湘少版三年级下册Unit 9 What's the weather like?教学设计及反思

Unit9:  What’s the weather like?

一、教材分析

本教材的教学目的是激发学生学习英的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本单元教学内容是与我们生活息息相关的天气的话题。学习有关天气的单词与句型。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。这节课是针对单词和句型所进行的一节复习课，本课重点在于复习所学单词的基础上，使学生达到实际应用的目的。

二、学生情况分析

学生经过了半年的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、【教学目标】

1、复习本课单词：warm，cool，hot，cold，weather，windy，snowy，sunny，cloudy
2、学会运用“What’s the weather like in...”“It's cold/hot/cool/warm ...in...”,
3、初步了解我国几个城市的气候特点。

四、【教学重、难点】

运用所学知识充当天气播报员

五、教学过程

1、Sing a song ：How’s the weather

2、Game:连连看（解决单词形和意的结合）

3、Amy's plan

T:Amy has a plan ,she wants to go around the world.(引出London, Moscow,Sydney,Singapore,China五个单词)

T：What’s the weather like in...?

S:It’s ....(引出关键句，进行句型练习)

4、Try to ask and answer（对关键句和词汇的综合练习）

5、Pair work1:Make sentences

T:Can you make sentences with your partner and show.

6、Pair work 2:Make a dialogue（由句到篇的输入）

T: Try to make a dialogue with your partner.

7、Try to be a reporter（实际应用练习）

8、Let’s chant

9、Emotional education

T:If you want to go to other places,first you must know the weather.

10、Homework

（1）Make sentences

（2）Try to be a weather reporter