2022-2023学年湖北省鄂州市梁子湖区七年级（下）期中生物试卷（含解析）

2022-2023学年湖北省鄂州市梁子湖区七年级（下）期中生物试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）

1.  人类学家研究表明，人类起源于以下哪一类动物？（　　）

A. 森林古猿 B. 黑猩猩 C. 现代类人猿 D. 长臂猿

2.  下列关于生殖系统的叙述错误的是（　　）

A. 男性的主要生殖器官是睾丸 B. 附睾是贮存精子的器官
C. 女性的主要生殖器官是卵巢和子宫 D. 子宫是胚胎发育的场所

3.  人体从外界摄取的营养物质中，能够为人体提供能量的是（　　）
①蛋白质  ②糖类  ③脂肪  ④维生素  ⑤水分  ⑥无机盐．

A. ④⑤⑥ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③⑥

4.  如图为人体消化系统的部分器官，下列有关描述中，不正确的是（　　）

A. 所有的消化液都含有消化酶
B. ④是消化道最膨大的部分，有暂时储存食物和初步消化食物的作用
C. 消化系统由消化道和消化腺两部分组成
D. ③是消化和吸收的主要场所
 

5.  下列关于呼吸道的说法不正确的是（　　）

A. 呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成
B. 呼吸道不仅是气体进出肺的通道，还能对吸入的气体进行处理
C. 体育锻炼能增加肺泡的数目，从而使肺功能增强
D. 肺泡小、数目多、肺泡壁薄适于进行气体交换

6.  如图为肺泡与血液间气体交换示意图，其中甲、乙、丙分别表示不同的血管，a、b分别表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向，下列相关叙述错误的是（　　）

A. a和b分别表示二氧化碳和氧气
B. 乙和肺泡的壁都是由一层上皮细胞构成
C. 与丙相比，甲内的血液含有更多的营养物质
D. 只有当膈肌收缩时，才能发生b气体的扩散

7.  下列关于血液的组成和功能的叙述，错误的是（　　）

A. 血液由血浆和血细胞组成 B. 血浆中含量最多的物质是蛋白质
C. 红细胞的主要功能是运输氧气 D. 血小板有止血和加速凝血的作用

8.  如图为人体新鲜血液血涂片示意图，下列说法不正确的是（　　）

A. ②的数量在人体患急性炎症时会急剧升高
B. ④能够运载①②③，运输营养物质和废物
C. ③的数量最多，能够促进止血和加速凝血
D. ①呈两面凹的圆盘状，成熟以后没有细胞核
 

9.  对于饮食与健康的关系，下列说法中正确的是（　　）

A. 中学生学习重要，不吃早餐上学，抓紧时间学习
B. 某同学牙龈经常出血，吃蔬菜和水果对缓解此症状无益
C. 饭菜多加盐和辛辣物质，吃起来才有味道
D. 合理膳食，并做到一日三餐，按时就餐

10.  下列关于青春期叙述正确的是（　　）

A. 性意识萌动，自我意识增强 B. 身体和心理的变化不和父母朋友交流
C. 学生间的恩怨靠拳头和武力来解决 D. 兴趣爱好日益减少、求知欲降低

第II卷（非选择题）

二、简答题（本大题共2小题，共20.0分）

11.  在经济发达地区，因缺乏合理营养知识，膳食摄入不平衡，加上活动量不足，青少年肥胖率逐年上升。下面是一份较为合理的旱餐食谱：几块面包（或馒头）、一杯牛奶、适量的蔬菜和水果。请据图回答：
​（1）食谱中的面包，从图一“平衡膳食宝塔”来看，属于 ______ 类（填字母）。图二中曲线 ______ 能表示它的消化过程。
（2）牛奶中含有丰富的蛋白质，青少年的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它，因此应多食用图一中的D和 ______ （填字母）类食物，蛋白质初步消化的部位是图中的 ______ （填图二字母）。某同学牙龈经常出血，可能是对 ______ （填字母）类食物摄入量不足。
（3）图二中，Y表示消化道的部位是 ______ 。它是人体内消化道的最主要场所，其具有的生理功能是 ______ 。
（4）淀粉、脂肪和蛋白质在小肠中都可以被消化，其中淀粉被分解成 ______ ，蛋白质被分解成 ______ ，然后被Y器官吸收。
（5）食物中的被消化吸收的营养物质和空气中的氧气，为提供能量，最终在细胞中的 ______ 部位被利用。

