滨州市无棣县2023届三下数学期末综合测试模拟试题含解析

这是一份滨州市无棣县2023届三下数学期末综合测试模拟试题含解析，共11页。试卷主要包含了神奇小帮手，我是小法官，快乐ABC，勤奋的你来算一算，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
1．举例：（_________）、（_________）的运动是平移。（_________）、（_________）的运动是旋转。
2．在 里填上“>”“ > > ＝
【解析】略
4、十 两
【分析】从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小。此法则即可判断424÷8商的最高位及是几位数。
【详解】除法算式424÷8中，被除数是三位数，除数是1位数，被除数最高位4小于除数8，所以试除多一位数即42，商的最高位在十位，则商是两位数。
本题考查了整数的除法，一个整数除法算式，不用计算根据被除数与除数的位数及大小即可判断商的位数。
5、200 8 100 3 50 700
【解析】略
6、40
【分析】118÷3就是每件运动衫的单价，因为是大约，所以要估算。
【详解】118÷3≈120÷3＝40（元）
商场大促销，118元可以买3件运动衫，每件运动衫大约需要（40）元。
在除法估算中一般要根据“四舍五入”法，把被除数看作是能被，除数整除的整十，整百，或几百几十……的数来进行计算。
7、12
【详解】略
8、181 182
【解析】平年的2月有28天，所以平年的上半年的天数就是1~6月的天数之和，闰年的2月有28天，所以闰年的上半年的天数=平年的上半年的天数+1。
【详解】平年的上半年有31+28+31+30+31+30=181天，闰年的上半年有181+1=182天。
故答案为：181；182。
二、我是小法官。（对的打√，错的打×）
9、×
【解析】略
10、√
【分析】正方形的边长已知，利用正方形的面积＝边长×边长，即可求出这个正方形的面积，从而作出正确判断。
【详解】因为1米＝10分米，
所以10×10＝100（平方分米）；
答：这个正方形的面积是100平方分米。
故答案为正确。
此题主要考查正方形的面积的计算方法，解答时要注意单位的换算。
11、×
【详解】略
12、√
【分析】设原来正方形的边长是1cm，先求出一个正方形的周长；用三个边长是1cm的正方形拼成一个长方形的方法只有一种，求出拼成后长方形的长是（1＋1＋1）cm，宽是1cm，再利用长方形的面积公式S＝ab和周长公式C＝（a＋b）×2；正方形的面积公式S＝a×a，正方形的周长公式C＝4a分别求出面积与周长，即可解答。
【详解】设原来正方形的边长是1cm，正方形周长：1×4＝4（cm），面积：1×1＝1（cm2）；
长方形的周长：（3＋1）×2＝8（cm），面积：3×1＝3（cm2）；
所以这个长方形的面积是正方形面积的3倍，周长是正方形周长的2倍，故此说法正确。
故答案为：√
此题考查了正方形、长方形的周长和面积的意义及灵活应用。
13、×
【分析】由题意知：20厘米是围成的长方形周长，则长与宽的和为：20÷2＝10（厘米），则可能围法有：长9厘米和宽为1厘米；长8厘米和宽为2厘米；长7厘米和宽为3厘米；长6厘米和宽为4厘米，求出它们的面积进行比较。
【详解】20÷2＝10（厘米）
10＝9＋1＝8＋2＝7＋3＝6＋4
9×1＝9（平方厘米）
8×2＝16（平方厘米）
7×3＝21（平方厘米）
6×4＝24（平方厘米）
所以两个长方形的周长相等，它们的面积不一定相等；
故答案为：×
此题主要考查长方形的周长公式、面积公式的灵活运用，关键是熟记公式，明确：周长相等的长方形它们的面积不一定相等。
14、×
【解析】略
15、√
【分析】把1米平均分成10份，1分米是米，5分米就是米，用小数表示是0.5米。
【详解】根据分析可知，5分米可以写成0.5米，所以判断正确。
熟练掌握小数的意义是解答本题的关键。
16、×
【详解】略
17、×
【分析】比3.5大并且比3.9小的小数有：
一位的有：3.6、3.7、3.8；
两位的有：3.51、3.52、3.53、…3.89；
三位的有：3.511、3.512、3.513、…3.899；
…
所以比3.5大并且比3.9小的小数有无数个。
【详解】比3.5大，且比3.9小的小数有无数个，所以原题说法错误。
故答案为：×。
求两个小数之间有多少个小数，若位数不确定，就有无数个。
18、×
【解析】先排百位，因为0不能放在十位上，所以有3种排法；再排个位，有3种排法；共有3×3＝9种，据此解答。
【详解】共有3×3＝9（种）
答：可以组成9个不同的两位数；
故答案为：×。
本题考查了简单的排列组合，用乘法解答。
三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）
19、C
【解析】略
20、B
【分析】根据整数加法、小数加法和整数除法的计算方法先算出算式得数，然后进一步解答即可。
