期末现代文阅读重难点检测卷(一)-2022-2023学年语文三年级下册(统编版)
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这是一份期末现代文阅读重难点检测卷(一)-2022-2023学年语文三年级下册(统编版),共10页。
期末现代文阅读重难点检测卷(一)-小学语文三年级下册部编版阅读与思考《海底世界》(节选)海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。1.这两段分别是围绕着哪句话写的?请用“________”画出来。2.第1自然段介绍了_____、_____、______、______和______这五种动物的活动方法。3.第2自然段从植物的_______和________这两方面介绍了海底植物的差异。4.请用波浪线画出第2自然段中表示颜色的词。 课内阅读《火烧云》片段①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。5.第①段写出了火烧云_____的变化,第②段描写火烧云_____的变化。6.第①段中表示颜色的词语有很多,请仿照课文再写两个表示颜色的词语。_______________、____________7.作者通过对火烧云的描写,表达了人们看到火烧云时_______的心情。 课内阅读。 一天,我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”8.给选文中加点的词换个意思相近的词。 激动—— ( ) 推测—— ( )9.在蜜蜂身上做记号的原因是____________________________________10.根据选文内容将下列句子按顺序排列。 ①叫小女儿在蜂窝旁等着。②捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。③回到家,得知有两只蜜蜂飞回来了。④来到离家四公里远的地方。⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂顺序是:_____________________________________________ 课外阅读。你以为只有你有爷爷吗从前,有一个卖草帽的人,每一天,他都很努力地卖草帽。有一天,他叫卖得十分疲劳,刚好路边有一棵大树,他就把草帽放下,坐在树下打起盹来。等他醒来的时候,发现身旁的草帽都不见了。抬头一看,树上有很多猴子,每只猴子的头上,都有一顶草帽。他想到,猴子喜欢模仿人的动作,于是他赶紧把头上的草帽拿下来,丢在地上,猴子也学着他,将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽,回家去了。回家后,他将这件奇特的事,告诉了他的儿子和孙子。很多年以后,他的孙子继承了家业,有一天,他卖草帽的时候,也跟爷一样,因为疲劳在大树下睡着了,草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到爷爷曾告诉他的办法,于是他脱下草帽,丢在地上,可奇怪的是,猴子竟然没有跟他做,还直瞪着他笑个不停。后来 猴子捡起地上的草帽 说 开什么玩笑 你以为只有你有爷爷吗 11.给文中画横线的句子标上标点。12.在下面这些词中,选出四组近义词。努力 赶紧 奇特 仿照 赶快 模仿 奇怪 勤奋( )——( ) ( )——( )( )——( ) ( )——( )13.很多年以后,孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了,这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢?( )A.那时的猴子已经不愿意模仿人了。B.那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。C.聪明的猴子知道这个人在骗它们。14.这个小故事告诉我们( )A.前辈的经验只能听,不能用。B.前辈的经验可以用,但在用前应该动脑筋想一想,而不能生硬地照搬过来。C.无论是谁,做事都要动动脑筋。 观察下面的绘本封面示意图和绘本选页示意图,并阅读故事大意,回答问题。绘本封面示意图 绘本选页示意图 故事大意:驴小弟和爸妈住在燕麦谷的松果路,他有一个嗜好,就是收集各种各样的小石子。一个下雨的礼拜六,他在草莓山捡到了一颗红得像火的小石子。当他端详这颗小石子时,冰冷的雨水打在他的背上,他说:“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他欢呼起来:“从现在起,我要什么就会有什么了!”回家的路上,他碰到了一头饥饿的狮子,他本来可以让狮子消失,或是让狮子变成蝴蝶、菊花、蚊子,可他吓坏了。“我希望变成石头。”话一说完,他就变成了一块石头。狮子绕着石头走了一圈又一圈,最后迷迷糊糊,带着一肚子的疑惑走开了。变成了石头的驴小弟躺在草莓山上,身边就是那颗红石子,可他无法把它拿起来。