部编版语文三年级下册 期中复习 试题 （无答案）

部编三年级下册期中复习综合运用

                                                              姓名：

一、读句子，根据拼音写字词。

1．张连长虽然瘦小，但并不nuò  ruò（      ）。他跳进池táng（  ）里救出了溺水的儿童，大家都夸他十分勇敢。

2．课间，班长让我们班的“朗诵大王”李晓朗诵《shī  zi(       ）与农夫》这则寓言，他pěng（      ）起书绘声绘色地读起来。读完之后，同学们连声赞tàn（        ），向他投去xīn  shǎng（        ）的目光，但他一点儿也不jiāo  ào(         ），qiān  xū（        ）地说：“我读得还不够好，还要多加练习。”

3．老师叮嘱我们要仔细 jiǎn  chá（       ）试卷，bāo  kuò(       ）姓名和班级，都要保证 zhǔn  què  wú  wù(             ）地写出来。

4.2022年11月29日，“神舟十五号”载人飞船成功发射。在过去的十年里，我国航天科技实现kuà（        ）越式发展，向世界 zhǎn  shì（          ）了我国 qiáng  dà（       ）的实力。

二、照样子，用“然”字组成不同的词语填入句中，使句子通顺。

例：出现这样的问题不是（偶然）的，你应该好好反思。

1．春天到了，公园里的迎春花（      ）绽放。

2．天气预报说今天有雨，中午（      ）下雨了。

3．没想到，威力无比的龙卷风（       ）将多萝茜和她的小狗托托吹到了遥远的奥芝国。

三、选择正确的答案。（填序号）

1．下列词语字音、字形完全正确的一项是（      ）

A.木杆（gān）  一乘轿子（chéng）   凶猛      一溜烟

B.差异（chā）   无忧无虑（lù）     伶利      花骨朵儿

C.芬芳（fēn）   挨挨挤挤（āi）     检查       电灯泡

D.模型（mú）  一模一样（mó）       秘密       轻悠悠

2．下列加点字意思有误的一项是（    ）

A.冀复得兔（希望）             B.没精打采（精神）

C.掩耳盗铃（偷）               D.小溪泛尽却山行（反而）

3．下列对句子运用的修辞手法的说法有误的一项是（    ）

A.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（拟人）

B.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（反问）

C.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。（比喻）

D.那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（排比）

4．下列句子中没有语病的一项是（    ）

A.《蜜蜂》这篇课文的作者是法布尔写的。    B.我估计他这道题目肯定做错了。

C.丛林中，住着一只美丽漂亮的鹿。 D.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

5．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是(        )

A.山上的泉眼源源不断地给小河注入新鲜的流水。

B.我们在学习上一定不能掩耳盗铃，必须实事求是。

C.讨论春游计划时，男生主张去郊外探险，女生主张去博物馆，双方意见南辕北辙。

D.不管学习什么，我们都不能邯郸学步，生搬硬套。

6．下列不是出自《克雷洛夫寓言》的一项是(      )

A.《狗的友谊》                 B.《蝉和狐狸》

C.《青蛙请求派国王》           D.《橡树和芦苇》

7．下列句子中，表达最生动的一项是(     )

A.荷花已经开了。             B.池塘里的荷花盛开了。

C.池塘里开满了荷花。         D.池塘里的荷花绽开了笑脸。

8．下列说法中，不正确的一项是(      )

A.《燕子》一文向我们展现了燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图四幅图画。

B.《绝句》一诗表达了诗人对春天的喜爱之情。

C.《池子与河流》一文中的池子枯干是因为天气过于炎热。

D.《陶罐和铁罐》中，陶罐和铁罐的表现不同，最后的

9.下列传统节日和习俗对应不正确的一项是（）

A.春节-放鞭炮、贴春联              B.清明节-扫墓、踏青

C.端午节-吃粽子、赛龙舟            D.重阳节-插茱萸、吃汤圆

10.下列对“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”这句话中加点词语的分析，不正确的一项是(      )

A.“几乎”起强调作用，指蜜蜂离地面非常近，但并没有真正接触。

B.“大概”表示作者的猜测，说明事实不是这样。

C.“大概”表示作者也不能确定蜜蜂低飞的原因，体现了作者用词的准确性。

D.“几乎”“大概”都表示不确定，体现了作者严谨、认真的科学态度。

11.下列对于关键语句的表述，不正确的一项是(      )

A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。

B.有些关键语句能直接表现段落大意。

C.有时候，要想准确概括段落大意，需要根据关键语句的提示进行概括。

D.关键语句只能在一段话的段首。

12．下列说法中，正确的一项是(       )

A.《花钟》一文是按照“归纳现象-实际运用一揭示原因”的思路写的。

B.《小虾》一文写出了小虾的可爱、有趣，表达了作者对小虾的喜爱之情。

C.《滁州西涧》一诗描写了诗人秋游滁州西涧时观赏到的傍晚美景。

D.《蜜蜂》一文选自德国昆虫学家、文学家法布尔的《昆虫记》。

13．下列句子中，加点部分使用正确的一项是（     ）

A.姐姐兴高采烈地说：“明天就要离开这里了，真舍不得啊！”

