人教统编版必修 上册2.1 立在地球边上放号课时作业

这是一份人教统编版必修 上册2.1 立在地球边上放号课时作业，共8页。试卷主要包含了 下列各句中没有语病的一句是等内容，欢迎下载使用。
《立在地球边上放号》同步练习一、单选题1.  下列句中加点字的读音，全都正确的一项是（　　）
（1）请将你的脂膏/不息地流向人间
（2）培出慰藉的花儿/结成快乐的果子
（3）石砾不时滑坡/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣
（4）我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
（5）和谐、炽热的激情/就会流出我的双唇A. zhǐ   jí   shuò   mǎo   fǒu   zhì B. zhǐ   jiè   lì   liǔ   fǒu  zhì
C. zhī   jí   shuò   liǔ     xià   chì D. zhī   jiè   lì   mǎo  xià  chì2.  下列均是语段中运用的修辞手法的一项是（）7月底高粱就开始秀穗了，粉白色的高粱花漫天飞舞，雪花一样覆盖了夏天。几天之后花谢了，翠绿的高粱穗子露出了头，逐渐地变成淡紫色、紫色，最后成熟的时候变得火一样红。到秋收的时候，成熟了的高粱火红火红的，几乎染红了半边天。每当这时，村庄里的人们就睁大了眼睛开始向田里张望了，熟透了的高粱散发出诱人的清香，开始浸润人们的梦境。 A. 比喻  借代  比拟 B. 借代  夸张  比喻 C. 比喻  借代  通感 D. 夸张  比拟  通感3.  为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题：
①家道中落国势危    ②别求新声于异邦    ③横眉冷对千夫指   ④斯世当以同怀视之  ⑤万众同仰“民族魂” 下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是（    ） A. 风凰涅槃，女神再生 B. 流亡南洋，坚持抗日 C. 我以我血荐轩辕 D. 当年海上惊雷雨4.  下列各句中没有语病的一句是（    ）A. 郭沫若的《女神》是第一部中国的具有真正现代意义的新诗集，是第一部中国现代文学史上具有杰出成就和巨大影响的新诗集，确立了郭沫若在我国现代文学史上的卓越地位。
B. 主题公园是一种人造旅游资源。它立足于特别的构想，常常是围绕一个或几个主题创立一系列有特别环境和气氛的项目，来吸引旅游者。
C. 诗歌的语言必须凝练、含蓄，给人以联想和想象，达到言有尽而意无穷的效果。
D. 陈宝生介绍，教育部正在制定教师教育振兴行动计划，由过去经验基础上对师范教育进一步加强顶层设计，确定培养目标、培养重点和政策措施。 二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列各题。
中国新诗是随着“五四”新文化运动，中国文学进入了光辉的现代时期而形成的。从中国古典诗歌的历史发展中来探讨中国诗歌的民族传统，就好像一道九曲黄河，永不停息的滚滚奔流着。它是既多曲折又割不断的一道长流。新的地理形势促使黄河转了弯，新的历史条件推动“五四”以来诗歌的革新。如果循流溯源，那当然还是“黄河之水天上来”，那当然还是继承与发展着殷周以至明清的诗歌传统。只是自此而下，黄河便一泻千里，“奔流到海不复回”；现代诗歌，已经突破“民族的片面性和狭隘性”，而直接汇入“世界文学”的汪洋了。
人所公知，胡适是新诗最早的开拓者，从 1915-1916年就着手于白话诗的试验，一开始就朝着打破旧诗词最顽固的语言形式桎梏的方向冲击。假如说，首创“诗体的大解放”的胡适和他的《尝试集》，只可视为区分新旧诗的界碑；那么，堪称新诗革命先行和纪念碑式作品的，则历史性地留给了稍后出现的郭沫若和他的《女神》。这就奠定了以创造为宗旨的新诗传统的基础，战斗的现实主义和浪漫主义的新诗传统的基础。
中国新诗是带着两大大革命胎记诞生的：首先是在科学与民主以至社会主义的新思潮推动下，扫除了旧体诗词唱滥了的那套封建主义的审美情趣，确立了富有现代社会色彩和生活情调的诗歌境界；其次是力图摒弃僵死的文言词语，而以口语入诗，作所谓白话诗，以利于反映现实表现真情。从而走上了“诗体的大解放”的道路，其主要成就便是自由诗的诞生。在音律形式上它自然也曾对外国诗歌有所借鉴，但主要都加以融化，在中国现代口语基础上提炼出诗的语言来，而形成为中国的自由体新诗。它是“五四”以来新诗运动对于旧传统的突破，属于创造性的新发展。放在中国诗歌流变史的长河中来看，如商周四言，楚汉骚赋，汉魏乐府，晋宋五言，隋唐律绝，宋词，元明曲令，都是递嬗升降，各自打着时代烙印，那么“五四”以来便是自由诗。
自由诗并不是不要韵律，而是“诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上，即在诗情的程度上。”这是诗人戴望舒《论诗零札》中指出的。它如同行云流水，临风作态，随物赋形，虽然变化莫测，但并非没有理路可寻。讥讽自由诗是“分行写的散文”，无非是僵化了的审美偏见而已。5.  下列不属于新诗形式特征的一项是 ______
A．诗歌的境界富有现代社会色彩和生活情调。
B．力图排除僵死的文言词语，将口语入诗。
C．借鉴并融化了外国诗歌的音律形式。
D．从汉语口语基础上提炼出文学语言，形成自由体新诗。6.  下列说法不符合文意的一项是 ______