他绝望了,最后睡着了。爸爸妈妈快要急疯了,可一天天过去,他们一直没有找到驴小弟。五月里有一天,驴爸爸一定要驴妈妈跟他去野餐。“我们要打起精神来,虽然我们的宝贝儿子不在了,但我们还是要像从前一样好好地过下去。”于是他们就去了草莓山。驴妈妈正好坐在那块石头上,她温暖的体温唤醒了睡着的驴小弟。这时,驴爸爸发现了那颗红石子,就捡起来放到了石头上。“我希望变回原来的我!”驴小弟想。结果一眨眼的工夫,他就真的变了回来。15.通过这本书的书名,我会猜想书里可能发生的故事。_____________________________________________________16.阅读故事大意,然后填空。(1)驴小弟捡到了一颗红色的小石子,这颗小石子的神奇之处是:___________。(2)回家的路上,驴小弟碰到了一头饥饿的狮子,惊惧之下,驴小弟把自己变成了一块___________,但他却没有办法变回来。17.看了绘本选页示意图,你认为这幅插图描绘的是故事大意中哪句话的内容?请把这句话画上横线。18.读了这个绘本故事,你认为是什么力量使驴小弟从石头又变了回来?_____________________________________________________19.故事的结尾,驴小弟从石头又变了回来,你觉得接下来可能还会发生什么事呢?请写在下面。_____________________________________________________ 阅读短文完成练习。秦兵马俑(节选)每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,神态各异:有的目光炯炯,表情庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下做殊死拼搏:有的紧握双奉,好像在听候号角,待命出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走近它们,似乎能感受到轻微的呼吸声。20.这一段是围绕哪句话写的?用“____”画出来。21.文中哪些词语表示“看”的意思?写在横线上。__________ ______________________22.“走近它们,似乎能感受到轻微的呼吸声”,读这句话可以体会到______________ 。23.秦兵马俑还会有哪些神态?请你展开想象,仿照课文的写法用“有……好像……”的句式写一句话。_____________________________________________________ 阅读课文片段,完成练习 这座桥不但( ),而且( )。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着( )的图案□有的刻着两条相互缠绕的龙□嘴里吐出美丽的水花□有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自( )遥望;还有的刻着双龙戏珠□所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。24.选择下面合适的词语,填在短文中的( )里。 精美 坚固 回首 美观25.在短文中的□里填上合适的标点符号。 26.这座桥指的是_______,它在_______省,是隋唐的石匠______设计并参与建造的,至今已经有_______多年了。 27.①这段话是围绕那句话来写的?②在全文中起什么作用? _____________________________________________________ 阅读短文迷人的海滨夏夜这是一个迷人的海滨夏夜。夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞,大海被霞光染①(rǎn yǎn)成了红色,比天空的景色更壮观,当一排排波浪涌②(yǒnɡ rǒnɡ)起的时候,那照在浪峰的霞光,又红又亮,滚动着,使人赞叹。夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了③(启 起)明星。它那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在天空的明灯。夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒④(应 映)在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。28.选择括号里正确的读音或词语。( ) ( ) ( ) ( )29.“迷人”一词集中写出了海滨夏夜的美,作者面对这样的美景,感到( )和( )。30.从文中找出表示时间变化的词语,按顺序写下来。( ) ( ) ( )31.找出文中的一句比喻句。32.请用自己的话来赞美海滨夏夜的美。_____________________________________________________
