安徽省十校联盟2022-2023学年高一语文下学期期中试题（Word版附解析）

这是一份安徽省十校联盟2022-2023学年高一语文下学期期中试题（Word版附解析），共20页。试卷主要包含了答题前，考生务必用直径0等内容，欢迎下载使用。

2022～2023学年度第二学期期中联考
高一语文
考生注意
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。迭择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，科普的重要性得到社会广泛认同。2022年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，明确提出“全社会共同参与的大科普格局加快形成”的发展目标。如何加快构建大科普发展格局，以科普现代化提升全民科学素质？科技日报记者就相关问题对长期活跃在科普一线的周忠和院士进行了专访。
记者：近年来，科普越来越受社会关注。根据您的观察和感受，这些年科普的形式和内容发生了什么变化？
周忠和：科普的形式和内容越来越丰富多样，出现了不少独具特色的科普品牌，如航天领域的“天宫课堂”；促进乡村振兴、专注农业科技推广的“科技小院”等；还有不少科普自媒体品牌，如“汪品先院士”科普抖音号等。
在上述科普品牌的成功实践中，科普和新媒体技术融合是非常明显的一个特征。发微博、发微信公众号文章、做抖音直播等，都是科普的新业态，这些平台也是科普工作者需要适应的新阵地。科普工作者需要跟上传播潮流，用百姓喜闻乐见的通俗形式进行科普，在科普过程中多用短视频、图片、音乐，多和科普受众互动。
记者：今年初，《流浪地球2》《三体》等科幻影视剧大热，科幻和人文艺术的交融越来越深入。在您看来，在这样的交融背景下，未来科普将呈现怎样的发展趋势？
周忠和：不少科学顾问参与了《流浪地球2》《三体》等影视剧的创作，在世界观建构、概念图设计、故事情节科学审核等方面提供了不少帮助。随着影视界和科技界的深入交流沟通，科学顾问参与科幻影视剧创作的行业规范和服务体系逐步完善，科学顾问也将为科幻影视创作提供更多科学支撑，未来科幻影视剧的科学性将进一步加强。
我近期参与录制了北京卫视热播的科学文化教育节目《大先生》。这个节目很有“综艺感”，采用了全程实景走访的制作模式，通过设置悬念、讲故事的方式来传播“理性质疑、求真务实”的科学精神。随着大科普时代的来临，自然科学、社会科学、人文科学的边界正在被打破，科学正与文学、艺术联姻，形成更为多元化的表达方式。寓教于乐，同综艺、脱口秀等各种人文艺术形式相结合是未来科普发展的趋势，科普也将更好地传播科学知识和科学精神。
记者：当前，社会上依然存在不少“伪科普”。您认为，好的科普要满足什么标准？
周忠和：在进行科普的时候，科普工作者要尊重基本的科学事实，秉持严谨科学的态度解释问题，“一是一、二是二”，对于不清楚的内容要直言“不清楚”，不能含糊不清、随意拼贴科学知识。当涉及科学预判时，希望大众对科学家有一定包容度，很多时候预判作为参考并不一定绝对准确。
好的科普和电影一样，要“票房口碑双丰收”。具体而言，科普既要严谨又要新潮，还要通俗、有人文精神，优秀经典的科普都是满足这些要求的。科幻电影《侏罗纪公园》票房很高，又激发了青少年对生命科学的热爱。著名进化生物学家、科普作家斯蒂芬·杰·古尔德（Stephen J·Gould）撰写的专栏文章后来集结成书出版，很受读者欢迎，使很多人对古生物学及进化产生兴趣。
科学知识是科普的骨架，而人文精神是科普的“灵魂”。现在我国科普大部分能做到新潮、通俗，但在人文内涵、人文素养方面还比较欠缺。我建议科普工作者不断加强自身人文素养，将科普放在宏观的人文历史环境中进行阐释，在科普活动中更加重视科学精神、科学文化的宣传普及，让科普更加生动有趣、更加有吸引力。
记者：您对于鼓励科研人员参与科普活动有何建议？
周忠和：其实，科普是科研机构和广大科技工作者承担的社会责任。科研和科普工作都需要花费科研人员的时间、精力，我自己在科普工作上投入了较多时间，有时也会纠结“要不要花费那么多时间”这个问题。因此，这需要做好平衡。同时，科普工作也需要国家从体制机制层面出台激励政策，改变很多教育理念，鼓励科研人员拿出更多的资源和时间来支持科普工作，让科普成为“分内事”。未来我会一直坚持科普，也会更加灵活高效地从事科普工作。
在形成大科普格局的过程中，各级主管部门无疑具有显著的导向和牵引作用。俗话说，干部带好头，群众有劲头。科研机构的领导，特别是具有影响力和号召力的院士们，可以带头做一些科普工作，加强科普与科研结合，为开展科普提供必要的支持和保障，以此鼓励更多科研人员参与科普活动。
同时，我认为社会舆论环境，尤其是科学共同体内部，需要认可科普工作的价值和意义，不能随意乱扣“做科普不务正业”的帽子。舆论环境的认可和重视，能够减轻一些科研人员参与科普活动的心理负担，让他们更加积极主动地承担起科普这一社会责任。
记者：您如何理解“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”？
周忠和：首先，“同等重要”不能狭隘地理解成需要给“一样的经费投入”。它是一种定性的价值比喻，即将科普看得同科技创新一样重要。科普与全民科学素质、科学教育水平息息相关，科普工作质效提升，有利于国家创新文化、创新人才的培育，也将促进科技创新持续发力。
实现科普与科技创新两翼齐飞，我认为要从顶层设计上给予科普经费支持，并在人才培养、激励机制等方面进行精心部署。同时，各行业主管部门要履行科普行政管理责任，各类媒体要发挥传播渠道重要作用，全社会要营造热爱科学、崇尚创新的氛围。目前，科普法正在修订，系列相关制度的建立和完善有望为新时代的科普工作保驾护航。