A．胡适是新诗最早的开拓者，郭沫若和他的《女神》奠定了新诗传统的主要基础。
B．新诗不断接受外国诗歌的影响并适当融化在自己的风格中，逐渐趋同于世界文学。
C．“五四”以来的自由体新诗如同楚汉骚赋，汉魏乐府，晋宋五言等一样，有自己的时代烙印。
D．新诗打破旧传统，在民歌的基础之上有了创造性的发展，具有典型的现实主义特点。7.  根据文意，以下推断不正确的一项是 ______
A．现代诗歌在形成的过程中，从思想内容到艺术形式都融入了外来的东西，增加了它世界文学的色彩，当然，它也将发展自己的民族传统。
B．郭沫若和他的代表作《女神》奠定了战斗的现实主义的新诗传统的基础，从此以后，中国文人始终以笔作刀枪，创作战斗的诗篇。
C．扫除了旧体诗那套封建士大夫的审美情趣，使作品更富有时代感和生活情调，走向了新的诗歌境界。
D．自由诗也讲究韵律，但它的韵律毕竟于古诗不同，而注重内在情绪的变化，自有一定的理路可寻，逐步形成自己独特的审美风格。 三、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下列各题。立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 8.  诗歌塑造了怎样的形象？并作简要分析。9.  “无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。”简要赏析这句诗。10.  这首诗运用了怎样的表达技巧？阅读下面这首诗歌，完成下列各题。静    夜郭沫若月光淡淡笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠？【注】这首小诗，写于1921年诗人留学日本时。 11.  下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（        ）
A．这首小诗通过对月光、松树、白云、疏星、天河的描写，大胆想象，描绘出一幅宁静的月夜晚景图。
B．诗歌具有清幽典雅的风格，遣词造句和诗行的组织有着古典诗词的意境和韵味，两节诗共同写出一个“静”的境界。
C．第一节写实景，为第二节的想象营造氛围；第二节写诗人想象的景色及故事，蕴含着诗人深沉的遐想。
D．面对当时中国的现实，诗人勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是逃避现实，独善其身的消极情绪。12.  诗中写“鲛人泣珠”的传说，有什么作用？四、语言表达13.  郭沫若曾为天一阁(中国现存最早的私家藏书楼，也是亚洲现有最古老的图书馆和世界最早的三大家族图书馆之一)撰写一副对联，为“好事流芳千古，良书播惠九州”。 （1）根据对联知识判断，这一副对联应当分别悬挂于右图中___边楹柱与___边楹柱。 （2）①请你简单解读一下这一副对联，不超过40字(包括标点)。 ②请你根据对比与对偶的原则重新为“好事流芳千古”拟出下一联。 
答案和解析 1.【答案】D【解析】（1）“脂膏”中的“脂”应读作“zhī”。
（2）“慰藉”中的“藉”应读作“jiè”。
（3）“石砾”中的“砾”应读作“lì”。
（4）“铆钉”中的“铆”应读作“mǎo”，“罅隙”中的“罅”应读作“xià”。
（5）“炽热”中的“炽”应读作“chì”。
故选：D。
本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
字音易读错的情况：
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的“恪”读“kè”不读“gè”，“缕”读“lǚ”不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”不读“kè”等。
（2）形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，后者读“jiū”，两者容易混淆。
（3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读“qiǎ”不读“kǎ”。“角色”中“角”读“jué”不读“jiǎo”。
（4）成语中某些带有通假现象的文字和读音。
 2.【答案】D【解析】由第一段可知，“雪花一样”“变得火一样红”是比喻，前一句把高粱花比作雪花，后一句把成熟的高粱穗子比作火；“成熟了的高粱火红火红的，几乎染红了半边天”是夸张；“翠绿的高粱穗子露出了头”是比拟；“熟透了的高粱散发出诱人的清香，开始浸润人们的梦境”是通感，“清香”是嗅觉，而“浸润”是触觉，此处是用触觉来写嗅觉。故选D。
 3.【答案】C【解析】【分析】
本题考查学生识记文学常识的能力。文学常识重在平时的积累和整理归纳。在识记的过程中，要特别关注作者所处的朝代，可按作者所处朝代的先后顺序对作者排列识记。另外应特别注意文学常识中的专有术语和并称，弄清楚其内容。
【解答】
本题中，五个版块标题都与鲁迅有关。
A“凤凰涅槃，女神再生”与郭沫若有关。
B“流亡南洋”的是郁达夫。
C“我以我血荐轩辕”是鲁迅诗作《自题小像》中最后一句，与鲁迅相关。故C符合题意。
D“当年海上惊雷雨”是曹禺。
故选C。  4.【答案】B【解析】【分析】
本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
【解答】
A．语序不当，“第一部中国现代文学史上”语序不当，可改为“中国现代文学史上第一部”。
B．没有语病。