参考答案:1.海里的动物,各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。 2. 海参 一种身体像梭子的鱼 乌贼 章鱼 贝类 3. 色彩 大小 4.褐色 紫色 红色 【解析】1.本题主要考查对段落主旨的理解能力,与中心句的定位能力。首先需要理解段落想要表达的内容,对文章加以思考与分析,找出中心句。通读全文可知,文中两段分别描写了海底动物和植物的特征,由此我们可以知道两段的中心句分别是“ 海里的动物,各有各的想法”,“ 海底的植物差异也很大”。2.本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要了解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行概括。3.本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解文章的大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行概括。文中第二段“ 它们的色彩多种多样”这句话表明作者是从“色彩”角度来写的,“最小”“最大”这两个词语又暗示作者是从“大小”这一方便来写的。4.本题主要考查对文章关键信息的定位和抓取能力,以及对词语的理解能力。仔细阅读文章,从段落中找出相关词语即可。表示颜色的词语如:褐色,紫色,红色等。5. 颜色 形状 6. 绿油油 黄澄澄 7.喜悦、喜爱 【解析】5.本题考查对文章内容的阅读及把握,要仔细阅读文章分析作答。根据第①自然段中“一会儿红彤彤的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”可知,该段写的是火烧云颜色的变化。根据第②自然段中“一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。”可知,该段描写了火烧云形状的变化。6.本题考查仿写词语。仿写词语是指给出一个例词,然后根据所给例词的内部形式特点来组词。做这类型题时,首先要弄清楚所给例词的内部形式,即词语结构;然后再仿照例词的形式结构,联想其它相同形式结构的词语写下来。第①自然段中表示标颜色的词语有“红彤彤”(ABB式)、“茄子紫”(事物+颜色),按照这样结构形式,仿写的词语有:绿油油、黄澄澄、黑漆漆;宝石蓝、香蕉黄、西瓜红等。7.本题考查文章表达的情感,要仔细品味文章内容分析作答。片段的第①自然段描写了火烧云颜色的变化,第②自然段描写了火烧云形状的变化。从这些描写中可以看出人们看到火烧云时喜悦的心情。8. 兴奋 推想 9.为了证实飞回来的蜜蜂是“我”放飞的。 10.②①④⑤③ 【解析】8.本题主要考查对字词的识记能力、理解和运用能力。根据题干所给的词语思考,并结合平日所积累的词语进行作答,或利用题干中词语的单字尝试重新组词。推测:推断,猜测。近义词为“猜测”。激动:由于受到刺激而感情冲动。近义词为“兴奋”。9.本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析。从“我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?”可知,为了测试它们是否能找到家。10.本题主要考查对句子的排序能力,能找出句子与句子之间的联系或逻辑关系。以及对课文内容的理解、分析能力。排序题一般根据“时间顺序”“空间顺序”或者“事件发展顺序(即起因、经过、结果)”可判断出文段的大致内容及顺序。熟读文段内容可知,正确的排列顺序:捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里,叫小女儿在蜂窝旁等着,来到离家四公里远的地方,在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂,回到家,得知有两只蜜蜂飞回来了。【点睛】11., , :“ , ?” 12. 努力 勤奋 赶紧 赶快 奇特 奇怪 仿照 模仿 13.B 14.B 【解析】11.本题考查标点符号的正确使用。仔细阅读文中画线句子,“后来”表示一个时间节点,所以后面用“逗号”。“猴子捡起地上的帽子”是一句话中的停顿,所以后面用“逗号”。“说”后面是语言描写,所以要用“冒号和前引号”。“开什么玩笑”表示小猴子的话还没有说完,所以后面用“逗号”。“你以为只有你有爷爷吗”此句话中后面有疑问助词“吗”,所以应该用“问号”,同时注意语言描写完毕后要加上“后引号” 。12.本题主要考查对近义词的辨析能力。解答本题,要理解词语的意思,然后写出相应的近义词组。努力:指用尽力气去做事情,后来指一种做事情的积极态度。赶紧:抓紧时机,毫不拖延,不休息。奇特:表示不寻常的,非常罕见的,令人惊奇的行为。仿照:按照已有的方法或式样去做。赶快:抓住时机,加快速度。模仿:是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。奇怪:稀奇罕见,异于常态。勤奋:认认真真,努力干好一件事情,不怕吃苦,踏实工作。 13.本题考查对文章内容的理解分析能力。