2022-2023学年广东省东莞市虎门数学三下期末学业水平测试模拟试题含解析

这是一份2022-2023学年广东省东莞市虎门数学三下期末学业水平测试模拟试题含解析，共12页。试卷主要包含了神奇小帮手，我是小法官，快乐ABC，勤奋的你来算一算，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年广东省东莞市虎门数学三下期末学业水平测试模拟试题一、神奇小帮手。1．某路口，交通信号灯变化情况是红、黄、绿、黄、绿、黄、红、黄、绿、黄……如果从红灯亮开始，当信号灯变化了59次是（_______）色灯在亮。2．分别说出他们的生日是几月几日。（1）小芳说：“我的生日是国庆节的前两天。”（______）（2）小强说：“我的生日是一年的倒数第四天。”（______）（3）小丽说：“我的生日是第三季度的最后一天。”（______）3．250×8积是（________）位数，积的最高位是（________）位，积的末尾有（________）个零。4．□15÷5，如果商是三位数，□里最小应填（_____）；如果商是两位数，□里最大应填（_____）；如果商的中间有一个0，□里应填（_____）．5．小刚和小红分别用长36厘米的铁丝围成长方形或正方形．①小刚围成的是长12厘米，宽6厘米的长方形，这个图形的面积是(  )平方厘米．②小红围成的图形面积最大，面积是(  )平方厘米．6．7000平方分米＝（______）平方米　　　8米＝（______）分米1500平方厘米＝（______）平方分米　　5吨＝（______）千克9000克＝（______）千克　　　　　　　3时＝（______）分7．三一班同学们做了870朵花，每8朵扎成一束，可以扎（         ）束花，还余（    ）朵。8．在括号里填上适当的数。65平方米＝（________）平方分米     4米＝（________）厘米9千米＝（________）米     1米30厘米＝（________）厘米二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9．计算小数加减法时，只要小数点对齐，相同数位就对齐了．（____）10．用8个一样大的正方形可以拼成一个大长方形。（________）11．面积是100平方分米的正方形的边长一定是1米． （____）12．长方形、正方形……所有四边形都是轴对称图形。 （________）13．小明班平均每人爱心捐款9元，小明一定捐了9元。（______）14．把一根绳子截成5段，其中3段占整根绳子的。（______）15．85÷5的商是一位数．                         （_______）16．小数点后面添上“0”，小数的大小不变。（______）17．6时半，钟面上的分针和时针完全重合。（__________）18．小数不一定比1小。（______）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19．得数是三位数的有（    ）。① 345÷3       ② 126÷6      ③ 46×10      ④ 50×40A．①③ B．①④ C．②③20．希望小学的5名同学进行铅球比赛，他们中获得第三名的同学是（    ）。姓名王刚李军张小龙赵阳孙立强成绩/米8.79.28.410.19.8A．孙立强 B．李军 C．王刚 D．张小龙21．小王在淘宝商城购买了5袋开心果，一共付款148元，平均每袋开心果大约（    ）元。A．50 B．35 C．3022．下面（    ）图里的涂色部分可以用表示。A． B． C．23．计算43×12，用第二个乘数十位上的1与43相乘，得（     ）。A．43 B．430 C．430024．教室地面的面积大约是60（    ）。A．米 B．平方米 C．分米 D．平方分米25．□2×31，要使积是四位数，□内最小填（    ）。A．9 B．4 C．326．下面图形中，阴影部分表示0.6的是（    ）。A． B． C．27．图b是由图a经过（    ）变换得到的。A．平移 B．旋转 C．轴对称28．大于0.6而小于0.8的小数有（    ）个。A．1 B．10 C．无数四、勤奋的你来算一算。29．口算。