C．成分残缺，“给人以”后缺少宾语，可在想象后加“空间”。
D．句式杂糅，“由过去经验基础上”两句式杂糅，可改为“在过去经验基础之上”。
故选B。  5~7.【答案】A、D、B【解析】1. 【分析】
本题考查对文章内容的理解与分析。必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。
【解答】
A是属于新诗在审美情趣或内容上的要求，不是形式上的特征。特征是外在的表现形式。
​​​​​​​故选A。

2. 【分析】
本题考查对文章内容的理解与辨析能力。解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。
【解答】
D说新诗“在民歌的基础之上有了创造性的新发展，具有典型的现实主义特点”是错误的。新诗是在“中国现代口语基础上提炼出来的”，新诗中并不都是现实主义的，如《女神》就是浪漫主义的杰作。
故选D。

3. 【分析】
本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。
【解答】
B原文第二段是这样表述的：“这就奠定了以创造为宗旨的新诗传统的基础，战斗的现实主义和浪漫主义的新诗传统的基础”。
故选B。  8~10.【答案】一个巨人的形象。分析：巨人站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰字的号角，要不断的毁坏旧世界、旧文化、旧事物，不断的创造新世界、新文化、新事物。、“太平洋”是这句诗的意象，“无限”形容太平洋之大，面积达，力量大，要把地球推倒。广袤无边的太平洋，他要提起全身的力量来把地球推倒。与下文的“力哟”相呼应。诗句运用了拟人的修辞手法。、丰富而大胆的想象。运用了拟人和排比的修辞手法。【解析】1. 本题考查赏析诗词中人物形象的能力。解答此类题目，鉴赏时，应根据诗词中有关人物的行为举止等描写的关键词，主要抓住对人物的描写，主要是正面和侧面。巨人是一个力量强大的想象。他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰字的号角。他的号角声声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋——欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。2. 本题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。欢呼巨人要把地球推倒的太平洋——欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地努力向前，描绘着“力的绘画”，表演着“力的舞蹈”，演奏着“力的音乐”，抒写着“力的诗歌”，激荡着“力的律吕”。3. 本题考查分析诗歌的表达技巧。要观察语句外在形式，理解诗句内涵的基础上进行探究。丰富而大胆的想象。作者在诗歌中塑造了一个巨人的形象，又通过展示巨人站在地球边上见、闻、感的描写，表现出不断的毁坏和不断的创造正是万物万事发展的法则，是不可抗拒的自然规律。运用多种修辞手法。运用拟人的修辞手法。“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。”将太平洋拟人化。运用排比的修辞手法。“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，的诗歌，力的律吕哟！”描述了“力”强大与曼妙。
赏析：
       《立在地球边上放号》是郭沫若早期诗歌的代表作之一。这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。他站在地球边上，站在“全方位“俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰字的号角。他的号角声声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋--欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地努力向前，描绘着“力的绘画“，表演着“力的舞蹈“，演奏着“力的音乐“，抒写着“力的诗歌“，激荡着“力的律吕“。
   这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌。写作这首诗的时候，作者正在日本福冈的九州大学医学部留学，那是在中国的“五•四“运动爆发不久的时间。“五•四“运动所产生的伟大的“力波“越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若，使他的如椽之笔，得到了纵横挥写的创作契机。诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五•四“运动巨大声势的象征。再推开一层说，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。“五•四“运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。“五•四“运动所展示的中国未来，是光辉灿烂的图景。从第二个更宏观的思想层次说，世界潮流的大工业生产，也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且势将蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可阻挡之势。诗中所描绘的全部力的形象，同样可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。诗人在同年写的《笔立山头展望》一诗中曾以极大的热情歌颂这种新兴的生产力：“一枝枝的烟筒都开着了朵黑色的牡丹呀!哦哦，二十世纪的名花!近代文明的严母呀!“互相参照印证，可以帮助读者更好地理解本诗的思想内容。
