人教统编版选择性必修2 法律与生活权利保障 于法有据教学设计及反思

课题

4.1权利保障 于法有据

课型

新授课

课时

1

授课对象

高二级学生

日期

设计人

节次

教材来源

人民教育出版社政治选择性必修二《法律与生活》

目标确立依据

课标分析

课标摘录：1.4 理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念。

课标分解：

1.学生学什么

理解侵权行为的法律责任；理解侵权责任中的情理法。

2.学生学到什么程度

理解承担侵权责任的法律依据、侵权责任的承担方式、诉讼时效；理解一般侵权责任、特殊侵权责任。

3.学生怎么学

（1）根据侵权行为的法律责任设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究此案例中，谁侵害了小杰的民事权利？将承担哪些法律责任？从而理解侵权行为的法律责任。同时，设计了4道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。

（2）根据侵权责任中的情理法设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，分析小杰的行为是否构成侵权？为什么？结合案例和教材知识思考：侵权责任构成的要件有哪些？从而理解侵权责任中的情理法。同时，设计了4道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。

教材

分析

本框包括两目，第一目：侵权行为与法律责任，了解侵权责任、民法典侵权责任编关于责任主体的部分特殊规定、侵权责任与承担方式、诉讼时效等知识。第二目：侵权责任中的情理法，了解侵权责任的一般规定、过错和因果关系、侵权责任的其他规定、无法错责任的其他规定、法律规定侵权责任的意义。

学情分析

已有知识经验：学生在初中及高中已经学过法律的基本知识。

已有生活经验：学生生活在法治社会、法治国家，在生活中已经在遵循和运用相关法律知识。

已有策略经验：学生自学、合作探究、反思的学习方式较为熟练；学生的思辨能力较强。

学习困难障碍：

理解如何区分过错推定责任与无过错侵权责任

突破措施：在议学情境中设计议学任务，让学生发现问题、分析问题、解决问题；充分尊重学生；采取自主、合作、探究的形式多让学生思辨，并联系实际社会生活热点，提高学生的分析和解决问题的能力。

目标叙写

学习目标

（1）根据侵权行为的法律责任设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究此案例中，谁侵害了小杰的民事权利？将承担哪些法律责任？从而理解侵权行为的法律责任。

（2）根据侵权责任中的情理法设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，分析小杰的行为是否构成侵权？为什么？结合案例和教材知识思考：侵权责任构成的要件有哪些？从而理解侵权责任中的情理法。

教学重难点

重难点：理解如何区分过错推定责任与无过错侵权责任

评估任务

（1）根据侵权行为的法律责任设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究此案例中，谁侵害了小杰的民事权利？将承担哪些法律责任？从而理解侵权行为的法律责任。同时，设计了4道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（学习目标1）

（2）根据侵权责任中的情理法设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，分析小杰的行为是否构成侵权？为什么？结合案例和教材知识思考：侵权责任构成的要件有哪些？从而理解侵权责任中的情理法。同时，设计了4道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（学习目标1）

活动设计

1.活动一：学生课前自主预习教材，了解教材的基本内容，并课前完成练习册的主干知识的填空题。

2.活动二：以小组为单位开展合作、探究、分享各个议学任务。

2.活动三：限时完成针对性训练题。

3活动四：自主构建本课知识网络。

教  学  过  程

教学环节

教学活动

评估要点

新课预习检查

学生：提前预习教材，课前自主预习教材，了解教材的基本内容，并课前完成练习册的主干知识的填空题。

教师：检查学生的预习资料，并在课堂上反馈。

全体学生都能完成。

展示学习目标

教师通过课件展示学习目标，学生明确本节课要掌握的学生目标。

（1）根据侵权行为的法律责任设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究此案例中，谁侵害了小杰的民事权利？将承担哪些法律责任？从而理解侵权行为的法律责任。

（2）根据侵权责任中的情理法设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，分析小杰的行为是否构成侵权？为什么？结合案例和教材知识思考：侵权责任构成的要件有哪些？从而理解侵权责任中的情理法。

全体学生明确学生内容和学习任务。

讲授新课

一、侵权行为的法律责任

1.承担侵权责任的法律依据

2.侵权责任的承担方式

3.诉讼时效

议学情境

小壮和小杰是高一同班同学，均为未成年人，在观看学校运动会比赛时，小壮跑过来，从身后抱住小杰打闹玩耍，将小杰摔倒在地，致其右腿受伤。小壮赶紧和老师一起将小杰送到医院。经诊断，小杰右腿骨折。小杰虽经手术治疗痊愈，但其父母在医保之外还支付了医疗费、护理费等一万余元。