12.  图一为呼吸系统的组成示意图，图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答问题：
​（1）人体进行呼吸的主要器官是图一中的[1] ______ ，[2]呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使达到肺部的气体 ______ 。
（2）图二所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图一中[3]的状态是 ______ （填“回升”或“下降”），膈肌处于 ______ （选填“收缩”或“舒张”）状态，胸腔容积 ______ （选填“扩大”或“缩小”），肺内的气压 ______ （选填“大于”或“小于”）外界大气压。
（3）图二中a进入肺泡是通过 ______ 实现的，b至少需要经过 ______ 层细胞才能进入血液。
（4）血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，其成分变化是 ______ 含量增加。
（5）肺活量是反映人体呼吸系统功能的重要指标，如何提高肺活量？ ______ （答一条即可）。

三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）

13.  唾液里有唾液淀粉酶，为了探究唾液淀粉酶对淀粉分解的催化作用，小度同学做了以下实验，根据实验回答有关问题：

​（1）2号试管与3号试管组成一组 ______ 实验，该实验探究的问题是 ______ ，对照组是 ______ 号试管，2号试管与3号试管比较，得出的结论是 ______ 。​
（2）1号试管与3号试管组成一组实验，该实验的变量是 ______ ，完成第四步滴2滴碘液并摇匀后，能变蓝的一组是 ______ 号试管。
（3）1号试管与2号试管 ______ （填“能”或“不能”）组成对照实验，原因是 ______ 。
​（4）小明同学想探究口腔中牙齿的咀嚼对馒头的消化是否有影响，于是设计了4号试管实验，请你帮助他完成上表中的第二步和第三步。 ______ ， ______ 。

答案和解析

1.【答案】A 

【解析】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．
故选：A。
人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。
关键点：人和类人猿的共同祖先是森林古猿。
 

2.【答案】C 

【解析】解：A、男性的主要性器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素，正确。
B、附睾是贮存精子的器官，正确。
C、卵巢是女性的主要性器官，卵巢有产生卵细胞，分泌雌性激素的作用，错误。
D、子宫是胚胎发育的场所，正确。
故选：C。
男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、阴茎和阴囊等，女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，各有不同的功能，思考解答。
解题的关键是正确记忆女性和男性生殖系统的结构和功能。
 

3.【答案】B 

【解析】解：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，它们的作用不同，蛋白质、糖类、脂肪能提供能量，水、无机盐、维生素不提供能量。蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。维生素对人体的各项生命活动有重要的作用。水、无机盐、维生素不提供能量。可见B符合题意。
故选：B。
食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，各具有不同的作用，据此解答。
关键点：蛋白质、糖类、脂肪能提供能量，水、无机盐、维生素不提供能量。
 

4.【答案】A 

【解析】解：A、胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶，只是对对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化，A错误。
B、消化道中最膨大的部分是3胃，可以暂时储存食物和初步消化食物，B正确。
C、消化系统包括消化道和消化腺，C正确。
D、在消化道内，小肠在消化道内最长，长约6米，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收的面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠的吸收；小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，可以对多种物质进行消化。所以③小肠是消化和吸收的主要场所，D正确。
故选：A。
观图可知：①肝脏，②胆囊，③小肠，④胃，⑤胰腺。
对于消化系统的组成以及消化器官的特点，可结合着消化系统的结构示意图掌握。
 

5.【答案】C 

【解析】解：A、呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成。A正确。
B、呼吸道不仅是气体进出肺的通道，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体变得清洁、温暖、湿润。B正确。
C、经常参加锻炼或适宜的体力劳动，呼吸肌收缩力量得到加强，可以扩大胸廓的活动范围，使呼吸的深度加大、加深，参与气体交换的肺泡数量增多，使肺的功能增强。C错误。
D、肺泡小、数目多、肺泡壁薄，这些特点适于进行气体交换。D正确。
故选：C。
呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道。
理解掌握呼吸道的结构和功能是解题的关键。
 

6.【答案】C 

【解析】解：A、a、b表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，根据箭头方向可知a和b分别表示二氧化碳和氧气，A正确。
B、乙是肺泡外的毛细血管，毛细血管的特点是毛细血管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换，B正确。
C、当血液流经肺泡外的毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血。所以与甲相比，丙内的血液只是氧气增加，而营养物质并没有变化，C错误。
D、膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。因此只有当膈肌收缩时，才能发生b氧气气体的扩散，D正确。
故选：C。
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位。肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气，通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。
熟记肺泡进行气体交换的过程原因，肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，都是通过气体扩散实现的。
 