【详解】A. 7.4＋2.6＝10
B. 150÷30＝5
C. 245＋135＝380
故答案为：B
本题主要考查了学生对计算方法的理解和灵活运用情况，准确计算出结果，是解题的关键。
21、B
【分析】根据小数的意义进行判断：把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1。再看应该取几份即可。
【详解】把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1，4份就是0.4。
A．平均分成10份，取4份，能用0.4表示；
B．平均分成8份，取4份，不能用0.4表示；
C．平均分成10份，取4份，能用0.4表示；
故答案为：B。
解决本题主要依据小数的意义，要注意两点：1、必须是平均分；2、要平均分成10份。
22、A
【分析】根据题意，8000千克＝8吨，要求需要几次能运完，就看8吨里有几个4吨，由此解答。
【详解】8000千克＝8吨
8÷4＝2（次）
故答案为：A
本题主要考查质量单位的换算，解题时要先将单位换算统一后，再根据除法的意义解答。
23、A
【分析】根据题意，用5、0、6三张数字卡片任意组合成不同的三位数，一一举例即可解答。
【详解】根据分析可得：
506；560；605；650；共4个不同的三位数。
故答案选：A。
本题考查了搭配知识，可以用“举例法”进行求解，注意组数时“0”不能在最高位。
24、B
【解析】本题只要算出864里面有几个9即可，所以可列式为：864÷9=96，据此解答即可。
【详解】从864里面连续减去9，减几次结果是0，就是看864里面有几个9，根据除法的意义：864÷9=96
故选B。
25、A
【详解】略
26、B
【分析】
把桃子总数看作单位“1”，猴老大吃了总数的，猴老二吃了总数的，若想知道谁吃的多，只需要比较两个分数的大小即可，分子相同，分母不同的分数，分母越大，分数越小。
【详解】
根据分析：
因为＜
所以猴老二吃的多。
故答案为：B。
本题要注意两个单位“1”是相同的，所以只需要比较两个分数的大小即可。
27、A
【详解】略
28、B
【分析】每个小正方形的面积是1平方厘米，A、有10个小正方形，面积为10平方厘米；B、中有7个小正方形，面积为7平方厘米；C、中有8个小正方形，面积是8平方厘米。
【详解】通过分析可知10＞8＞7，所以B中图形的面积最小。
本题的关键是求出每个图形的面积，然后进行比较。
四、勤奋的你来算一算。
29、0.7；0.6；1400；4800；30
5.8；0.1；90；1500；70
【详解】根据整数乘除法的计算法则、估算方法以及小数的加减法的计算法则口算即可．
30、900；7.6；767；
【详解】略
31、48 dm2；49 cm2；
【分析】长方形面＝长×宽，正方形的面积＝边长×边长，代入数据，解答即可。
【详解】12×4＝48（dm2）；7×7＝49（cm2）
本题考查了长方形和正方形面积公式的计算，掌握面积公式是解题的关键。
五、操作题。
32、
【解析】略
六、解决问题
33、 (1)0.678 0.687 0.768 0.786
0.876 0.867
(2)8.076 8.067 8.706 8.760 8.670 8.607
【解析】略
34、不够
【解析】7.5+7.84=15.34（元）
15.34＞15 不够
15.34-15=0.34（元）
答：他带的钱不够，还差0.34元钱。
35、0.07米
【分析】李丽的身高和赵朋差为1.32－1.25米，根据小数减法的计算方法解答。
【详解】1.32－1.25＝0.07（米）
答：李丽的身高和赵朋差0.07米。
求两个数的差，用大的数减小的数即可。
36、长是6米、宽是3米时菜地面积最大；18平方米
【分析】长方形菜地的一面靠墙，则2×宽＋长＝12米。宽为1米，长即为10米；宽为2米，长即为8米；宽为3米，长即为6米。当宽边靠墙时，2×长＋宽＝12米。长为5米，宽即为2米。再根据长方形的面积＝长×宽，求出各个长方形的面积，再比较解答。
【详解】
答：当围成的长方形的长是6米、宽是3米时，菜地面积最大，最大是18平方米。
长方形周长＝（长＋宽）×2，当长方形的一边靠墙时，篱笆长度即为长方形三条边的长度和。从宽为1米起，即可求出相应的长。再根据长方形的面积公式解答。
37、10人
【分析】（1）把总人数平均分成2队，用总人数除以2，即可求出每队的人数，再用每队的人数除以平均分成的组数，即可求出每组有几人；
（2）根据平均分成2队，每队平均分成3个小组，根据乘法的意义，求出分成的小组的总个数，即3×2，再用总人数除以总组数即可求解。
【详解】（1）60÷2÷3
＝30÷3
＝10（人）
答：每组有10人。
（2）60÷（3×2）
＝60÷6
＝10（人）
答：每组有10人。
本题考查了学生的不同的思维方式，考查了整数的乘除法意义的运用。
长/米
6
8
10
5
宽/米
3
2
1
2
面积/平方米
18
16
10
10