议学任务：此案例中，谁侵害了小杰的民事权利？将承担哪些法律责任？

学生合作、探究，教师引导、小结。

议学小结

一、侵权行为的法律责任

1.承担侵权责任的法律依据

2.侵权责任的承担方式

3.诉讼时效

（1）向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年，法律另有规定的除外。

（2）当民事权利受到侵害时，权利人应当及时提出相关请求。

针对性限时训练

湖南长沙张女士拍了一段宠物猫闻自己脚的视频，配乐是泸州老窖国窖1573的广告音乐，并于2020年12月21日在抖音上发布。2021年3月，泸州老窖起诉张女士认为她发布的视频侵犯了其产品的名誉权。由此可推断（   ）

①张女士没有把拍摄的视频用于商业用途，无须承担法律责任

②泸州老窖的起诉实际上是小题大做，其维权行为是自我炒作

③法院可能判决张女士向泸州老窖赔礼道歉，并赔偿经济损失

④网络平台审核后如果没告知张女士，有可能要承担连带责任

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

“好意同乘”，是指驾驶员基于善意互助或友情帮助而允许他人无偿搭乘的行为。民法典规定：非营运机动车发生交通事故造成无偿搭乘人损害，属于该机动车一方责任的，应当减轻其赔偿责任，但是机动车使用人有故意或者重大过失的除外。民法典的上述规定（   ）

①对积极帮助他人的人提供更多的司法救助，有利于社会稳定

②有利于明确机动车使用人因为侵权而应承担的违约责任

③符合社会主义核心价值观的要求，倡导和谐友善的社会风尚

④有助于合理确定各方当事人利益，增强审判工作的明确性

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

李女士、张先生系同一小区前后楼栋的邻居，两家最近距离不足20米。张先生为随时监测住宅周边，在其入户门上安装了一款可视门铃，位置正对李女士家的卧室和阳台。李女士认为，张先生可操控可视门铃、长期监控其住宅，侵犯其隐私。遂要求张先生将可视门铃拆除或移位。多次协商未果，李女士诉至法院。对此，下列说法正确的是（   ）

①张先生在为自己便利行使权利时，应照顾到相邻方李女士的利益

②张先生的行为对李女士的合法权利造成了损害，应承担侵权责任

③法院应当为李女士指定法律援助律师

④张先生有安装摄像头的权利，法院应驳回李女士的诉讼请求

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

王明和李阳是一对非常要好的朋友。一次，王明因做生意资金不够，便向李阳借了2万元，并说好1年后一定还上。可是，后来王明做生意亏本无力偿还债务。李阳碍于情面也没有要求王明还钱。一晃5年过去了，若李阳对此事提起诉讼，下列说法正确的是（    ）

A. 向他人追究法律责任，一定要出示证据

B. 法院不再支持李阳要求保护权利的主张

C. 法院会为李阳讨回借款  

D. 王明应立即返还借款

根据侵权行为的法律责任设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究此案例中，谁侵害了小杰的民事权利？将承担哪些法律责任？从而理解侵权行为的法律责任。同时，设计了4道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。

讲授新课

二、侵权责任中的情理法

1.一般侵权责任2．特殊侵权责任

议学情境

某中学的初中生小杰和小涛因琐事发生争吵，在打斗过程中，小杰故意踢中小涛的腹部，致其脾脏破裂，住院治疗。小涛的父母对小杰的父母提起诉讼，要求其承担医疗费用10万元。

议学任务： 

小杰的行为是否构成侵权？为什么？结合案例和教材知识思考：侵权责任构成的要件有哪些？

学生合作、探究，教师引导、小结。

议学小结

二、侵权责任中的情理法

1.一般侵权责任（过错责任）

⑴侵权责任的一般规定

行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。

⑵侵权责任的构成要件

 ①民事主体的合法权益受到了损害   

（损害事实）

 ②行为人主观上存在过错                   (故意或者过失）

故意还是过失，往往不影响其承担民事责任，但过错程度对于衡量其责任大小具有法律意义；

③该行为与损害结果之间存在因果关系。一个人只能对自己的行为所造成的损害后果负责，法律通常要求受害人确定损害结果发生的真实原因。                          （过错侵权，受害人需要举证）

2．特殊侵权责任

（1）过错推定侵权责任（不能证明清白就是你的错）

依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的应当承担侵权责任。

简而言之：先推定有过错，行为人需要自证。

【知识拓展】常见过错推定侵权责任的例子

①无民事行为能力人在教育机构遭受人身损害的，推定教育机构具有过错；

②患者因医疗机构隐匿或者拒绝提供与纠纷有关的病历资料，或者医疗机构伪造、篡改或者销毁病历资料遭受损害的，推定医疗机构具有过错；

③非法占有高度危险物中所有人、管理人的过错推定责任；

④动物园饲养的动物致人损害的，推定动物园具有过错；

⑤建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落致人损害的，推定其所有人、管理人或者使用人具有过错；