B.华华不禁噘起嘴，皱起眉头：“我们取得了第一名！”

C.“妈妈，你终于回来啦！”亮亮开心得大声叫起来。

D.“快看，”其中一人怒气冲冲地说，“实验成功了！”

14．根据语段选择动作流程图，正确的一项是（      ）

奶奶先把洗干净的箬叶泡软，再把箬叶卷成漏斗形状，然后在中间放进糯米和拌好的馅料，用手把米压紧，最后扎上细绳。一个漂亮的粽子就包好了。

A.泡→卷一放→压→扎             B.泡→卷→拌→压→扎

C.洗→卷→放→压→扎             D.洗一卷→拌→压→扎

四．按要求完成句子练习。

1.照样子，注意加点的部分，把下面的句子补充完整。

例：鹿不禁噘起了嘴，皱起了眉头说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”他                           : “这消息太令人开心了！”

2.海底的动物常常在窃窃私语。（仿写拟人句）

                                                                          。

3.照样子，围绕一个意思，把下面的句子补充完整。

例：春天的田野可真美啊！小草从土里探出头来，小花们露出了灿烂的微笑，水沟里的小蝌蚪们也欢快地游动着。

广场上可真热闹啊！                                                                  

                                                                            。                                                                         

4.这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子，先写现象，再写思考）（2分）

5.用合适的关联词合并句子。

（1）一滴水很小很小。无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

                                                                         。

（2）有的花要靠昆虫传播花粉。有些花开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

                                                                         。

6.请用修改符号修改下面的通知。（共3处错误）

五、理解课文内容填空。

1．传统文化源远流长。北宋画家         的《                》，使我们看到了八九百年以前的古都风貌；隋朝石匠         设计并参加建造的赵州桥，不但           ，而且          ，体现了劳动人民的         和           ；东汉时代，       （谁）改进了                ，极大地促进了                  和                   。我国还有许多传统节日，如              、                 、                。

2．传统文化需要传承。春节：“千门万户曈曈日，                       。”清明：“清明时节雨纷纷，                        。”雅人四好：              ；中医四诊：                       。

3.观自然探奥秘。一身           的羽毛，一对           的翅膀，加上          尾巴，               那样可爱活泼的小燕子。燕子是春的使者，看到那翩飞的燕子，我想起了杜甫《绝句》中的诗句“                        ，                   。”

夏日，荷花绽放。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才                         。有的                 ，露出嫩黄色的            。有的还是花骨朵儿，看起来得马上要            。这里的“冒”写出了                                         。

4．《滁州西涧》的作者是     代诗人      。诗中描绘雨中渡口空舟闲横画面的两句是“                      ,                      。”“                     ,                         ”两句描写了诗人看到的动植物，其中一个“      ”字表达了诗人对眼前景物的喜爱之情。

5.读语言明道理。“                 。田中有株。兔走触株，                 。”这三句话出自寓言故事《                 》。故事中农夫被宋国人笑的原因是“                  ”（用课文原句回答）。

6．学课文长见识。 学了《蜜蜂》一文，我们知道蜜蜂辨认方向“靠的不是              ，而是                         ”。学了《花钟》一文，我们知道植物开花的时间与与            、             、              、以及昆虫活动的时间有关。

7.我能把寓言故事与其所蕴含的道理连起来。

《守株待兔》          不要贪图安逸，虚度年华，应该多为社会作贡献。

《陶罐和铁罐》        不努力，抱着侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

《鹿角和鹿腿》        要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

《池子与河流》        事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

六、阅读课文片段，完成练习。

（一）九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

1．这首诗的作者是     代诗人        。诗中的“佳节”指的是，时间是农历      月初         。

2．诗人用一个“         ”字，两个“          ”字，写出了自己身在他乡的感受，表达了自己                             的思想感情。

3．诗中“                        ，                               ”两句表达的感情真挚感人，容易引起异乡游子的共鸣，所以成为脍炙人口的名句，流传至今。

4．发挥想象，写一写诗人遥想兄弟登高时的心理活动。

                                                                           。

（二）小虾（节选）

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

1．用“       ”画出选文的关键语句。

2．选文主要描写了小虾         和           的两种状态，表现出小虾           的特点。

3.小虾生气时身体各部位时什么样子的。根据选文内容填写表格。

4.选择一种动物，仿照选文，试着写一写它的某种表现。

                                 （三）蜜蜂（节选）

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷（mēn   mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散（sǎn  sàn），好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概（gài  kǎi）这样可以减少阻（zhǔ  zǔ）力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

1．给选文中的加点字选择正确的读音，打“✓”。

2．选文画“      ”的句子中“好像”一词可以删去吗？为什么？

                                                                             。

3．“我”做实验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，再填空。

做法                            目的

A.捉自家草料棚的蜜蜂                 a.掌握时间

B.给蜜蜂做上记号                     b.便于观察

C.在四公里外放飞蜜蜂                c.与其他蜜蜂区分

D.叫小女儿等在蜂窝旁                d.路远更能说明问题

E.把蜜蜂放在纸袋里                  e.让蜜蜂不明方向

 总之，这一系列的实验过程，充分体现了法布尔                         的科学态度。