通过文章结尾,后来,猴子捡起地上的草帽,说: “ 开什么玩笑, 你以为只有你有爷爷吗?”可得知,那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。14.本题考查文章蕴含的道理。通读全文可知,爷爷的办法和经验虽然很实用,但并不能一直适用,所以我们在做任何事情的时候,可以用前辈的经验,但在用前应该动脑筋想一想,而不能生硬地照搬过来。【点睛】15.驴小弟变成石头了。 16. 要什么就会有什么 石头 17.驴妈妈正好坐在那块石头上,她温暖的体温唤醒了睡着的驴小弟。 18.是爱的力量把驴小弟变了回来。 19.驴小弟会帮助山羊伯伯变成工具做农活;帮助小白兔寻找失踪了的家门钥匙,帮啄木鸟除去森林里的害虫…… 【解析】15.书里的故事都是依据题目而展开情节,由这本书封面的内容以及书的题目可知,书里可能发生的故事就是围绕驴小弟是怎样变成石头而展开的,因此书里的内容就是驴小弟变石头。16.此题考查的是我们概括故事的能力,依据故事的内容回答问题。很明显在故事的开篇,驴小弟捡到了一块红色的小石子,并且意外发现了他的神奇之处,“要什么,有什么。”在故事的发展阶段,驴小弟因为遇到了一头饥饿的狮子,情急之下,把自己变成了一块石头。做这种类型的题目,首先阅读文章,然后依据题目去找到相关答案。17.依据题目中的绘本,我们可见,驴妈妈正好坐在那块石头上,因此,对应文章的句子为:“驴妈妈正好坐在那块石头上,她温暖的体温正好唤醒了睡着的驴小弟。”18.此题考查的知识点是文章的中心思想,显而易见,是因为父母之爱将驴小弟唤醒的,以及慢慢变回来的,歌颂的是父母之爱,爱的力量无穷大。19.在故事的结尾,由于父母之爱,让驴小弟获得重生,那么在爱的笼罩之下,驴小弟运用这块神奇的石头一定会去帮助更多需要帮助的人。20.每个兵马俑都是极为精美的艺术品 21. 端详 凝视 22.兵马俑做的惟妙惟肖 23.有的眉头紧锁,好像在思考什么难题。 【解析】20.此题考查中心句的掌握情况。中心句,一般出现在段落开头或结尾处。本段围绕第一句话来写的。“每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”21.此题考查字词的理解能力。表示看的词语有:俯视、凝视、瞥见、眺望、端详、凝视等,本段中出现的词语时端详、凝视。22.此题考查文本的理解能力。“走近它们,似乎能感受到轻微的呼吸声”从侧面写出了兵马俑做的惟妙惟肖。23.本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。24.坚固 美观 精美 回首 25.: , ; 。 26. 赵州桥 河北 李春 一千四百 27.①这座桥不但坚固,而且美观。②过渡或承上启下。 【解析】24.本题考查词语的理解运用。可以结合课文内容的识记来选择,也可以联系上下文。如( )的图案、( )遥望就可以结合所要搭配的词语来选择确定。25.本题考查标点符号的运用。结合文段内容可知“有的、有的、还有的”这里的内容是具体来描绘栏板上雕刻着的图案(总说性话语)所以第一处这里要用冒号,表示引起下文分说。每具体描绘一种图案,要用分号隔开,最后用句号给尾。26.本题考查赵州桥相关知识。赵州桥别名安济桥、大石桥,在河北省赵县的洨河上,,是世界上现存年代最久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥。赵州桥建于隋朝年间,由著名匠师李春设计建造,距今已有1400多年的历史。27.本题考查中心句的理解。可以从段中的关键位置(开头、结尾)去寻找。上一个自然段已经说了桥的坚固,这一自然段说桥的美观。“这座桥不但坚固,而且美观。”表明了桥的两个特点。不但是该段的中心句,更具有承上启下的作用。28. rǎn yǒnɡ 启 映 29. 愉快 兴奋 30. 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓 31.它那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在天空的明灯。夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠。 32.夜晚的最美好去处。灯火辉煌,星光灿烂。 【解析】28.本题考查的是对字音、词语的掌握情况。在学习的时候要注意读准字音,区分平翘舌音、前后鼻音,认准音调。字的选择应结合词语的意思,正确辨析音形义来作出选择。29.本题考查的是对人物情感的体悟。结合最后一自然的内容理解作答。30.本题考查提取信息的能力。根据题干“时间变化”,再细读文段,提取有关时间的词语。31.本题考查修辞手法的理解。比喻是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。找比喻句最简单的可以从找比喻词入手。再结合“本体、喻体有相似点,但不是同一类事物”来进一步判断。32.本题考查语言表达能力。可以抓住文段中描写的海滨夏夜的特点,用简洁、有吸引力的语言来表达。