60×50＝     30×10＝      6.2＋3.1＝      7.1＋2.8＝     72009＝      6303＝9.9－3.4＝     6.7－5.4＝     349÷7≈       428÷6≈       205÷5≈     533÷9≈ 30．列竖式计算39×26=　　　　    　　792÷7=                 8.4+9.5=         15.4-3.2=                      450÷3= 31．计算下面图形的周长和面积．1．2．3．五、操作题。32．若下图每一个小正方形的面积都是1平方厘米，请在图中画一个面积是24平方厘米的长方形．  六、解决问题33．李叔叔家有一块边长10米的正方形菜地，其中黄瓜地是边长5米的正方形。（1）在图中分别标出这两种蔬菜地各占这块地的几分之几。（2）黄瓜地的面积是多少平方米？（3）如果给萝卜地四周围上篱笆，那么篱笆长多少米？34．商场购物。（1）一件上衣的价钱是一条围巾的多少倍?（2）买一件上衣和一双鞋的钱能买多少条围巾?35．实验小学6个年级共收到社会捐赠的图书432套，每个年级有6个班，平均每班可以分到多少套图书？36．下面是三（1）班第一组同学期中数学成绩统计表。（1）观察统计表，第一小组男生的成绩好还是女生的成绩好？（2）如果三（1）班共有4个这样相同人数的小组，三（1）班共有多少人？37．学校买了8箱乒乓球，每箱3盒，每盒12个，每盒售价24元，学校买乒乓球用了多少钱？


参考答案 一、神奇小帮手。1、绿【解析】略2、9月29日    12月28日    9月30日    【分析】（1）国庆节是十月一日，它的前一月是9月，9月是小月，由此算出国庆节前两天即可；（2）一年的最后一天是12月31日，由此数出倒数第四天即可；（3）第三季度包括7、8、9月，最后一个月是9月，9月是小月，由此得出最后一天。【详解】（1）小芳说：“我的生日是国庆节的前两天。”（9月29日）（2）小强说：“我的生日是一年的倒数第四天。”（12月28日）（3）小丽说：“我的生日是第三季度的最后一天。”（9月30日） 本题主要考查年月日的知识：一年有12个月，分为7个大月：1、3、5、7、8、10、12月，大月每月31天，4个小月：4、6、9、11月，小月每月30天，闰年的二月有29天，平年的二月有28天，每三个月为一个季度，全年可分四个季度，一至三月为第一季度，四至六月为第二季度，七至九月为第三季度，十至十二月为第四季度。3、四    千    3    【分析】根据整数乘法的计算法则，先求出250×8的积，然后再进一步解答即可。【详解】根据题意可得：250×8＝20002000是四位数，积的最高位是千位，积的末尾有3个零。 此题考查了整数乘法的计算方法的灵活运用。4、5    4    5    【详解】略5、① 72 ② 81【解析】略6、70    80    15    5000    9    180    【解析】略7、108  6【解析】略8、6500    400    9000    130    【分析】1平方米＝100平方分米，1千米＝1000米，1米＝100厘米。【详解】65平方米＝6500平方分米     4米＝400厘米9千米＝9000米     1米30厘米＝130厘米 熟练掌握面积和长度单位的换算知识是解答本题的关键。 二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9、√【解析】略10、√【分析】用8个一样大的正方形拼成一个大长方形，可一字排开拼组，也可每行排4个，排两行；据此解答。【详解】原题说法正确。所以判断正确。 本题的关键是让学生明白一行排几个，共排几行。11、√【解析】此题易错点是面积单位和长度单位不分，100平方分米＝1平方米，题中明确这是一个正方形，边长是1米的正方形的面积是1平方米．12、×【详解】平行四边形不是轴对称图形。13、×【分析】平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反应这组数据的中所有数据的大小。小明班平均每人爱心捐款9元，小明的捐款有可能大于9，有可能小于9，也有可能等于9。【详解】小明班平均每人爱心捐款9元，小明不一定捐了9元。故答案为：× 此题主要考查了平均数含义的应用。解答此题的关键是要明确：平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据的中所有数据的大小。14、×【分析】把一根绳子截成5段，根据分数的意义，没有说平均分，其中的3段无法用分数表示，由此解答。【详解】把一根绳子截成5段，题目没有说平均分，所以不能用分数表示；故答案为：× 本题考查了分数的意义，把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示；注意关键词“平均分”。15、×【解析】略16、×
