2020-2021学年广东省广州市番禺区四年级（上）期末语文试卷

这是一份2020-2021学年广东省广州市番禺区四年级（上）期末语文试卷，共17页。试卷主要包含了基础积累与运用，阅读理解，习作，附加题等内容，欢迎下载使用。

2020-2021学年广东省广州市番禺区四年级（上）期末语文试卷
一、基础积累与运用。
1．把字规范、端正地写在横线上。
逊 曾 缓 猴 尤
　 　
2．把文段规范、整洁地写在横线上。
一条河从山谷中流过，也正是有了这条河，这个幸福的山谷才变得如此宜居。方圆几英里的动物们都会跑到河边喝水……
　 　

3．看拼音，写词语。
xuè yè 　 　
jià shǐ 　 　
wéi kàng 　 　
xùn chì 　 　
tōng qíng dá lǐ 　 　
4．组词。
旋 　 　
输 　 　
即 　 　
震 　 　
旅 　 　
愉 　 　
鲫 　 　
振 　 　

5．下列加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．凶恶（è） 混乱（hùn） 冒昧（wèi）
B．宁愿（nìnɡ） 立即（jì） 逊色（xùn）
C．塞北（sāi） 弯曲（qū） 谨慎（shèn）
D．系鞋带（jì） 顿时（dùn） 传颂（sòng）

6．先把下面四字词语补充完整，再从中选择恰当的词语，把序号填写在句子里。
①精 　 　力 　 　
②山 　 　地 　 　
③随遇 　 　 　 　
④奔流 　 　 　 　
⑤　 　 　 　鼎沸
⑥鸦雀 　 　 　 　
田径运动会中场休息了一个多小时后，　 　的学校运动场顿时又 　 　起来了。
7．根据情景，写反问语气的句子。
在老师的用心指导下，这次作文比赛我们得了第一名。
小明这样对老师说：“老师，因为您的指导，我们才取得好成绩。”
你也可以这样说：“　 　”
8．根据积累填空。
（1）不识庐山真面目，　 　。
（2）　 　，碧海青天夜夜心。
（3）　 　，死亦为鬼雄。
（4）一场秋雨一场寒，　 　。
（5）醉卧沙场君莫笑，　 　。
（6）夏雨少，　 　。
（7）机不可失，　 　。
（8）再近些，只见白浪翻滚，　 　。（《观潮》）
二、阅读理解。
9．阅读。
神农尝百草的故事（节选）
①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生病，无医无药。知道老百姓的疾苦，神农整天低着头，托着腮：怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。
②他带着一批臣民，向西北大山走去。他们整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农 说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，走不上去。臣民们又劝他趁早回去。神农再摇摇头拒绝了。他看见几只金丝猴，顺着藤和树枝爬过来，他灵机一动，便叫臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子。架子整整搭了一年，才搭到山顶。神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了。嘿呀！山上真是花草的世界，神农喜欢极了。于是，白天，他领着臣民到山上尝百草；晚上，臣民生起篝火，神农就着火光详细记下草的特性：哪些苦，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病……有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，伸出手指，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他下山回去。他还是摇头拒绝。他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。
③为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。
（1）与第①自然段“苦思冥想”意思相近的词语是 　 　。
A．闷闷不乐
B．绞尽脑汁
C．坐卧不安
D．悄然无声
（2）第①自然段神农知道老百姓疾苦后的心情是 　 　。
A．担忧
B．绝望
C．坚定
D．高兴
（3）第②自然段中神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了多长时间 　 　。
A．七天七夜
B．七七四十九夜
C．三天三夜
D．三百六十五天
（4）第②自然段横线处补充合适的词语是 　 　。
A．咬咬牙
B．点点头
C．摇摇头
D．皱皱眉
（5）第②自然段画“ ”线句子属于什么描写 　 　。
A．动作描写
B．神态描写
C．语言描写
D．外貌描写
（6）第②自然段神农记下草的特性的句子在表达中的作用是 　 　
A．强调了神农的伟大形象。
B．强调神农尝遍百草的艰辛。
C．生动写出神农记录的动作。
D．更能突显神农记载详细清楚。
（7）臣民们一次又一次劝神农回去的原因是 　 　
A．山上野兽出没。
B．尝百草会遇到很多危险与困难。
C．尝百草会中毒身亡。
D．山很陡峭。
（8）下面的说法，有错误的一项是 　 　
A．神农利用灵芝草救了自己一命。
B．神农为了让百姓有吃的、能看病，就亲自上山品尝了一百种草药。
C．神农他们搭架子爬山的灵感来自于几只金丝猴。
D．“神农架”这个名字是用来纪念神农的。
（9）写出故事的起因、经过和结果。
起因：　 　
经过：　 　
结果：　 　
（10）神农给你留下怎样的印象？如果你见到神农想要对他说什么？
　 　
三、习作。
10．你一定做过很多游戏吧？游戏带给你什么感受呢？自拟题目，把让你体验最深、感受最多的一次游戏写下来，注意要按一定顺序，把经过和当时的感受写清楚。
四、附加题。
11．连线。
《共公怒触周山》