        这首诗堪称为郭沫若早期“火山爆发式“的诗歌代表作之一，从其诗歌中最能感受到“五•四“时期狂飙突进的时代精神。据作者说，在那段时间里，“惠特曼的那种把一切的旧套摆脱干净了的诗风和五四时代的暴飙突进的精神十分合拍，我是彻底地为他那雄浑的豪放的宏朗的调子所动荡了。“（《我的作诗的经过》）阅读这首诗，读者最突出的感受正是这种惠特曼式的“雄浑的豪放的宏朗的调子。“它是在感情激荡时一气呵成的，是火山爆发喷涌而出的岩浆，其气势汹涌，灼热逼人，使得后代的读者也感同身受。郭沫若一向主张，诗不是“作“出来的，而是“写“出来的。“作“有造作之意，而“写“字在古汉语中可以和“泻“字通用。郭沫若的早期诗歌，很多都是灵感到来一泻直下的产物。读这样的诗，读者会感到作者就站在读者面前，他的火热赤诚的心，澎湃激扬的热情，一下子就把读者全部感染了。
 11~12.【答案】D、诗中虽然写的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己在对月流泪。诗人写鲛人，目的是写自己的情感。通过清幽的景色、想象中的故事，既流露出了诗人对时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。【解析】1. 【分析】
本题考查学生对诗歌的赏析能力。这类综合考查诗歌的题目，涉及诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。
【解答】
D．“只是逃避现实、独善其身的消极情绪”说法不妥，仍然心念祖国。


2. 本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。根据作者说“远远的海雾模糊”，结合注释作者在日本留学，可见作者在遥望家乡，因此“怕会有鲛人在岸，对月流珠”，实际上是借典故来表达自己思念家乡，流泪的情绪。从景物特点“白云团团”“漏出了几点疏星”，看不见天河，也反映出作对家乡的思念之情。
赏析：
      李白一首《静夜思》脍炙人口，那是写思乡别绪。郭沫若的《静夜》也是写在异国他乡的遐想，大概是夜的沉静，最易勾起人们的愁绪，致使古今诗人有异曲同工之妙。但这首《静夜》，思绪为悠长，联想更为具体。
      这首小诗共两节。
      第一节，写人间的月色和晚景。这是诗人站在地上写景。写景融入了主观意念，景中有情；写景又不直抒胸臆，借景抒情。展现在读者面前的，是淡淡的月色，笼罩着村外的那一片松树；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。短短四句，描绘了一幅极其宁静、美好的月夜晚景图，把人带进一个超现实的梦的世界。此处是实写，画面的展开突出了“静”字。月色带给人的是宁静、祥和。然而“静”与“不”是相互依存的。正是这“静”给诗人以遐思的客观环境，反衬出诗人心绪的缭乱。
      第二节，集中描绘诗人的情思。起句“天河何处”用设问句式，透露出诗人内心掀起波澜。“天河”暗喻祖国。身处异国，无法回归，纵有千言万语，如何诉说，只有在浓密的海雾中寻觅。诗人抬眼看到的是一条海雾蒙蒙的天河，由这令古今多少人引发无穷联想的天河，诗人又想到了传说故事。可诗人这一次所写的不再是牛郎织女，而是传说中的鲛人。牛郎织女的故事可能家喻户晓，鲛人流珠的传说人们也许就比较陌生。面对茫茫的天河，诗人并不能真正看见什么，只是凭想像，猜测会有鲛人在岸，对月流珠。这是一个非常凄美的场面。在这月华满天的时刻，诗人想到岸边的鲛人对月流珠，其实是诗人自己在对月深思。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，在这样凄清的月色之下，化作了诗行，这也可视为诗人的“流珠”吧。所以此处是诗人在这里想到在异国海边，会有“对月流珠”的人的幻影，投射出自己眷恋祖国、怀念故乡的心境。
     此诗语言娟秀，清隽、淡雅之中见幽美。整首诗似一幅中国的山水丹青，于朦朦胧胧、似有似无的线条中，寄予了无可状的情调。  13.【答案】（1）右；左
（2）①示例：藏书是好事，值得赞扬，可流芳千古，而好书也可传播文化，惠利天下。(要点：好事、赞扬、好书、惠利)
②示例：恶习遗臭万年【解析】（1）此题考查掌握对联的能力。对联注意结构和内容两方面。结构上上下词性相同，意思相同或相近。内容上注意题干要求。根据对联知识判断，这一副对联应当分别悬挂于右图中右边楹柱与左边楹柱。 
（2）此题考查学生对我国传统文化——对联的相关知识的把握以及语言表达简明、得体的能力。对联的四个要素：字数相等，内容相关；词性相当，平仄相谐。四要素所规定的内容统称为对联格律，有时也称对联规则。其中，“字数相等，内容相关”是基本要素，“词性相当”是语法要素，“平仄相谐”是声律要素。根据这些基本要求进行拟写即可。①解读对联注意抓住好事、赞扬、好书、惠利等；②要求：应为好事的反面，如恶习、恶人等。