记者：目前，我国公民科学素质城乡之间还呈现明显的不均衡问题。如何推动乡村科普事业发展？
周忠和：科学教师是乡村青少年科学梦想的启蒙者和引路人，也是乡村科普的重要力量。乡村学校对专业科学教师的需求很迫切，我希望有关部门落实《关于加强小学科学教师培养的通知》等政策，加强乡村科学教师队伍建设。
乡村科普工作者可以充分利用数字化资源来丰富科学教育内容，如慕课、各媒体上的公开科普讲座等。同时，挖掘当地与附近区域的科普资源，例如，充分利用周边地区的科普场馆，和当地科技特派员等科技工作者合作开展特色主题科普活动。
社会力量在促进科普繁荣方面发挥着重要作用。公益机构、民营企业在有条件的情况下可以邀请一些科学家去乡村地区进行科普活动。出版机构可以向乡村中小学、图书馆赠送一些科普图书。
（摘编自科技日报《中国科学院院士周忠和：人文精神是科普的“灵魂”，有删改。）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “综艺感”在文中指《大先生》采用实景走访、设置悬念、讲故事的方式呈现，具有综艺节目的一些特征。
B. “一是一，二是二”在文中指科普工作者不能含糊不清、随意拼贴科学知识的实事求是的严谨态度。
C. “分内事”在文中指科普对于科研人员来说是本分之内、应该负责任的事。
D. “同等重要”是指科学普及与科技创新是同等重要的，但并不是要国家增加科普工作的经费投入。
2. 下列对周忠和院士的建议理解不正确的一项是（ ）
A. 科普工作者要跟上传播潮流，用百姓喜闻乐见的通俗形式进行科普。
B. 因科学预测的不准确性，所以大众对科学家在涉及预判时，要有一定的包容度。
C. 科普工作者应该不断加强自身人文素养，将科普放在宏观的人文历史环境中进行阐释。
D. 国家应从体制机制层面出台激励政策，鼓励科研人员拿出更多资源和时间来支持科普工作。
3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 从科普品牌的成功实践中，可看出科普和新媒体技术融合一定能使科普成功打造出品牌。
B. 随着大科普时代的来临，自然、社会、人文科学的边界正在被打破，科学、文学、艺术相互融合，形成更为多元化的表达方式。
C. 科学家参与影视剧创作，主要在世界观建构、概念图设计、故事情节科学审核等方面提供帮助。
D. 乡村科普工作者，即乡村学校专业科学教师，他们可以充分利用数字化资源来丰富科学教育内容。
4. 根据周忠和院士的答记者问，说说什么样的科普是好的科普？
5. 结合文本，谈一谈如何才能达成“全社会共同参与的大科普格局加快形成”的发展目标。
【答案】1. D 2. B 3. B
4. ①能传播严谨、正确的科学知识；
②具有大众喜闻乐见的通俗而新潮的形式；
③具有丰富的人文精神；
④能使大众热爱科学并能培养大众科学精神。
5. ①顶层设计：应在经费、人才培养、激励机制等方面给予重视和支持；加快修订科普法及相关制度。
②主管部门：应发挥导向和牵引作用，鼓励更多科研人员参与科普活动。
③科普工作者：应主动承担科普工作的责任，加强自身人文素养。
④社会各行业：各行业主管部门履行科普行政管理责任，各媒体发挥传播渠道作用，全社会形成热爱科学的氛围。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
D.“但并不是要国家增加科普工作的经费投入”错，原文说的是“不能狭隘地理解成需要给‘一样的经费投入’”“实现科普与科技创新两翼齐飞，我认为要从顶层设计上给予科普经费支持”可知，原文说的是科普在顶层设计上需要经费支持，但未必与科技创新一样。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。
B.“科学预测的不准确性”错，原文第九段说的是“当涉及科学预判时，希望大众对科学家有一定包容度，很多时候预判作为参考并不一定绝对准确”可知，原文说的是科学预判“并不一定绝对准确”，但不是绝对的“不准确”。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。
A .“可看出科普和新媒体技术融合一定能使科普成功打造出品牌”过于绝对，原文第四段说的是“在上述科普品牌的成功实践中，科普和新媒体技术融合是非常明显的一个特征”，可知科普和新媒体技术融合是科普品牌成功实践中表现出的明显特征，但不能一概而论，说科普和新媒体技术融合一定能使科普成功打造品牌，成功还可能有其他因素。
C.“科学家参与影视剧创作，主要在世界观建构、概念图设计、故事情节科学审核等方面提供帮助”错，原文第六段说的是“不少科学顾问参与了《流浪地球2》《三体》等影视剧的创作，在世界观建构、概念图设计、故事情节科学审核等方面提供了不少帮助”。首先，“科学顾问”不能等同于“科学家”；其次，“在世界观建构、概念图设计、故事情节科学审核等方面提供帮助”的是在“《流浪地球 2》《三体》等影视剧”中，虽然“等”字范围扩大，但依然不能判定为普遍行为。
D.“乡村科普工作者，即乡村学校专业科学教师”错，由第二十一段、二十二段可知“科普工作者”比“专业科学教师”含义范围大。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生归纳内容要点的能力。
根据原文“在进行科普的时候，科普工作者要尊重基本的科学事实，秉持严谨科学的态度解释问题，‘一是一、二是二’，对于不清楚的内容要直言‘不清楚’，不能含糊不清、随意拼贴科学知识”可知，要能传播严谨、正确的科学知识。
根据原文“科普工作者需要跟上传播潮流，用百姓喜闻乐见的通俗形式进行科普，在科普过程中多用短视频、图片、音乐，多和科普受众互动”可知，要具有大众喜闻乐见的通俗而新潮的形式。