《哪吒闹海》

《刑天争夺帝位》

《燧人氏钻木取火》

12．填空。
我最喜欢的神话故事是 　 　，其中我最喜欢的人物是 　 　，这本书中让我感到最神奇的地方是：　 　。

2020-2021学年广东省广州市番禺区四年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础积累与运用。
1．把字规范、端正地写在横线上。
逊 曾 缓 猴 尤
　逊 曾 缓 猴 尤　
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
逊 曾 缓 猴 尤
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．把文段规范、整洁地写在横线上。
一条河从山谷中流过，也正是有了这条河，这个幸福的山谷才变得如此宜居。方圆几英里的动物们都会跑到河边喝水……
　一条河从山谷中流过，也正是有了这条河，这个幸福的山谷才变得如此宜居。方圆几英里的动物们都会跑到河边喝水……　
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
一条河从山谷中流过，也正是有了这条河，这个幸福的山谷才变得如此宜居。方圆几英里的动物们都会跑到河边喝水……
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

3．看拼音，写词语。
xuè yè 　血液　
jià shǐ 　驾驶　
wéi kàng 　违抗　
xùn chì 　训斥　
tōng qíng dá lǐ 　通情达理　
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
血液 驾驶 违抗
训斥 通情达理
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
4．组词。
旋 　旋转　
输 　输赢　
即 　立即　
震 　地震　
旅 　旅游　
愉 　愉快　
鲫 　鲫鱼　
振 　振动　
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字，在运用中达到理解与巩固。如“即”与“鲫”，音不同，部首不同，义不同。即：立刻，马上。可组词：立即。鲫：鱼类的一种。可组词：鲫鱼。
【解答】故答案为：
旋转 输赢 立即 地震
旅游 愉快 鲫鱼 振动
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。

5．下列加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．凶恶（è） 混乱（hùn） 冒昧（wèi）
B．宁愿（nìnɡ） 立即（jì） 逊色（xùn）
C．塞北（sāi） 弯曲（qū） 谨慎（shèn）
D．系鞋带（jì） 顿时（dùn） 传颂（sòng）
【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“冒昧”的“昧”应读“mèi”。
B.有误，“立即”的“即”应读“jí”，意思是（副）马上；立刻。
C.有误，“塞北”的“塞”应读“sài”，读“sāi”时指堵；填。“歌曲”的“曲”应读“qǔ”，读“qū”时指弯曲（跟“直”相对）。
D.正确。
故选：D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

