨骼 肌腱 2 关节囊 4 关节软骨 滑液 6 肱二头肌 神经系统 A
【解析】解：（1）运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成，关节是骨连结的主要形式，图一中a和d相当于运动系统中的骨，a、d和骨连结构成骨骼；c骨骼肌依靠两端的肌腱附着在a、d上。
（2）关节在运动中起支点作用，图二中关节的基本结构包括1关节头、3关节腔、5关节窝和2关节囊，1关节头和5关节窝合称关节面，关节在运动中既灵活又牢固，与其灵活性有关的结构是4关节软骨和3关节腔内有滑液。
（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。图三屈肘时，6肱二头肌收缩，7肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（4）骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，因此图三中正确的是A。
故答案为：（1）骨骼；肌腱
（2）2关节囊；4关节软骨；滑液
（3）6肱二头肌；神经系统
（4）A
图一中，a和d相当于骨，c和e相当于骨骼肌，b相当于关节。图二中1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节软骨、5关节窝，图三中6肱二头肌、7肱三头肌、8骨、9关节。
掌握骨、关节和骨骼肌的协调配合是解题的关键。
27.【答案】低倍 7 C、A、D、B 碘液 吸水纸 D 左上 变少 3 细准焦螺旋
【解析】解：（1）低倍物镜视野宽、亮便于找到物像，大光圈透过光线多，视野较亮，因此对光时选用低倍物镜和大光圈，左眼注视目镜，转动图一中的7反光镜，直到出现明亮的视野，证明对光成功。
（2）临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、C滴、撕、A展、D盖、B染吸。故正确顺序是C、A、D、B，步骤B操作时，在盖玻片一侧滴加碘液，用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，并重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
（3）图三视野中出现[11]，可能是图二中步骤D盖操作不规范引起的，正确做法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。11气泡在视野的右下方，就往左上方移动气泡才能在视野中消失。
（4）显微镜放大倍数越小观察到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮，当保持目镜的放大倍数不变，将物镜放大倍数由10×改为40×，视野中的细胞数目将会变少；若视野较为模糊，可以调节图一中的3细准焦螺旋使物像更清晰。
故答案为：（1）低倍；7；
（2）C、A、D、B；碘液；吸水纸；
（3）D；左上；
（4）变少；3细准焦螺旋。
图一中1目镜，2粗准焦螺旋，3细准焦螺旋，4转换器，5物镜，6载物台，7反光镜。
图二A展，B染吸，C滴，D盖。
图三中8细胞壁，9细胞核，10细胞质，11气泡。
掌握显微镜的使用方法和装片的制作方法是解题的关键。
28.【答案】B C Ⅰ ABC 让叶片内的淀粉运走、耗尽 黄白 光 等量清水
【解析】解：（1）图一表示植物的三大生理功能，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，因为此时光照不强，会降低图一中B蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。间作套种、合理密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。因此间作套种、合理密植是为了提高过程图一中C光合作用的效率。分析图二可知，曲线Ⅰ只有在4～20点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用，与图一中C表示光合作用相对应。
（2）光合作用只有在光下才能进行；呼吸作用有光无光都能进行；蒸腾作用在光下旺盛，在无光的条件下较弱。因此分析图二曲线，12时植物能进行的生理活动有图一中的A呼吸作用、B蒸腾作用和C光合作用。
（3）图三实验要将整个装置放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作让叶片内的淀粉运走、耗尽，使实验结果更加具有说服力。放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，漂洗滴加碘液处理。
（4）图三中I叶片中被铝箔遮住的部分不见光，不能进行光合作用，不会变蓝，没有被遮住的部分会变蓝，这说明光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件；Ⅱ叶片绿色部分变蓝而白色部分不会变蓝，这又说明叶绿体是光合作用的场所；Ⅲ叶片不会变蓝（Ⅲ叶片放在含有氢氧化钠溶液的无色密封玻璃瓶中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），这说明二氧化碳是光合作用的原料。
（5）对照实验必须保证变量唯一，如果我们要探究“二氧化碳是光合作用的原料”，实验变量是二氧化碳，图三中需增设一组叶片Ⅳ，置于盛有等量清水的无色玻璃瓶内，与叶片Ⅲ形成对照实验。
故答案为：（1）B；C；Ⅰ
（2）ABC
（3）让叶片内的淀粉运走、耗尽；黄白
（4）光
（5）等量清水
（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图一中，A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线Ⅰ只有在4～20点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。