根据原文“具体而言，科普既要严谨又要新潮，还要通俗、有人文精神，优秀经典的科普都是满足这些要求的”可知，要具有丰富的人文精神。
根据原文“我建议科普工作者不断加强自身人文素养，将科普放在宏观的人文历史环境中进行阐释，在科普活动中更加重视科学精神、科学文化的宣传普及，让科普更加生动有趣、更加有吸引力”可知，要能使大众热爱科学并能培养大众科学精神。
【5题详解】
本题考查学生探究文中的问题，提出自己的见解的能力。
根据原文“实现科普与科技创新两翼齐飞，我认为要从顶层设计上给予科普经费支持，并在人才培养、激励机制等方面进行精心部署”“目前，科普法正在修订，系列相关制度的建立和完善有望为新时代的科普工作保驾护航”可引申出顶层设计方面的启示：应在经费、人才培养、激励机制等方面给予重视和支持；加快修订科普法及相关制度。
根据原文“同时，各行业主管部门要履行科普行政管理责任”“同时，科普工作也需要国家从体制机制层面出台激励政策，改变很多教育理念，鼓励科研人员拿出更多的资源和时间来支持科普工作”可引申出主管部门方面的启示：应发挥导向和牵引作用，鼓励更多科研人员参与科普活动。
根据原文“其实，科普是科研机构和广大科技工作者承担的社会责任”“现在我国科普大部分能做到新潮、通俗，但在人文内涵、人文素养方面还比较欠缺。我建议科普工作者不断加强自身人文素养……”可引申出科普工作者方面的启示：应主动承担科普工作的责任，加强自身人文素养。
根据原文“同时，各行业主管部门要履行科普行政管理责任，各类媒体要发挥传播渠道重要作用，全社会要营造热爱科学、崇尚创新的氛围”“各类媒体要发挥传播渠道重要作用，全社会要营造热爱科学、崇尚创新的氛围”可引申出社会各行业方面的启示：各行业主管部门履行科普行政管理责任，各媒体发挥传播渠道作用，全社会形成热爱科学的氛围。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一
铁血信鸽（节选）
鲁敏
妻子在撞墙，用她的背部，背的上、中、下部，左右肩胛和左右侧背。人肉与墙体制造出钝钝的撞击声。她的表情庄重沉着，眼睛偶尔瞟一下定时器。二十分钟，一个被严格设定的时间长度。
穆先生把电视设置成静音，耐心地翻频道：电视导购饶舌的喜感，谈话节目的敷衍掌声，折子戏扭着走形的身段重温陈年旧梦……可以说毫无意义。
意义。穆先生把这个词埋在肚子里，怕说出来给人笑话了。事实上，最近一段时间，他被这个不实用的词给控制了，他怏怏不乐。也可能，跟人生所处的阶段有关：他的社会属性，固定了；所谓的前程，不用抬眼皮都能看到结尾——安全抵达退休；而家庭生活，从这个秋季起，也变得极其单薄，儿子到外地上大学了，随即成了他太平洋卡的附卡，其存在形式就是对账单上每月新增的几排数字。
很多人把这段时光唤作“第二春”，可这实际上是多么草木萧条、万物沉沦的春。
……
从阳台上往外看时，穆先生注意到那群鸽子。唉，鸽子，只有像他这样把目光投向虚空的人，才会注意到吧。
阳台外的虚空，呈现为使人疯癫的复制——小区里，一排排相邻着的灰色屋顶下，那紧闭的门窗里，全是一模一样的户型，洗碗池的下水道、电视与沙发的距离、床的朝向、马桶的坑距……他相信，敲开任何一家的门，打开冰箱，都可以取出同样一瓶开了口的“四季宝”花生酱；拉开衣柜，会在同一个位置找到“AB”内衣；而次卧的书桌上，被翻烂的课本内页夹着同样一份奥数课时表……这是样板化与标准化的要素，被切割被压榨下的生活，人人面目含糊！也许，他、妻子以及儿子，可以任意进入某间房子，与里面的主人互为置换。错不了的，太阳照常升起、甜蜜照常流淌——这想法令他感到一阵惊惧，他怀疑自己的整个大半生，所过的都是公共的、他人的生活，他从来就没有过真正自由的意志……
可是，鸽子！看哪——
正是黄昏时分，暮色灿烂而消极，那群鸽子就在对面的屋顶上。玲珑的身姿，纤巧的不停转动着的脑袋，饱满弧线的腹部，何其优雅而异样的美！它们起飞，它们落下，它们梳理羽毛，它们斜着身子在空中交错，它们突然从视线中飞走。
这骄傲而不规则的飞翔、失控般的消失——他妒忌！
站在密封阳台里，像关在动物园里的某种灵长类，四十七岁的穆先生偏着头痴望着——不禁想念起一个人，想得心中绞痛：那是从前的自己，很年轻的时候。那个他，有趣儿也有点神经质！那时的他过得狂放动荡、充满尘土与暴雨，蔑视规矩与价值，在战栗中虚掷时光！他写过长达二百六十行但全无韵脚的诗，献给一只长满癞疮、瘦骨嶙峋的野狗；他半夜里出发，沿着南京长江大桥跑步，被值勤的士兵追上并严厉盘问；他匿名给一个长得不太好看的女同事写情书，真挚热烈，然后满意地看到她改变了十多年的旧发型；他心血来潮把自己弄成个乡下穷光蛋的模样，在寒冷的晚上挨个儿搅和沿街的店铺，并像《百万英镑》里那样，在对方施以不屑时猛地掏出一大叠新票子。
那个自己，什么时候死的？一下子死的还是慢慢死的？竟都记不清了，也不重要了，总之，被另一个驯化的家伙取而代之了，迅速而彻底地进入了一个绿色通道，通往稳妥的工作、讲究卫生的妻子、好地段的房、有出息的儿子、洗得干净的车，然后，到了现在，以及……将至的终点。
呸，真不愿承认这样的自己！恨不得断绝关系！一个人该怎么与自己断绝关系？直接掐死吗？这想法有点阴冷，但也很亲切——他重新往鸽子们看去，那里已经空了，夜幕垂挂，它们归巢了。眼前的屋顶重新变得平庸、荒凉，像世界上其他任何一个角落一样，不值得用眼光去停留。
就在转身的一刻，穆先生却忽地看见了最后一只鸽子，正滑翔着飞过，灰色、尾部一圈黑色的“X”形花纹，像在宣布：错！错！错！穆先生身子不动，只用余光追随，随即，他吃惊地发现，那鸽子所回归的巢，离他很近——就在隔壁单元的顶楼，怎么以前从未留意到？
