小学欣赏 牧童短笛获奖ppt课件

这是一份小学欣赏 牧童短笛获奖ppt课件，文件包含人教版四年级上册第四单元第二课时《牧童短笛》课件ppt、人教版四年级上册第四单元第二课时《牧童短笛》教案doc、《牧童短笛》A段mp3、《牧童短笛》B段mp3、《牧童短笛》mp3、《牧童短笛》A‘段mp3、《牧童短笛》mp4、古典吉他二重奏《牧童短笛》mp4、水墨动画牧童mp4等9份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
人教版音乐四年级上册第四单元第二课时《牧童短笛》教学设计课    时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级上册《牧童短笛》，了解作曲家贺绿汀的生平，感受乐曲中两种不同的速度与情绪，体验优美流畅的旋律所描绘的如诗如画般的童年意境。全曲共分三段。第一段犹如一幅淡淡的水墨画，一个牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子，在田野里漫游，天真无邪的神情令人喜爱，是作者童年生活的自我写照。乐曲中段是传统的民间舞蹈风格，用欢快的节奏和旋律写成。最后，再现第一段的主题。这首乐曲具有浓郁的乡土气息，它是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。   3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。4、教学用具：多媒体课件、电子琴等5、学生用具：课本 课题 《牧童短笛》第2课时学科音乐年级四年级教学目标1、审美感知目标：学会欣赏《牧童短笛》感受乐曲不同段落的情绪，运用聆听、对比的方法，感受音乐主题所表达的不同情绪。2、艺术表现目标：欣赏《牧童短笛》 ， 在听、模唱及肢体语言感受的过程中，培养学生对音乐情绪的表现和体验。3、创意实践目标：通过鉴赏，让学生进一步感受形式要素。增进对音乐的理解能力和分析音乐作品的能力，培养他们的想象力和创造力。4、文化理解目标：欣赏乐曲《牧童短笛》，结合欣赏曲了解曲作家贺绿汀的生平，感受乐曲两种不同的速度与情绪，体验优美流畅的旋律所描绘的如诗如画般的童年意境重点通过欣赏乐曲《牧童短笛》，感受乐曲两种不同的速度与情绪，以及优美流畅的旋律所描绘的如诗如画般的童年意境。难点理解乐曲各乐段所表达的内容。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新知导入组织教学，师生问好。师：同学们我们先来欣赏由上海美术电影制片厂1963年摄制的水墨动画片《牧笛》，快来看看牧童和短笛是怎么结合的吧！？师：同学们，观看过后你能说说视频讲了一个什么故事？学生认真听，回答老师的问题。导入课题。讲授新课师:今天就让我们就要学习一首跟这个故事情景相似的乐曲《牧童短笛》1、欣赏《牧童短笛》1）乐曲的主奏乐器是什么？2） 乐曲可以分为几个乐段？2、创作背景3、作者简介4、聆听《草原放牧》请同学们仔细听这首曲子的速度有什么变化？当听到速度有明显变化举手示意。5、聆听《牧童短笛》A段根据乐曲的速度和情绪，你仿佛看到了什么？6、音乐知识7、聆听《牧童短笛》A段1）请同学们跟着老师的琴声轻声哼唱一遍。2）再次欣赏，如果让你为这段音乐起一个标题，你会起什么？8、聆听《牧童短笛》B段B段与A段相比有什么不同？9、聆听《牧童短笛》B段再次聆听，你能总结B段速度、情绪等方面的特点吗？10、聆听《牧童短笛》B段请大家选择合适的乐器为B段配伴奏，你会怎么做？这段你会为它起一个什么标题？11、聆听《草原放牧》B主题这段音乐又描写的怎样的一幅画面呢？12、聆听《牧童短笛》A’段这一乐段的旋律和哪个乐段相似？有何不同之处？13、聆听《牧童短笛》A’段A’段表现了什么情景？14、聆听《牧童短笛》所有乐段都欣赏完了，你能说说这个乐曲是什么曲式结构吗？15、完整聆听    学生认真听，回答老师的问题。      1、欣赏乐曲，回答问题2、通过反复聆听欣赏体会乐曲内涵。3、用心体会乐曲情感 回答老师的问题。    通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。巩固练习师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《牧童短笛》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、选择乐曲的A主题，为乐曲创编歌词，歌词要符合乐曲蕴意，请分组合作，将你们创编的歌曲唱一唱吧！2、根据对乐曲的内容认识，分组创编属于自己组的舞蹈，表现牧童与黄牛在草地上嬉戏时的欢快！　　　　　积极参与小组演唱并展示表演。 发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。 以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。拓展知识《牧童短笛》深受人们的喜爱，被改编为不同的版本，我们今天来看看吉他和牧童能碰撞出什么火花？ 为学生拓展关于歌曲的知识 课堂小结今天，通过欣赏《牧童短笛》让同学们了解了什么是“带再现的三段体结构”。并且接触了很多优秀的音乐作品。在以往的音乐课中，我们也接触过这样的作品。就请同学们思考，还有那些作品也是“带再现的三段体结构”。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。板书 《牧童短笛》A段   速度中速、旋律优美、节奏舒展、情绪抒情B段   速度稍快、旋律跳跃、节奏紧凑、情绪欢快      A’段   节奏紧凑、旋律清新 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。