7.【答案】B 

【解析】解：A、血液由血浆、血细胞两部分组成。A正确；
B、血浆中含量最多的是水，B错误；
C、红细胞中含有血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，因此红细胞具有运输氧气的功能，C正确；
D、血小板的主要功能是止血和加速凝血，D正确。
故选：B。
血液由血浆、血细胞两部分组成。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
解答此类题目的关键是理解血液的组成以及功能。
 

8.【答案】C 

【解析】解：A、②白细胞，个体最大，能够吞噬病菌，当人体患急性炎症时，白细胞的数量将显著增加，正确。
B、图中④血浆有运载血细胞的功能，运输营养物质和废物，正确。
C、图中③血小板有止血和加速凝血的作用，数量最少，错误。
D、图中①是红细胞，呈两面凹的圆盘状，成熟以后没有细胞核，能运输氧，正确。
故选：C。
在观察血涂片时，③血小板，因为它的个体最小，形状不规则；①红细胞，最多，而且呈两面凹的圆饼状，没有细胞核；视野中个体最大的是②白细胞，高倍的显微镜下可见它里面含有细胞核，④是血浆。
解答此题的关键是要明确显微镜下各血细胞的形态结构特点。
 

9.【答案】D 

【解析】解：合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，营养物质比例适中、搭配合理，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法。每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%。
A、由上可知，每天要一日三餐，按时进餐，不吃早餐，会影响上午身体对营养物质的需求。不符合题意。
B、牙龈经常出血是坏血症的表现，是缺乏维生素C引起的，维生素C在蔬菜和水果中含量丰富，多吃蔬菜和水果能缓解此症状。不符合题意。
C、合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精、辛辣物质等。不符合题意。
D、由上可知，每天要一日三餐，按时进餐，不吃早餐，早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．符合题意。
故选：D。
此题考查的知识点是合理营养。可以从合理营养的含义、要求方面来解答。
解答此类题目的关键是理解合理营养的含义要求，结合题意，灵活解答。
 

10.【答案】A 

【解析】解：A、进入青春期后，性意识萌动，自我意识增强，表现为初期的与异性琉远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化。A正确。
B、对于身体和心理的变化，要积极和父母朋友交流，以排除焦虑。B错误。
C、学生间做到团结互助，自尊自爱，遇到问题不能冲到，要寻求老师家长的帮助，正确处理学生间的恩怨。C错误。
D、进入青春期后，兴趣爱好更加广泛，求知欲增强。D错误。
故选：A。
青春期的心理变化特征表现为自主意识增强，自尊心变强，渴望交流和友谊，易冲动并富于幻想，性意识萌动并表现为初期的与异性琉远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化。
熟记掌握青春期的各种心理变化及其卫生。
 

11.【答案】A  甲  C  X  B  小肠  消化食物和吸收营养物质  葡萄糖  氨基酸  线粒体 

【解析】解：（1）食谱中的面包中的主要营养物质是淀粉，从图一“平衡膳食宝塔”来看，属于A谷类。图二中曲线甲能表示淀粉的消化过程。
（2）D奶制品类和C动物食品类内含有丰富的蛋白质；B果蔬类含有丰富的维生素，缺乏其中的维生素C易患牙龈出血、坏血病等。蛋白质的消化开始于胃，胃内的胃液对蛋白质进行初步消化，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成氨基酸。牛奶中含有丰富的蛋白质，青少年的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它，因此应多食用图一中的D奶制品类和C动物食品类食物，蛋白质初步消化的部位是图中的X胃。某同学牙龈经常出血，可能是对果蔬类食物摄入量不足。
（3）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。图二中，Y表示消化道的部位是小肠。它是人体内消化道的最主要场所，其具有的生理功能是消化食物和吸收营养物质。
（4）淀粉的消化开始于口腔，淀粉在口腔被唾液分解成麦芽糖，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成葡萄糖；蛋白质的消化开始于胃，胃内的胃液对蛋白质进行初步消化，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成氨基酸淀粉、脂肪和蛋白质在小肠中都可以被消化，其中淀粉被分解成葡萄糖，蛋白质被分解成氨基酸，然后被Y小肠吸收。
（5）线粒体是呼吸作用的场所。食物中的被消化吸收的营养物质和空气中的氧气，为提供能量，最终在细胞中的线粒体部位被利用。
故答案为：（1）A；甲
（2）C；X；B
（3）小肠；消化食物和吸收营养物质
（4）葡萄糖；氨基酸
（5）线粒体
（1）食物在消化道里被分解成小分子物质的过程叫消化。营养物质由消化道壁进入循环系统的过程，叫做吸收。淀粉的消化开始于口腔，淀粉在口腔被唾液分解成麦芽糖，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成葡萄糖；蛋白质的消化开始于胃，胃内的胃液对蛋白质进行初步消化，进入小肠后被肠液和胰液彻底分解成氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，脂肪先被胆汁乳化成脂肪微粒，最后被肠液和胰液彻底分解成甘油和脂肪酸。
（2）图中的A谷类、B果蔬类、C动物食品类、D奶制品类、E油脂类；X胃、Y小肠、甲淀粉的消化曲线、乙蛋白质的消化曲线、丙脂肪的消化曲线。
解答此题的关键是明确食物的消化和营养物质的吸收过程。
 