穆先生仰头看，那家顶楼的露台挺大，紧凑地堆放着若干排铁灰色的鸽子笼。鸽子们正停在笼子顶部或边缘，发出温柔的令人心痒的咕咕声，细脖子上一圈异色的羽毛在即将消逝的光线中流溢出令人惊讶的光泽。
穆先生忽觉嗓子眼里不适，他紧张地咽了口唾沫，也咽下某种愉悦的期待：此一瞬间，突然像是有一些意义了。
文本二
铁血指武器和鲜血。通常用来形容刚强，坚韧，不屈不挠的意志，多用在军事方面，指具有刚强意志和富于牺牲精神。《铁血信鸽》用铁血来形容信鸽，就是因为信鸽的血性，他们在比赛过程中不顾一切往前冲，过的有如赌命般九死一生，刚强不屈，为达目的百折不挠。他们的一生，有着为了理想甘愿拼尽生命的惊悚和激情。
（摘自林璨辉《论铁血信鸽中的血性缺失》）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “她的表情庄重沉着”，“二十分钟，一个被严格设定的时间长度”妻子刻意、精确的养生行为实际上折射了现代人的一种病态的养生态度。
B. “一排排相邻着的灰色屋顶下，那紧闭的门窗里，全是一模一样的户型”象征着彼此差不多的生活模式，展现了大多数人生活的共同的一面。
C. “眼前的屋顶重新变得平庸、荒凉，像世界上其他任何一个角落一样，不值得用眼光去停留”是因为天空失去了鸽子的点缀。
D. 文本一最后写穆先生产生了“某种愉悦的期待”暗示着信鸽引燃他长期沉睡而终未死去的心灵。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “也许，他、妻子以及儿子，可以任意进入某间房子，与里面的主人互为置换。”用夸张的手法表现了穆先生对自己生活的质疑。
B. 文中用穆先生年轻时的放荡不羁来反衬现在穆先生宁静有序的幸福生活。
C. 文中运用了大量的心理描写，细腻地刻画了穆先生内心对自己生活的审视。
D. 文中通过穆先生的视角对信鸽进行细节的描写，这也为后文穆先生发现邻居家的鸽子笼做了铺垫。
8. 文本一为什么以“铁血信鸽”为题？请说说你的理由。
9. 有人认为，鲁敏对世界的认知和观感，有一种冲淡的嘲讽。请结合文本谈谈你的看法。
【答案】6. C 7. B
8. ①信鸽在文中多次出现，前后照应，使得文章情节紧凑，层次清晰。
②铁血信鸽突出了穆先生对现实生活不满却无力改变而内心挣扎的形象。
③铁血信鸽是理想和激情的象征，它反衬了缺失理想和激情的现代生活，引发我们对自己生活的深沉反思，深化了本文的主旨。
9. ①（冲淡：使某种气氛、效果、感情等减弱。）冲淡的嘲讽是一种淡淡的，非激烈的，不露声色的嘲讽。
②妻子“表情庄重沉着”，一丝不苟地锻炼身体是对表面充实，实则空虚生活的嘲讽。
③文中关于“使人疯癫的复制”的描写，是对一层不变，固定模式生活的淡淡嘲讽。
④穆先生对年轻时“有趣也有点神经质”的生活的回忆，是对现在缺少理想和激情的生活的嘲讽。
⑤“铁血信鸽”为题是对现代生活中失去血性的人的淡淡嘲讽。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
C.“……是因为天空失去了鸽子的点缀”错误。“不值得用眼光去停留”是因为失去理想和激情的生活是平庸和荒凉的。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。
B.“反衬现在穆先生宁静有序的幸福生活”错误。文中穆先生年轻时的放荡不羁是为了反衬现在穆先生平静无波一层不变的“平庸、荒凉”的生活。
故选B。
【8题详解】
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
结合“从阳台上往外看时，穆先生注意到那群鸽子。唉，鸽子，只有像他这样把目光投向虚空的人，才会注意到吧”“可是，鸽子！看哪——”“就在转身的一刻，穆先生却忽地看见了最后一只鸽子，正滑翔着飞过”可知，信鸽在文中多次出现，前后照应，使得文章情节紧凑，层次清晰。
结合“呸，真不愿承认这样自己！恨不得断绝关系！一个人该怎么与自己断绝关系？直接掐死吗？这想法有点阴冷，但也很亲切——他重新往鸽子们看去，那里已经空了，夜幕垂挂，它们归巢了。眼前的屋顶重新变得平庸、荒凉，像世界上其他任何一个角落一样，不值得用眼光去停留”可知，不愿承认这样的自己，但该怎么与自己断绝关系呢？铁血信鸽突出了穆先生对现实生活不满却无力改变而内心挣扎的形象。
结合“竟都记不清了，也不重要了，总之，被另一个驯化的家伙取而代之了，迅速而彻底地进入了一个绿色通道，通往稳妥的工作、讲究卫生的妻子、好地段的房、有出息的儿子、洗得干净的车，然后，到了现在，以及……将至的终点”可知，稳妥的工作、讲究卫生的妻子、……将至的终点，对于这些缺失理想和激情的现代生活感到厌倦，而铁血信鸽是理想和激情的象征，反衬了缺失理想和激情的现代生活，引发我们对自己生活的深沉反思，深化了本文的主旨。
【9题详解】
本题考查学生评价作品价值判断和审美取向的能力。
首先理解“冲淡”的意思，使某种气氛、效果、感情等减弱。“冲淡的嘲讽”就是把“嘲讽”减弱，非激烈的，不露声色的嘲讽。
结合“妻子在撞墙，用她的背部，背的上、中、下部，左右肩胛和左右侧背。人肉与墙体制造出钝钝的撞击声。她的表情庄重沉着，眼睛偶尔瞟一下定时器。二十分钟，一个被严格设定的时间长度”可知，妻子在撞墙，用她的背部，“表情庄重沉着”，二十分钟，一个被严格设定的时间长度。一丝不苟地锻炼身体是对表面充实，实则空虚生活的嘲讽。
结合“阳台外的虚空，呈现为使人疯癫的复制——小区里，一排排相邻着的灰色屋顶下，那紧闭的门窗里，全是一模一样的户型，洗碗池的下水道、电视与沙发的距离、床的朝向、马桶的坑距……他相信，敲开任何一家的门，打开冰箱，……他怀疑自己的整个大半生，所过的都是公共的、他人的生活，他从来就没有过真正自由的意志……”可知，全是一模一样的户型，洗碗池的下水道、电视与沙发的距离、床的朝向、马桶的坑距……彼此差不多的生活模式，关于“使人疯癫的复制”的描写，是对一层不变，固定模式生活的淡淡嘲讽。