 【分析】由题意可知是小数点的后面添上“0”，小数的大小不变。根据小数的基本性质，在小数的末尾添上“0”，小数的大小不变，例如1.2≠1.02，可据此判断。【详解】根据小数的基本性质，在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，小数点后面和小数的末尾不一样，故判断错误。 此题判断的主要依据是小数的基本性质，关键是小数的末尾和小数点后面的意义不一样。17、×【分析】要判断6时半，钟面上的分针与时针是否重合，先确定这时分针和时针分别在哪个位置，再判断是否重合。【详解】6时半时，分针指在6上，时针指在6和7的中间，这时分针和时针不重合；所以原题说法是错误的。故答案为：× 解答此题先确定6时半时，分针和时针分别在什么位置，再判断是否重合在一起。18、√【分析】小数是由三部分组成：整数部分、小数点、小数部分三部分组成。当小数的整数部分大于或等于1时，小数就大于或等于1；当小数部分为0时，小数小于1，故此可判断。【详解】当小数的整数部分大于或等于1时，小数就大于或等于1．如3.12＞1故答案为：√。 本题考查了小数大小比较，解答本题的关键是掌握小数大小比较的方法。 三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、A【分析】根据整数乘除法的计算方法算出算式的结果，然后选择即可。【详解】① 345÷3＝115    ② 126÷6＝21    ③ 46×10＝460    ④ 50×40＝2000故答案选：A。 本题考查乘除法计算，认真计算即可。20、B【分析】把5名同学的成绩由大到小排列，找出成绩排在第3对应的同学是谁即可解答。【详解】10.1＞9.8＞9.2＞8.7＞8.4,成绩排在第3对应的同学是李军。故答案为：B 本题掌握小数大小的比较方法是解题的关键，比较大小时需认真、细心，每个数位对齐后一一进行比较。21、C【分析】根据总价÷数量＝单价，让148元除以5估算即可解答。【详解】148÷5≈30（元）答：平均每袋开心果大约30元。 本题考查了整数的估算，掌握整数估算方法是解题的关键。22、C【分析】根据分数的意义，表示将一个整体平均分为4份，涂色部分占其中的1份，由此逐项进行分析即可。【详解】A.涂色部分可以用表示；B.涂色部分可以用表示；C.涂色部分可以用表示；故答案为：C 本题是考查分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。23、B【解析】略24、B【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量教室地面的面积用“平方米”做单位。【详解】根据分析：教室地面的面积大约是60平方米。故答案为：B。 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。25、B【分析】□2×31，要使积是四位数，说明首位有进位，由此将各个选项中的数字带入计算后即可解答。【详解】A．92×31＝2852B.42×31＝1302C.32×31＝992□2×31，要使积是四位数，□内最小填4；故答案为：B 两位数乘两位数积不是三位数就是四位数。积是三位数说明首位没有进位，积是四位数说明首位有进位。26、B【分析】根据小数的意义进行判断：把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1，再看应该取几份即可。【详解】把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1，6份就是0.6，所以，A．平均分成6份，取6份，阴影部分不能表示0.6；B．平均分成10份，取6份，阴影部分能表示0.6；C．平均分成6份，取3份，阴影部分不能表示0.6；故答案为：B。 