6．先把下面四字词语补充完整，再从中选择恰当的词语，把序号填写在句子里。
①精 　疲　力 　尽　
②山 　崩　地 　裂　
③随遇 　而　 　安　
④奔流 　不　 　息　
⑤　人　 　声　鼎沸
⑥鸦雀 　无　 　声　
田径运动会中场休息了一个多小时后，　⑥　的学校运动场顿时又 　⑤　起来了。
【分析】考查了补全词语、选字词填空，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】①精疲力尽 ②山崩地裂 ③随遇而安
④川流不息 ⑤人声鼎沸 ⑥雅雀无声
鸦雀无声：形容非常静。人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。根据语境依次选⑥⑤。
故答案为：
①疲 尽 ②崩 裂 ③而 安
④不 息 ⑤人 声 ⑥无 声
⑥⑤
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
7．根据情景，写反问语气的句子。
在老师的用心指导下，这次作文比赛我们得了第一名。
小明这样对老师说：“老师，因为您的指导，我们才取得好成绩。”
你也可以这样说：“　要不是老师您的用心指导，这次作文比赛我们哪能得第一名呢？　”
【分析】考查了口语交际能力，口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
【解答】根据情景，写个反问语气的句子即可。
故答案为：
要不是老师您的用心指导，这次作文比赛我们哪能得第一名呢？
【点评】口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。
8．根据积累填空。
（1）不识庐山真面目，　只缘身在此山中　。
（2）　嫦娥应悔偷灵药　，碧海青天夜夜心。
（3）　生当作人杰　，死亦为鬼雄。
（4）一场秋雨一场寒，　十场秋雨要穿棉　。
（5）醉卧沙场君莫笑，　古来征战几人回　。
（6）夏雨少，　秋霜早　。
（7）机不可失，　时不再来　。
（8）再近些，只见白浪翻滚，　形成一堵两丈多高的水墙　。（《观潮》）
【分析】本题考查了诗歌默写、谚语、俗语、根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）出自宋代苏轼的《题西林壁》。
（2）出自唐朝诗人李商隐的《嫦娥》。
（3）出自宋代李清照的《夏日绝句》。
（4）“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿棉。”是一句民间表示气象变化的谚语。秋天是夏冬的过渡，气温也开始逐渐由热转凉，江淮地区常是冷暖气团交汇辐合的地区，每当冷空气南下与在这一带的暖气团相遇交汇，就会带来一场秋雨、一阵秋风，气温也随之下降。而十场这种秋雨过后，基本已经是冬天伊始，由于气温较低，需要穿棉衣御寒了。
（5）出自唐朝诗人王翰的《凉州词》。
（6）“夏雨少，秋霜早”这句话说的是夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷。
（7）“机不可失，时不再来”时机错过就不再来了。指应抓紧时机果断行事。
（8）选自《观潮》。
故答案为：
（1）只缘身在此山中；
（2）嫦娥应悔偷灵药；
（3）生当作人杰；
（4）十场秋雨要穿棉；
（5）古来征战几人回；
（6）秋霜早；
（7）时不再来；
（8）形成一堵两丈多高的水墙。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
二、阅读理解。
9．阅读。
神农尝百草的故事（节选）
①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生病，无医无药。知道老百姓的疾苦，神农整天低着头，托着腮：怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。
②他带着一批臣民，向西北大山走去。他们整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农 说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，走不上去。臣民们又劝他趁早回去。神农再摇摇头拒绝了。他看见几只金丝猴，顺着藤和树枝爬过来，他灵机一动，便叫臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子。架子整整搭了一年，才搭到山顶。神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了。嘿呀！山上真是花草的世界，神农喜欢极了。于是，白天，他领着臣民到山上尝百草；晚上，臣民生起篝火，神农就着火光详细记下草的特性：哪些苦，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病……有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，伸出手指，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他下山回去。他还是摇头拒绝。他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。