结合“那个他，有趣儿也有点神经质！那时的他过得狂放动荡、充满尘土与暴雨，蔑视规矩与价值，在战栗中虚掷时光！他写过长达二百六十行但全无韵脚的诗，献给一只长满癞疮、瘦骨嶙峋的野狗；他半夜里出发，沿着南京长江大桥跑步，被值勤的士兵追上并严厉盘问；他匿名给一个长得不太好看的女同事写情书，……并像《百万英镑》里那样，在对方施以不屑时猛地掏出一大叠新票子”可知，穆先生对年轻时“有趣也有点神经质”的生活的回忆，是对现在缺少理想和激情的生活的嘲讽。
结合“《铁血信鸽》用铁血来形容信鸽，就是因为信鸽的血性，他们在比赛过程中不顾一切往前冲，过的有如赌命般九死一生，刚强不屈，为达目的百折不挠。他们的一生，有着为了理想甘愿拼尽生命的惊悚和激情”可知，我过着固定模式的生活，缺少理想和激情，用“铁血信鸽”为题是对现代生活中失去血性的人的淡淡嘲讽。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
衰公问于孔子曰：“当今之君，孰为最贤？”孔子对曰：“丘未之见也，抑有卫灵公乎？”公曰：“其事何如？”孔子对曰：“灵公之弟，曰公子渠牟，智足治千乘，信足守之，灵公爱而任之。又有士曰林国者，见贤必进之，而退与分其禄，是以灵公无游放之士，灵公贤而尊之。又有士曰庆足者，卫国有大事，则必起而治之；国无事，则退而客贤，灵公悦而敬之。又有大夫史鰌，以道去卫，而灵公郊舍三日，琴瑟不御，必待史鰌之入而后敢入。臣以此取之，虽次之贤，不亦可乎？”
子贡问于孔子曰：“今之人臣，孰为贤乎？”子曰：“吾未识也。往者齐有鲍叔，郑有子皮，则贤者矣。”子贡曰：“齐无管仲，郑无子产乎？”子曰：“赐！汝徒知其一，未知其二也。汝闻用力为贤乎？进贤为贤乎？”子贡曰：“进贤，贤哉！”子曰：“然。吾闻鲍叔达管仲，子皮达子产，未闻二子之达贤己之才者也。”
一《孔子家语·贤君）
文本二：
晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道清净无为，务在博爱，趋在任贤。”
齐宣王谓尹文曰：“人君之事何如？”尹文对曰：“人君之事，无为而能容下。夫事寡易从，法省易因，故民不以政获罪也。大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣。”
伊尹曰：“夫王者得贤材以自辅，然后治也。虽有尧舜之明而股肱不备则主恩不流化泽不行。故明君在上，慎于择士，务于求贤。设四佐以自辅，有英俊以治官。尊其爵，重其禄。贤者进以显荣，罢者退而劳力。是以主无遗忧，下无邪慝。百官能治，臣下乐职，恩流群生，润泽草木。昔者虞年左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。”
——《说苑·君道）
10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
虽A有B尧C舜D之E明F而G股H肱I不J备K则L主M恩N不O流P化Q泽R不S行
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 千乘，指千辆兵车。乘，古时一车四马为一乘。春秋后期，拥有千辆兵车的诸侯国是中等国家。
B. “灵公爱而任之”与《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”字意思相同。
C. “则必起而治之”与《庖丁解牛》中“提刀而立”的“而”用法不同。
D. “法省易因”与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“因”字意思不同。
12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ）
A. 庆足在国家有事之时，出来辅佐治理国家。而当国家安定无事时，他就辞去官职而让其他的贤人被容纳，卫灵公很尊敬他。
B. 孔子教导子贡，把管仲、子产推上关键位置的举贤者一一鲍叔牙和子皮才是真正的贤者，强调了虚己举贤的重要性。
C. 尹文理想的政治愿景是“无为而治”。“无为”即无所作为，通过“无为”的指引，以“事寡”和“法省”等方式，实现天下大治的目标。
D. 伊尹认为虞舜不下朝堂而能把天下治理的井井有条，是因为身边有贤能之人辅佐，是重用贤能的结果。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）贤者进以显荣，罢者退而劳力。
（2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。
14. 请结合两则文本谈谈你对为君治国之道的认识。
【答案】10. FKP 11. B 12. C
13. （1）有才能的人，让他们做官以显示他们的荣耀；软弱无能的人，罢免他们的官职，让他们去从事体力劳动。
（2）越过别国而把远地当作边邑，您知道那是很难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
14. ①要选贤任能，赏罚分明，使官员各尽其才，各司其职。
②要无为而治，顺其自然，减少对百姓的限制与束缚。
③要行宽恕仁爱之道，施恩于民，润泽万物。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：即使有尧舜那样的贤明，但是没有辅佐的大臣，那么君主的恩德不能传播，教化恩泽不能施行。
“尧舜之明”做“有”的宾语，其后断句；