⑥堆放的物品倒塌致人损害的，推定堆放人具有过错；

⑦林木折断致人损害的，推定林木的所有人或者管理人具有过错

⑧地下施工(包括窨井)致人损害的，推定施工人具有过错。

（2）无过错侵权责任（无论如何都是你的错）

 法律规定无过错侵权责任的，则行为人只要损害了他人的民事权益，不论其有无过错，均应当承担侵权责任。

简而言之：无论有无过错，均需承担责任。

【知识拓展】常见无过错侵权责任的例子

①无民事行为能力人、限制民事行为能力人致人损害的，由监护人承担无过错责任；

②用人单位的工作人员因执行工作任务致人损害的，由用人单位承担无过错责任；

③提供个人劳务一方因劳务致人损害的，由接受劳务一方承担无过错责任；

④因产品存在缺陷造成他人损害的，由生产者承担无过错责任；

⑤机动车与行人、非机动车驾驶人之间发生道路交通事故的，由机动车一方承担无过错责任；

⑥因环境污染致人损害的，由污染者承担无过错责任；

⑦从事高空、高压、地下挖掘活动或者使用高速轨道运输工具造成他人损害的，由经营者承担无过错责任；

⑧饲养的动物造成他人损害的，由动物饲养人或者管理人承担无过错责任；

⑨建筑物倒塌致人损害的，由建设单位与施工单位承担无过错责任。

针对性限时训练

黄某骑电动车于村内主干道行驶,遭到何某饲养的大型烈犬追赶。黄某因此精神高度紧张，躲避烈犬追赶时撞到路边停放车辆，导致翻车且身体多处受伤。两人协商无果,于是黄某向法院提起诉讼，要求何某承担相应的民事责任，法院应该支持以下哪些观点（   ）

①原告认为被告应该承担过错推定责任

②原告认为被告应该承担无过错侵权责任

③被告虽未指使狗咬伤原告,但也要承担侵权责任

④原告翻车受伤属于车祸，被告不用承担违约责任

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

吴某在自己的小区定点投喂小区流浪猫,黄某是该小区业主。一日傍晚,黄某牵狗遛弯,狗与吴某投喂的流浪猫起了冲突,黄某因此被猫抓伤。黄某前往疾控中心注射狂犬疫苗,产生了数千元的费用,双方因此产生纠纷。本案中,以下法律观点正确的有（   ）

A．因流浪猫对黄某造成伤害而产生的经济损失由吴某承担举证责任

B．吴某定点投喂流浪猫,应该就猫抓伤黄某承担民事侵权责任

C．黄某对流浪猫抓伤自己、侵犯自身生命权负有举证责任

D．黄某可以通过人民调解、仲裁、法庭调解等非诉讼方式解决纠纷

张女士携带小孩在小区散步，不幸被高空抛下的花盆砸伤头部颅骨。警方虽未能找到肇事方，但实地勘察后，根据花盆抛下的轨迹确定系该居民楼702～1602住户所为。于是，张女士到法院起诉，要求这10户住户赔偿自己所受的经济损失8000元以及精神损害赔偿1万元。对此，下列观点正确的有（   ）

①如702～1602的住户不能证明自己没有过错，则应当承担侵权责任

②不论702～1602的住户是否存在着过错，均应当承担侵权责任

③本起伤害属于过错推定侵权责任，法院理应支持张女士的诉求

④本起伤害不能确定侵权责任人，故法院不应支持张女士的诉求

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

赵某在小区周围遛狗，没有拴狗绳，此时，李某坐在街边弯腰系鞋带，起身时突然看到赵某的狗跑向自己，受到惊吓后下意识后退几步，摔倒在地。当天，李某被送到医院治疗，花去医疗费2000元。对于本案，下列说法正确的是(　　)

①李某如果诉讼，应当在两年内起诉

②赵某应承担饲养动物致人损害的责任

③无论赵某有无过错，均应当进行赔偿

④赵某的狗未直接触碰或咬到李某，故赵某无须负责

A．①③  B．①④  C．②③  D．②④

根据侵权责任中的情理法设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，分析小杰的行为是否构成侵权？为什么？结合案例和教材知识思考：侵权责任构成的要件有哪些？从而理解侵权责任中的情理法。同时，设计了4道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。

课堂小结

1.学生自主构建知识网络。

2.学习对应学习目标进行自主反思，对没有达成的学习任务进行跟进。

全体学生进行知识回顾与反思

作业布置

1. 必做：

（1）反思课堂学习内容、整理笔记；

（2）限时完成练习册配套练习题；

（3）熟记原理内容

2.选做：《五三高考》

3.预习：下节课教材内容、练习册预习内容

笔记留痕、错题的归因分析

板书设计

复盘反思

基于目标的复盘式评课