③为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。
（1）与第①自然段“苦思冥想”意思相近的词语是 　B　。
A．闷闷不乐
B．绞尽脑汁
C．坐卧不安
D．悄然无声
（2）第①自然段神农知道老百姓疾苦后的心情是 　A　。
A．担忧
B．绝望
C．坚定
D．高兴
（3）第②自然段中神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了多长时间 　A　。
A．七天七夜
B．七七四十九夜
C．三天三夜
D．三百六十五天
（4）第②自然段横线处补充合适的词语是 　C　。
A．咬咬牙
B．点点头
C．摇摇头
D．皱皱眉
（5）第②自然段画“ ”线句子属于什么描写 　A　。
A．动作描写
B．神态描写
C．语言描写
D．外貌描写
（6）第②自然段神农记下草的特性的句子在表达中的作用是 　D　
A．强调了神农的伟大形象。
B．强调神农尝遍百草的艰辛。
C．生动写出神农记录的动作。
D．更能突显神农记载详细清楚。
（7）臣民们一次又一次劝神农回去的原因是 　B　
A．山上野兽出没。
B．尝百草会遇到很多危险与困难。
C．尝百草会中毒身亡。
D．山很陡峭。
（8）下面的说法，有错误的一项是 　B　
A．神农利用灵芝草救了自己一命。
B．神农为了让百姓有吃的、能看病，就亲自上山品尝了一百种草药。
C．神农他们搭架子爬山的灵感来自于几只金丝猴。
D．“神农架”这个名字是用来纪念神农的。
（9）写出故事的起因、经过和结果。
起因：　神农想办法解决百姓的疾苦。　
经过：　神农带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草。　
结果：　神农写成《神农本草经》为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。　
（10）神农给你留下怎样的印象？如果你见到神农想要对他说什么？
　在我眼中，神农是一个百折不挠、敢于尝试、为民造福、无私奉献的人。如果我见到神农，我会对他说：“我一定学习你不屈不挠、无私奉献的伟大精神，努力学习科学文化知识，以便长大后报效祖国、奉献人民。”　
【分析】这篇短文讲了神农想办法解决百姓的疾苦，带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草。最后写成《神农本草经》，为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。表现了对神农一心为他人、无私奉献精神的赞扬。
【解答】（1）考查近义词。“苦思冥想”的意思是尽心地思索和想象。“闷闷不乐”因有不如意的事而心里不快活。“绞尽脑汁”的意思是费尽心思。“坐卧不安”的意思是坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。“悄然无声”的意思是静悄悄的，听不到一点声音。故只有“绞尽脑汁”与“苦思冥想”意思相近。
（2）考查对文章内容的理解。从“知道老百姓的疾苦，神农整天低着头，托着腮：怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜”可知神农知道老百姓疾苦后的心情是担忧的。
（3）考查对文章信息的提取。从“神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了”可知神农他们挥舞神鞭打野兽，一直打了七天七夜。
（4）考查选取合适的词语补充文章句子。从“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”可知神农的回答是否定的，应该是“摇摇头”。
（5）考查人物描写的方法。从“伸出”“指着”“又指指”可知是动作描写。
（6）考查句子的表达效果。神农记下草的特性，更突显了神农记载详细清楚，做事的认真、仔细、对百姓的负责。
（7）考查对文章内容的理解与提炼。从文中“臣民们说这里太险恶，劝神农回去”“这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，走不上去。臣民们又劝他趁早回去”“臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他下山回去”这些句子可以看出尝百草会遇到很多危险与困难，所以臣民们一次又一次劝神农回去。
（8）考查对文章内容的理解及判断正误。A项从文中“只好用最后一点力气，伸出手指，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了”可知神农利用灵芝草救了自己一命。故此项正确。B项从文中“他尝出了三百六十五种草药”可知此项错误。C项从文中“他看见几只金丝猴，顺着藤和树枝爬过来，他灵机一动，便叫臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子。架子整整搭了一年，才搭到山顶。神农带着臣民，攀登木架，上了山顶了”可知神农他们搭架子爬山的灵感来自于几只金丝猴。故此项正确。D项从文中“为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为‘神农架’”可知此项正确。故选B。