“股肱”作主语，“不备”作谓语，主谓结构单独成句，“不备”后断句；
“主恩”作主语，“不流”作谓语，主谓结构单独成句，“不流”后断句；
故选FKP。
【11题详解】
本题考查学生理解古代文化常识和文言词语在文中的意义和用法的能力。
B.“‘爱’字意思相同”错误，含义不用。“灵公爱而任之”中“爱”是“喜爱”，“百姓皆以王为爱也”中的“爱”是“吝啬、吝惜”，所以两者意思不同。句意：卫灵公喜欢任用他。/老百姓都认为大王是吝啬一头牛。
C.连词，表示承接；连词，表示修饰，不译。句意：就必定出来帮助治理。/提着刀站起来。
D.依照，依法办事；趁机。句意：法令简单百姓就容易依法办事。/不如趁此好好对待他。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
C.“‘无为’即无所作为”错误。“无为”并不是“无所作为”而是“不妄作为”。是道家的治国理念，遵循自然之理，顺应自然的运行。老子说：“道常无为而无不为”。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“进”，入仕，做官；“罢者”，软弱无能的人；“劳力”，从事体力劳动。
（2）“鄙”，把……当作边邑；“远”，形容词做名词，远地；“焉”，哪里；“以”，来；“陪”，增加。
【14题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
结合“故明君在上，慎于择士，务于求贤。设四佐以自辅，有英俊以治官。尊其爵，重其禄。贤者进以显荣，罢者退而劳力”可知，要选贤任能，赏罚分明，使官员各尽其才，各司其职。
结合“人君之道清净无为”“人君之事，无为而能容下。夫事寡易从，法省易因，故民不以政获罪也”可知，要无为而治，顺其自然，减少对百姓的限制与束缚。
结合“务在博爱，趋在任贤”“大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣”可知，要行宽恕仁爱之道，施恩于民，润泽万物。
参考译文：
文本一：
鲁哀公问孔子：“当今的君主，谁最贤明啊？”孔子回答说：“我还没有看到，或许是卫灵公吧！”哀公问：“他处理事情怎样呢？”孔子回答说：“卫灵公的弟弟公子渠牟，他的智慧足以治理拥有千辆兵车的大国，他的诚信足以守卫这个国家，卫灵公喜欢任用他。又有个士人叫林国的，发现贤能的人必定推荐，如果那人被罢了官，林国还要把自己的俸禄分给他，因此在灵公的国家没有放任游荡的士人，灵公认为林国很贤明因而很尊敬他。又有个叫庆足的士人，卫国有大事，就必定出来帮助治理；国家无事，就辞去官职而让其他的贤人被容纳，卫灵公喜欢而且尊敬他。还有个大夫叫史鰌，因为道不能实行而离开卫国，卫灵公在郊外住了三天，不弹奏琴瑟，一定要等到史鰭回国，而后他才敢回去。我拿这些事来选取他，即使把他放在贤人的地位，不也可以吗？”
子贡问孔子：“当今大臣中，谁是最贤能的？”孔子说：“我还不知道。从前，齐国有鲍叔，郑国有子皮，他们都算得上比较贤能的人。”子贡说：“齐国不是有管仲，郑国不是有子产吗？”孔子说：“赐，你只知其一，不知其二。你认为自己努力成为贤人的人贤能呢？还是能举荐贤能的人贤能呢？”子贡说：“能举荐贤人的人贤能！”孔子说：“这就对了。我听说鲍叔牙的推荐使管仲显达，子皮的推荐使子产显达，但从来没有听说管仲和子产推荐比自己贤能的人从而让他们显达。”
文本二：
晋平公向师旷问道：“如何掌握做国君的方法？”师旷回答说：“做国君的方法是：要清静无为，务必做到博大仁爱，急于任用贤能。”
齐宣王对尹文说：“当一个国家的君主，应该怎样做呢？”尹文回答说：“当一个国家的君主，应该顺其自然，减少对百姓的限制和约束，并且能够宽容对待民众。政令少了百姓就容易遵从，法令简单百姓就容易依法办事，因此百姓就不会因触犯政令和法令而犯罪。最高的境界能宽容忍让民众，高尚的品德能够容纳天下，圣人虽然少有作为，却能把天下治理得井井有条。”
伊尹说：“君王得到贤能之士来辅佐自己，这样之后天下才能太平安定。即使有尧舜那样的贤明，但是没有辅佐的大臣，那么君主的恩德不能传播，教化恩泽不能施行。所以英明的君王居于上位，应谨慎地挑选官吏，致力于求得贤才。设立辅佐大臣来辅佐自己，任用才智杰出的人来管理百官。要使他们爵位尊崇，让他们俸禄优厚。有才能的人，让他们做官以显示他们的荣耀；软弱无能的人，罢免他们的官职，让他们去从事体力劳动。因此君无忧患，下无邪恶。百官能理事，臣下乐于尽职，那么主上恩德惠及百姓，润泽万物。以前虞舜身边有大禹、皋陶这样的贤臣，所以不下朝堂而天下大治，这就是重用贤能的效果啊！”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
注：白居易于长庆二年（822）七月出任杭州刺史，此诗作于长庆三年，为登楼远眺即兴之作。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 傍晚时分，诗人登楼远眺，海天一色，暮色苍茫，山接水，水连天，气象阔大，意境高远。
B. 诗歌前四句画面组织独具匠心。以“东望”领起后三句，由近及远，整个画面显得飞动，有跳跃性。
C. 颈联通过艺术的对接把相互矛盾的自然现象变得合情合理，化实为虚，虚实相生。
D. 整首诗前六句写景，层次分明，错落有致。结尾则由景及情，增添了诗歌的生活情趣，语言平实而意蕴深厚。
16. 诗歌标题是“江楼夕望招客”，诗人“招客”的原因有哪些？请结合诗歌内容分析。
【答案】15. B 16. ①夏夜江楼景色优美。水天相接，山川分外开阔空旷；环城灯火与水中星河交相辉映；江风月辉，清幽澄澈。
②夏夜江楼清凉宜人。风吹古木，声如落雨；月照平沙，皎洁晶莹，宛如霜雪。月白风清，舒适凉爽，使人身临其境，暑气顿消。