（3）该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。
（4）对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜。
解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。
29.【答案】被子 器官 细胞分裂 复制 二 3 4 细胞核 7 线粒体
【解析】解：（1）拟南芥具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物，也叫绿色开花植物，花在结构层次上属于器官。
（2）图一中的a过程表示细胞分裂，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
（3）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。图二具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此图二是拟南芥的叶肉细胞结构模式图，图三是动物细胞结构模式图。3叶绿体是进行光合作用的场所，只存在植物的绿色部分，拟南芥的叶表皮细胞没有叶绿体。
（4）4细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心；7线粒体是呼吸作用的擦，是动植物细胞都含有的能量转换器。
故答案为：
（1）被子；器官。
（2）细胞分裂；复制。
（3）二；3。
（4）4细胞核；7线粒体。
观图可知：a表示细胞分裂、b表示细胞分化，1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞核、5是液泡、6是细胞质、7线粒体，解答即可。
掌握动植物细胞的结构、功能和分裂是解题的关键。
30.【答案】浑浊 二氧化碳 氧气 形成对照 甲瓶 热量 减少 黑暗
【解析】解：（1）图1所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。
（2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验。甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。
（3）图3中，甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，因此甲瓶中温度明显高于乙瓶，装有煮熟种子的乙瓶的作用是形成对照。
呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，一部分转化为热能。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物被分解减少，乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，有机物含量不变。
（4）若将图中的种子换成绿色植物，在进行实验时应将装置放在黑暗环境中，防止植物进行光合作用干扰实验结果。
故答案为：（1）浑浊；二氧化碳；
（2）氧气；形成对照；
（3）甲瓶；热量；减少；
（4）黑暗。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
此题比较繁琐，涉及的知识点也较多，解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后逐题作答。
31.【答案】胎生、哺乳 无细胞结构 内部的遗传物质和蛋白质外壳 分裂 孢子 4 红豆杉 果实 外骨骼 体内水分的蒸发散失
【解析】解：（1）哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳，胎生哺乳大大提高了哺乳动物后代的成活率，增强了它们对环境的适应能力。所以，图一中金丝猴是哺乳动物，生殖发育特点是胎生、哺乳。
（2）图二中1新冠病毒属于动物病毒，与图中其他细胞生物最主要的区别是其无细胞结构，一般由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成。
（3）细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。所以，图二中2所对应的生物是乳酸菌，主要通过分裂方式进行繁殖。结合分析和题图可知，3肾蕨属于孢子植物，依靠产生孢子进行繁殖。
（4）种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。被子植物就是常说的绿色开花植物。所以，与图二中5向日葵亲缘关系最近的生物是4红豆杉，二者的主要区别是5向日葵具有真正的果实。
（5）结合分析可知，图二中7对应的生物是蜜蜂，属于昆虫，其体表具有外骨骼可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发散失。
故答案为：
（1）胎生、哺乳
（2）无细胞结构；内部的遗传物质和蛋白质外壳
（3）分裂；孢子
（4）4红豆杉；果实
（5）外骨骼；体内水分的蒸发散失
1、分析图甲和图乙可知：1冠状病毒，2乳酸菌，3肾蕨，4红豆杉，5向日葵，6蘑菇，7蜜蜂，8金丝猴。
2、昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在其的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。
本题考查了生物类群及其特征的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学的能力。
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