六年级上科学教学实录神奇的小电动机_教科版

六年级上科学教学实录-神奇的小电动机教科版

一、激趣导入　　

（课前播放赛车片段，定格到赛车）

师：刚看了这段视频，你感觉怎么样？

生：酷 、好玩       

为什么啊？

（有马达）

师：哦，里面有马达，小电动机。（板书神奇的小电动机）

请学生找找小电动机，让它转起来。（请学生上台演示）

为什么一通电就能转啊？

（有电）

二、认识小电动机的构造　

给每个组都准备了一个小电动机模型。

（1）你知道怎样利用手中的材料让它转起来吗？试一试。

（2）师：为什么小电动机通电就能转？来，我们先把他们拆一拆，观察一下里面的构造。 （学生自己动手拆一拆，观察）  

（3）汇报交流  

你上来介绍一下？

生： 这个是后盖，这是转子，外壳

要补充的上来

生：有磁铁

生：后盖里面有电刷

师电刷是干嘛的？

生：导电的，连接电源

师：通电

你怎么知道它是磁铁？

能吸

三、研究小电动机的原理　

（一）研究转子 

师：你觉得哪个最复杂，最神秘？

生：转子

师：转子有哪些部分组成？

生：线圈、铁芯、换向器

师：转子看起来和什么比较像（电磁铁）为什么？——有线圈和铁芯？ 有线圈和铁芯就是电磁铁吗？能吸引铁吗？

生：能，是电磁铁。

师：你能完成挑战吗？（学生尝试验证“转子是电磁铁”吗？——挑战任务1） 

师：请成功的介绍一下

生上台介绍：为什么接裸聊的导线下？

生：导电

师：你有什么提醒大家的？

生：换向器一定要接裸聊的铜线上端。

师：通电后的转子是电磁铁，那刚才你们看到转子转起来了吗？

生：没

师：为什么小电动机里的转子能转，你们的转子不能转呢？

师：有电磁铁吗？

生：有

师：那为什么不能转？

生：还需要磁铁

师：有磁铁就行了吗？我们等会研究下（学生阅读挑战任务2）

如果你完成挑战了可以问我要任务三，挑战时间十分钟，挑战开始。（学生开始挑战13：25开始——13：35结束）

想办法让转子转起来，同时完成挑战二，在动手的过程中分工合作，仔细观察，把你们的发现及时记录在实验记录单上。

挑战二：           实验记录单

在让转子转动起来的实验过程中，我们发现：

电动机转动的原理：用电产生磁，利用      和      的相互作用。

我们还发现：

1、

2、

3、

4、……

师在巡视的过程中间接的发放挑战三的任务，学生继续探究。

汇报交流 ：

师：谁来汇报？

生：利用磁铁和电磁铁的相互作用？

你们赞同吗？

嗯

生：两个同级的磁铁相互靠近不会转？

师：什么意思？演示下

生演示

生：用大磁铁比小磁铁转得快？

那也就是说大磁铁比小磁铁磁力大。

师：有补充的吗？

生：磁铁越近转的越快

师生共同小结：磁力一样越近转的越快

生：一个磁铁也能让它转。

生： 不同磁极相碰时转向不同。

师：什么意思？师生共同讲解，非常棒！

（二）研究换向器

师小结：看来神奇的小电动机已经揭开了很多神奇的面纱，刚有人挑战三的谁来说一说？

生上台展示结果：三个金属片不是连在一起的

生：金属片是通过导线连接的

推断换向器的作用

生：通电并转动方向。

师展示金属片的连接情况。

为了便于观察，我们把导线换成粗的绳子，并请三位同学……还请两位同学……。（请三个学生演示金属片，三根线当导线，相互拉在一起。）

再请两位同学充当正负级？是什么？电刷

电刷不能动，请金属片动？有什么发现？

生：只有两个金属片能接触电刷

（三）换向器将电流方向改变了，会引起什么的变化呢？

提示：电流方向从哪流到哪？

生：正极流到负极

师：什么改变了？

生：电流的流向。

师：电流的流向了，请问会导致什么情况？

生：能改变电磁铁的南北极

小结：电磁铁的刺激和线圈缠绕的方向有关，电磁铁的刺激和电流的方向有关。

出示转子的情况。

问：小电动机连续转动的秘密

用电产生磁，利用电磁铁和磁铁的相互作用（排斥、吸引）进行转动，

总结：用电产生磁，利用电磁铁和磁铁的相互作用（排斥、吸引）进行转动，由于换向器不断地改变电流方向，引起电磁铁的南北极也不断地变化，所以小电动机能不断的转动。  

四、布置课后作业 

通过这节课的学习，你们知道了小电动机转动的秘密。课后去了解一下在我们生活中哪些地方有电动机？　要注意安全。