③良辰美景与君共赏。尾联以问答作结，招客消暑，情意真切，充满了人情之美。这一切都让诗人情不自禁地发出招客之请。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
B.“由近及远”说法错误。前两句诗远景，三四句是近景，所以应该是由远及近。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
夏夜江楼景色优美。诗歌前三联描绘出诗人夏夜登楼远眺时见到的优美景色：海天相连，一片茫茫；山川形势，又阔又长；城的四周亮起了万家灯火，一道银河映入水的中央；晴天时，风吹古树，瑟瑟作响，好像是在下雨一般；夏夜里，月光撒满了平地，就跟秋霜一样。
夏夜江楼清凉宜人。颈联“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”用“晴天雨”来形容夜风，把风吹树叶的飒飒声和雨声联系起来；用“夏夜霜”来形容月光，又把月照白沙的颜色和霜色结合起来，使景色透射出一股清凉气息，使人身临其境，暑气顿消。
良辰美景与君共赏。尾联“能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉”意思是：能不能到江楼来消消暑气？比起您的茅屋，的确要更加清凉。诗歌以问答作结，作者以亲切的口吻招客消暑，情意真切，充满了人情之美。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，描写人生短暂，内心苦闷，而借酒抒情的诗句：“____________，_____________。”
（2）杜甫《登高》中，写诗人年老多病，独在异乡孤独惆怅，悲秋伤己的诗句：“____________，____________。”
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子为弟子们营造轻松、亲切的谈话氛围的句子：“__________，__________。”
【答案】 ①. 人生如梦 ②. 一尊还酹江月 ③. 万里悲秋常作客 ④. 百年多病独登台 ⑤. 以吾一日长乎尔 ⑥. 毋吾以也
【解析】
【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。
易错字词有：“尊”“酹”“作”“毋”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“上海之春”国际音乐节回归，首周末的两台演出《牡丹亭·音乐传奇——昆曲与竖琴五重奏音乐会》《无论西东——“方锦龙和他的朋友们”音乐鉴赏会》，可说是传统艺术的“融合莱”。台上的杜丽娘在提琴和竖琴的伴奏中唱着“最撩人春色是今年”，这样的“牡丹亭音乐会”是昆曲，也不完全是昆曲了，更确切地描述，这是一种昆曲衍生的“文创”。琵琶演奏家方锦龙“无论西东”，对中古乐器和时髦国风如数家珍，在台上说得比演得多，他创造了一种综艺感极强的“民乐清口”。
过去的几年里，方锦龙不惮于他的“爆款国乐”“综艺民乐”被质疑，他也乐于做聊发少年狂的“潮人”。但有意思的是：他给《无论西东》所作的节目编排用心良苦，插科打诨暖场，清新的“新国乐”皆大欢喜，西风东渐的串味琵琶烘托气氛。而到了满场欢腾时，他说起在欧洲的演奏会上，折服了海外观众的仍是《春江花月夜》和《十面埋伏》。
混搭或综艺，融合或文创，这未尝是传统艺术陷入的传播焦虑，“新潮”“爆款”和“流量”的尽头，是不是还得回望传统艺术的本体呢？为了满足更多受众所作的各种创新固然是一种自信，但相信古老的审美资源能冲破时间和空间的局限，也是一种自信。毕竟，繁花似锦的破圈和出圈之后，总还要更多人进得园林，才知春色如许。
18. 请以“《春江花月夜》和《十面埋伏》”开头，重组画波浪线处的句子。可以少量增删词语，但不得改变原意。
19. 文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
【答案】18. 《春江花月夜》和《十面埋伏》仍是在欧洲演奏会上折服海外观众的国乐，正如他所说。
19. 混搭或融合，综艺或文创，这未尝不是传统艺术陷入的传播焦虑
【解析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
改变句子原来的结构，重新确定主语、谓语和宾语，但并不改变原意，是该类型题目考查的特点。
题目要求以“《春江花月夜》和《十面埋伏》”开头重组句子，可以把“《春江花月夜》和《十面埋伏》”作为主语，宾语根据上文可知是“国乐”，先确定句子主干“《春江花月夜》和《十面埋伏》仍是国乐”，再把“在欧洲的演奏会上”和“折服了海外观众”作为“国乐”的修饰语放在句子里面，最后把“他说起”，变成一个短句“正如他所说”放最后。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线句子的语病有：
一是不合逻辑，“混搭或综艺，融合或文创”不合逻辑，“混搭”和“融合”同类，“综艺”和“文创”同类，应改为“混搭或融合，综艺或文创”。
二是否定不当，“未尝是”否定不当，应改为“未尝不是”。
（二）语言文字运用II（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
消费社会与“网红文化”合流之后，各式各样的“神器”层出不穷。每隔一段时间，总有一款“神器” ① 火了。其核心的操盘逻辑，就是拿社会“痛点”说事，催化焦虑、激起共鸣，并顺势给出便捷式解决方案——只需花钱买了某款“神器”，就可 ② 解决一个“大烦恼”，岂不美哉？这套说辞屡试不爽，最新的案例中，不少消费者对“防低头神器”深信不疑。他们不会认为这是“花了冤枉钱”，（ ）。