12.【答案】肺  温暖、清洁、湿润  下降  收缩  扩大  小于  气体扩散作用  两  氧气  加强体育锻炼 

【解析】解：（1）呼吸系统包括2呼吸道和1肺两部分。1肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官；2呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管构成，不仅是气体进出肺的通道，而且还能使达到肺部的气体温暖、清洁、湿润。
（2）图二所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，表示吸气过程，图一中[3]膈肌的状态是收缩，膈肌顶部下降，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气。
（3）图二中a进入肺泡是通过气体扩散作用实现的，图二所示的肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层扁平上皮细胞构成，b至少需要经过两层细胞才能进入血液。
（4）在肺泡内，氧气浓度高于肺泡周围毛细血管内氧气的浓度，毛细血管中二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，故b氧气由肺泡扩散到毛细血管中去，a二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去。因此，图中的a代表的物质是二氧化碳。血液由4肺动脉流经肺泡到达5肺静脉时，氧气含量增加。
（5）肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。如成人的肺活量大于儿童，运动员的肺活量大于普通人。成人的运动量比儿童的大，运动员的运动量比成人的大；由此说明正常情况下，提高肺活量的有效途径是加强体育锻炼、多运动。
故答案为：
（1）1肺；温暖、清洁、湿润
（2）下降；收缩；扩大；小于
（3）气体扩散作用；两
（4）氧气
（5）加强体育锻炼
图一为呼吸系统的组成示意图，图一中：1为肺、2为呼吸道、3为膈肌；图二为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，图二中a表示二氧化碳、b表示氧气、c表示吸气、d表示呼气、4表示肺动脉、5表示肺静脉。
解答此题的关键是明确呼吸系统的组成以及肺泡内的气体交换。
 

13.【答案】对照  唾液能够分解淀粉吗  3  唾液能够分解淀粉  温度  1  不能  有两个变量：唾液和温度  2mL新鲜唾液  37℃水浴10分钟 

【解析】解：（1）2号、3号试管是一组对照实验，该实验的变量是唾液，该实验探究的问题是唾液能够分解淀粉吗？对照组是3号管。根据淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，3号试管中的淀粉被分解了，因此滴加碘液后出现的实验现象是3号试管不变蓝，2号试管变蓝色。实验中3号试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝；2号试管中加入的清水对淀粉没有消化作用，淀粉没有被分解，滴加碘液后变蓝。
（2）1号试管与3号试管组成一组实验，该实验的变量是温度。唾液淀粉酶在0℃下会失去活性，不能分解淀粉，1号试管滴2滴碘液并摇匀后，能变蓝。
（3）1号试管与2号试管有两个变量：唾液和温度，不能组成对照实验。
（4）要探究口腔中牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼为变量设置对照实验，因此4号试管与3号试管形成对照实验，步骤二应加2mL新鲜唾液；步骤三应在37℃水浴10分钟。
故答案为：
（1）对照；唾液能够分解淀粉吗；3；唾液能够分解淀粉。
（2）温度；1。
（3）不能；有两个变量：唾液和温度。
（4）2mL新鲜唾液；37℃水浴10分钟。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。
解答此类题目的关键是知道唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。