（9）考查对故事情节的梳理。故事一开始神农想办法解决百姓的疾苦，后来神农带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草，最后神农写成《神农本草经》为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。
（10）考查对人物形象的分析和想象写话。神农为了解决百姓的疾苦，不怕困难危险、勇尝百草、坚持不懈，最终写成《神农本草经》为百姓造福。神农是一个百折不挠、敢于尝试、为民造福、无私奉献的人。如果我见到神农，我一定会对他说：“我一定学习你不屈不挠、无私奉献的伟大精神，努力学习科学文化知识，以便长大后报效祖国、奉献人民。”
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）A；
（4）C；
（5）A；
（6）D；
（7）B；
（8）B；
（9）神农想办法解决百姓的疾苦；
神农带领臣民克服各种困难险阻，勇尝百草；
神农写成《神农本草经》为百姓治病。人们为纪念他，把一片茫茫林海，取名为“神农架”。
（10）在我眼中，神农是一个百折不挠、敢于尝试、为民造福、无私奉献的人。如果我见到神农，我会对他说：“我一定学习你不屈不挠、无私奉献的伟大精神，努力学习科学文化知识，以便长大后报效祖国、奉献人民。”
【点评】阅读分析题是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
三、习作。
10．你一定做过很多游戏吧？游戏带给你什么感受呢？自拟题目，把让你体验最深、感受最多的一次游戏写下来，注意要按一定顺序，把经过和当时的感受写清楚。
【分析】通过读题可知，本次习作为自命题作文，要求写一写自己体验最深、感受最多的一次游戏。在我们的课余生活中，一定经常玩游戏，想想哪次游戏让你觉得最有趣，选择你印象深刻的去写。注意将游戏的过程写清楚，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写时要将这个游戏写具体生动，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
【解答】范文：
一次有趣的游戏
童年啊！总会有许多丰富多彩的游戏，正是这些游戏使我的童年有了欢笑。
今天，我就来给大家讲一讲，我最爱玩的游戏——两人三足比赛。二年级的时候，放暑假了。我和爸爸、叔叔还有妹妹，堂姐妹一起去公园玩两人三足的游戏。规则：两个人的脚用绳绑好，一起走到终点，就算胜利。我们分配好后，爸爸与叔叔一组，堂妹与妹妹一组，而我和堂姐一组。我们绑好脚后，两人三足比赛就开始了。爸爸和叔叔手握手，走起来大步流星，他俩自信满满的，让人觉得冠军非他们莫 属。看看妹妹这组吧！她俩一个走前、一个走后、时不时拉拉扯扯，步子又小又慢。来看我和堂姐吧！我们俩叫着“一二、一”的口号，手牵手，步子迈得很大。我们几组走啊走。我和爸只有两三步之距。妹妹这个组不知为什么，摔了一跤。我组要和爸爸组夺冠了。可堂姐不小心绊倒了，我也跟她一样被绊倒了。只有爸爸和叔叔得冠了。“失败及兵家常事”，差一点就赢了。不过“友谊第一，比赛第二”。
我在这次游戏中明白了一个道理：团结可以战胜一切；做事要细心。
【点评】本文小作者记叙了一次有趣的游戏经历，写出了自己的收获。语句通顺，结构合理，能运用学到的描写方法，是一篇不错的习作。
四、附加题。
11．连线。
《共公怒触周山》

《哪吒闹海》

《刑天争夺帝位》

《燧人氏钻木取火》

【分析】考查了对神话故事的理解。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。
【解答】故答案为：
《共公怒触周山》——
《哪吒闹海》——
《刑天争夺帝位》——
《燧人氏钻木取火》——
【点评】神话是人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。
12．填空。
我最喜欢的神话故事是 　《共工怒触不周山》　，其中我最喜欢的人物是 　共工　，这本书中让我感到最神奇的地方是：　共工撞断了不周山，天向西北方向倾斜，日月星辰也跟着移动，地向东南方向下塌，江河湖水都朝东南方向流去　。
【分析】考查了对神话故事的理解。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。
【解答】写出自己喜欢的神话故事、人物及感到最神奇的地方。
故答案为：
《共工怒触不周山》共工 共工撞断了不周山，天向西北方向倾斜，日月星辰也跟着移动，地向东南方向下塌，江河湖水都朝东南方向流去
【点评】神话是人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。
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