“神器”横行，闹剧仍频。消费主义正在（ ），既包括思维惰性也包括习惯惰性。具体而言，就是让消费者放弃了科学逻辑和理性思辨，不再忠诚于专业权威与正统知识，（ ）……总是想着另辟蹊径，总是迷信“偏方治大病”，总是沉迷于“神器”所兜售的“虚幻希望”。
缺乏自觉、自制与自控能力，而总是偷懒想着“花钱购物解决问题”，这或许就是消费社会制造的最大的错觉之一。“防低头神器”，拯救不了颈椎，也消除不了颈纹。毕竟，要治愈不自律的人生，从没有什么 ③ 。
20. 在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过14个字。
21. 在文中横线处填入恰当的成语。
22. 简述第三自然段的主要内容。要求使用假设关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。
【答案】20. ①而只会坚信这是“花小钱办大事”
②培养一种惰性
③反倒动辄轻信网络上的各类博主
21. ①莫名其妙
②立竿见影
③灵丹妙药
22. 如果缺乏自觉、自制与自控能力，那么任何“神器”都解决不了问题。
【解析】
【20题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，依据前文“最新的案例中，不少消费者对‘防低头神器’深信不疑”可知，所填内容应与“他们不会认为这是‘花了冤枉钱’”意思相对，可填：而只会坚信这是“花小钱办大事”。
第二空，依据后文“既包括思维惰性也包括习惯惰性”可知，所填句子是说“消费主义”让人们产生惰性。可填：培养一种惰性。
第三空，与“不再忠诚于……”对应的应是“忠诚于（相信）……”，再结合“网红文化”的语境，这里可填：反倒动辄轻信网络上的各类博主。
【21题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
①处是说“神器”火的原因无法解释，可用“莫名其妙”。莫名其妙：指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来。“立竿见影”。
②处是说买了某款“神器”就可以快速解决 “大烦恼”，可用“立竿见影”。立竿见影：指在阳光下竖起竹竿，立刻就看到了竹竿的影子；词意比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获，多用于描述某种具体措施能立刻见效。
③处是说没有一种灵验的方法可以治愈不自律的人生，可用“灵丹妙药”。灵丹妙药：非常灵验、能起死回生的奇药；比喻幻想中的某种能解决一切问题的有效方法。
【22题详解】
本题考查学生概括文段要点及选用句式的能力。
第三段可分为两部分：“缺乏自觉、自制与自控能力，而总是偷懒想着‘花钱购物解决问题’，这或许就是消费社会制造的最大的错觉之一”是说对于缺乏自觉、自制与自控能力的人，“花钱购物”是不能解决问题的；“‘防低头神器’，拯救不了颈椎，也消除不了颈纹。毕竟，要治愈不自律的人生，从没有什么灵丹妙药”是仅一步强调“神器”解决不了问题。
综合两部分内容可概括：如果缺乏自觉、自制与自控能力，那么任何“神器”都解决不了问题。

四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
余华在谈到自己在文学道路上的成长经历时曾说：第一个影响我的作家是川端康成，第二个影响我的作家是卡夫卡，我可以排出一堆名字来。但是最为重要的一点是，当一个作家在接受其他作家影响时，就像树木在接受阳光的影响一样。当树木在接受阳光的影响时，它是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。所以作家对作家的影响，只会让那个作家越来越像他自己，而不会像别的作家。
余华的文学成长经历给我们多方面的启示，请结合材料的内容，根据你的感悟和思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
材料的话题是成长，旨在引导高中生关注自身成长。材料是余华关于自己在文学道路上成长的感悟，他认为作家可以受别的作家的影响，但是不能在受别人影响的同时失去了自我，应该“越来越像他自己，而不会像别的作家”。
在这段材料中有些关键语句需要注意，尤其是一些比喻性的语句，“树木成长要接受阳光”，即成长离不开外部影响；“以树木的方式生长”，即成长而不失自我，保持本真的个性；“作家对作家的影响，只会让那个作家越来越像他自己”，即广泛借鉴学习，反而使本体更具个性。可以辩证思考：要接受外部影响促进成长，又不能失去本真、迷失自我；同时，不能一味固守自我，而拒绝外部影响。比如青年人在成长的过程中，不能因为受别人影响而亦步亦趋，从而失去了自我，最终成为了没有自我和个性的人。写作时，可以重点写在学习和借鉴他人的时候，如何保持自我，实现自我等。
“余华的文学成长经历给我们多方面的启示”，这就是说，我们可以在这个材料的基础上进行拓展，此话题适用于高中生个体成长方面，也适用于当下文化、科技等国家发展的大层面。
写作时我们可以安排成以下的结构形式。开篇先引出观点：无论什么时候，学习借鉴的同时不要失去自我。接下来写个人成长方面，可以向别人借鉴学习，但是不要失去自我；接下来写在文化方面，可以借鉴别人的，但是不能抛弃自己固有的，可以做到借鉴创新发展，但不要失去自我；最后，可以写在国家发展方面，可以学习和借鉴，但是也不能失去自我，必须遵照本国国情制定发展策略。最后，再重申观点，照应开篇。
立意：
1.接受阳光，自我成长。
2.成长岂可失去本我？
3.发展中有坚守，坚守中有发展。