解决本题主要依据小数的意义，要注意两点：1、必须是平均分；2、要平均分成10份。27、A【分析】图a变换为图b，方向、大小均未发生改变，应是平移得来的。【详解】根据分析可知，图b是由图a经过平移变换得到的。故答案为：A 此题主要考查学生对物体平移的认识与判断。28、C【分析】大于0.6而小于0.8的小数，可以是一位小数、两位小数……，所以有无数个。【详解】大于0.6而小于0.8的小数有无数个；故答案为：C。 介于两个数之间的小数，如果没有指明是几位小数，那么它们之间就有无数个小数。 四、勤奋的你来算一算。29、3000；300；9.3；9.9；800；2106.5；1.3；50；70；40；60【分析】根据除数是一位数的除法的计算方法、估算方法、两位数乘两位数的口算方法以及小数的加减法，进行计算解答。【详解】60×50＝3000     30×10＝300      6.2＋3.1＝9.3      7.1＋2.8＝9.9     72009＝800      6303＝2109.9－3.4＝6.5    6.7－5.4＝1.3    349÷7≈50      428÷6≈70      205÷5≈40   533÷9≈60 口算时，要细心，注意计算结果末尾“0”的个数以及运算符号。  30、1014　113……1　17.9　12.2　150【解析】略  31、1．周长：(15＋6)×2＝42(分米)面积：15×6＝90(平方分米)2．周长：54×4＝216(厘米)面积：54×54＝2916(平方厘米)3．周长：(16＋20)×2＝72(米)面积：16×20－3×3＝311(平方米)【解析】略 五、操作题。32、【分析】依据长方形的面积公式S=长×宽确定长方形的长、宽的值，然后再根据长方形的特征：长方形对边平行且相等，长方形的四个角都是直角，最后再作图即可．解答此题的关键是确定长方形长、宽的值，然后再依据长方形的特征进行作图即可．【详解】因为6×4=24，所以长方形的长为6厘米，宽为4厘米（答案不唯一）；作图如下： 六、解决问题33、（1）萝卜地：；青菜地：（2）25平方米（3）30米【分析】（1）将这块地的面积看作单位“1”，首先将它平均分为2份，萝卜地占其中的1份，所以萝卜地占这块地的；再把它平均分为4份，青菜地占其中的1份，所以青菜地占这块地的；（2）根据正方形的面积＝边长×边长，代入数据计算即可；（3）萝卜地是一个长方形，长方形周长＝（长＋宽）×2，长是10米，宽是5米，带入数据计算出周长即可解答。【详解】（1）答：萝卜地占这块地的，青菜地占这块地的。（2）5×5＝25（平方米）答：黄瓜地的面积是25平方米。（3）10÷2＝5（米）（10＋5）×2＝15×2＝30（米）答：如果给萝卜地四周围上篱笆，那么篱笆长30米。 此题主要考查分数的意义和长方形的周长和正方形的面积，要牢记公式，理解分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。34、（1）189÷9=21答：一件上衣的价钱是一条围巾的21倍（2）(189+81)÷9=30(条)答：买一件上衣和一双鞋的钱能买30条围巾【解析】一件上衣的价钱是一条围巾的多少倍?求倍数用除法。买一件上衣和一双鞋的钱能买多少条围巾?也用除法，这道题考察了整数除法的应用，注意计算过的正确性。比较简单【考点】整数的除法及应用35、12套【分析】6个年级共收到社会捐赠的图书432套，则平均每个年级共收到图书432÷6套。每个年级有6个班，则平均每班可以分到432÷6÷6套图书。【详解】432÷6÷6＝72÷6＝12（套）答：平均每班可以分到12套图书。 本题也可以先求出实验小学共有的班级总数，再用图书总数除以班级总数，求得的商即为平均每班分到图书数量。36、（1）男生成绩好；（2）48人。【分析】（1）根据统计表，分别求出第一组数学成绩为优良的男生人数和女生人数，再比较大小解答。（2）根据统计表，分别求出数学成绩为优、良和合格的学生人数，再将求得的各学生人数加起来即为第一组学生的总人数。用第一组学生的总人数乘4解答。【详解】（1）2＋3＝5（人）1＋3＝4（人）5＞4，则第一小组男生的成绩好。（2）2＋1＋3＋3＋1＋2＝12（人）12×4＝48（人）则三（1）班共有48人。故答案为：（1）男生成绩好；（2）48人。 根据统计表找出需要的数据，再根据题意列式计算即可。37、576元【解析】略