人美版三年级上册11.拓印树叶真有趣教案

人美版三年级上册《拓印树叶真有趣》教学设计

教学目标

1、知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。发挥联想与想象，利用不同的树叶形状拼摆组合出新的形象。会使用油画棒拓印出清晰的痕迹，适当添画加工，创作一幅有趣的树叶拓印版画。

2、过程与方法：在搜集、观察讨论中了解树叶的特点，通过探究、体验学习拓印的方法与步骤，大胆创新。

3、情感态度价值观：在观察与表现活动中感受大自然的美，感受树叶的形状、色彩、纹理的美；体验拓印版画的乐趣。

教学重难点

教学重点：利用树叶的形状、纹理特点进行联想，拼摆组合新形象，然后用拓印的方法创作一幅有趣的版画作品。

教学难点：巧妙利用树叶特点进行组合联想；拓印力度的控制。

教学过程

一、课前准备：

1、搜集各种各样的树叶若干片，了解是什么树的叶子，观察它的形状、色彩、纹理的特点。

2、思考：世界上有没有完全相同的两片树叶？

二、组织课堂，检查工具准备

三、导入：

（一）出示：树叶粘贴画“一棵大树”

师：世界上有没有完全相同的两片树叶？请观察大树上面的叶子都一样吗？找出最与众不同的那一片。

（二）师：（出示“特别”的叶子）这片叶子有什么不同？它是怎么做出来的？（拓印的树叶）

（三）引入课题，课题板书。

四、新授：

（一）回顾旧知：观看微课视频，复习拓印的方法，完成学习单。（课件出示学习单，学生回答）

学习单

1、拓印树叶的时候选择正面还是背面？

（    ）

2、下面哪些工具适合拓印？

A、彩铅 B、水彩笔 C、油画棒

3、拓印的时候要注意（    ）

A、将纸按紧，不能随意移动

B、力度均匀，不能一会轻一会重

C、可以随便移动纸张，力度轻重不一也可以

4、拓印的笔斜拿着涂好还是正拿着涂好？为什么？（    ）

（二）赏树叶
1、出示图片:看这里有好多片树叶,仔细观察这些叶子有什么不同?1)观察树叶形状之美——板书:形态各异2)欣赏树叶色彩之美——板书:色彩丰富3)感受树叶纹理之美——板书:脉络清晰总结:由于各地的自然条件和树的种类不同,因此树叶的形态,色彩,脉络便有了很大的区别。

2、学生出示自己搜集的树叶，展示并说一说：树叶的种类、形状、颜色和叶脉特点。（三）拼树叶

1、联想游戏：出示一片树叶，生从不同角度观察，猜测像什么。2、欣赏启发：出示拼摆的树叶画，生观察欣赏，并启发创作欲望。3、尝试拼摆：用自己带来的树叶进行拼摆组合，看谁拼的最好看，最有创意（1分钟）。

(四)研究方法，启发创作

1、看书总结书中步骤图，研究创作方法。

2、师示范拓印树叶画的过程。

3、欣赏同学作品，启发想象。五、艺术实践：
1、出示任务：两人一组将树叶拼摆成你设计的形象，再将另一张纸放在它的上面，用彩色铅笔或油画棒拓印。拓印后，可以根据画面进行联想，添画，完成一幅有趣的拓印画。

2、学生实践，教师巡视指导。六、展示评价

1、自评：从叶子种类、联想主题、添画内容等方面介绍自己的作品，说一说好的地方在哪里。

2、他评：谁的联想最有趣；谁拓印的最清楚；谁的添画最恰当。

七、拓展：欣赏其他类型的拓印画（版画）

八、板书设计