Unit 2 My Body let’s spell ＋ let’s check 课件+教案+练习
展开人教版新起点英语三年级上第四课时教学设计
课题 | My Body (4) | 单元 | 1 | 学科 | 英语 | 年级 | 三年级上 |
学习 目标 | 知识与技能目标：1.能听懂、会说、会读含有字母组合et和ed的单词，并用自然拼读法，尝试更多的新单词。能在四线三格上正确书写 2. 能用英语描述身体哪里不舒服 过程与方法：通过听读说演等活动，让学生能掌握并运用自然拼读法拼读单词，通过听读等活动，对本单元所学的重点单词和句型进行自我检测 情感与态度目标：通过本节课学习，让学生明白保住好自己，注意身体健康 | ||||||
重点 | 能听懂、会说、会读含有字母组合et和ed的单词，能在四线三格上正确书写 | ||||||
难点 | 1、并用自然拼读法，尝试更多的新单词 2、在真实的语言环境下，恰当地运用本单元重点单词和句型 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 一、Game time 1.蚂蚁上树 学生分为两组，每次每组出一个人，两人通过石头剪子布一决定由谁来抢答问题，回答正确的一方的蚂蚁向上一个台阶，回答错误的，蚂蚁原地不动。获胜的一方，有奖励。 2. 通过对话形式复习上节课所学小短文，让学生正确运用所学单词和句型。
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在游戏中复习并运用本单元所学重点句型，完成对话
| 在游戏中复习本单元所学重点句型， 能用正确运用所学单词和句型。 ，完成对话，让学生在实际语言情境中运用所学单词和句型
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讲授新课 | 二. Listen and repeat 1.播放第17页A部分的视频和录音，让学生听单词的读音，并跟读，体会字母组合et和ed的发音 2. Listen and circle 3. 播放歌谣
4. Look ,write and say 让学生体会并尝试自然拼读法
5. Listen and repeat 播放D部分歌谣 6. Read and learn 用自然拼读法，尝试更多的单词 三Game time 1. 诵读顺口溜 2. Pick apples 让学生找出含有字母组合et和ed的单词，正确朗读，并把这些苹果摘下来放在篮子里。
四、Look and write 让学生观察图片上的内容，然后根据这个内容完成句子。
五、Game time 1.Puzzle 根据横竖给出的句子，写出单词，并填写在格子里 2.Whisper 把学生分成三组，然后老师给每一组第一个学生一个纸条，让面写着一段话，让学生记下后，纸条收回，并依次向本组同学传递，告诉他们纸条上写了什么。看哪 一组传递的最快、最准确，并奖励。
六、Practice 1. 找朋友，送红花 2. What’s the matter with them?
七、Summary 1.通过自然拼读法学习并拼读含有et和ed 字母组合的单词 2.能用英语介绍身体哪里受伤了 九、Homework 完成练习册练习
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听、读
听录音，圈出单词 跟读歌谣, 配合老师完成学习任务
跟读歌谣
拼读新单词，
诵读小段子
在游戏中学习
配合老师完成学习任务
在游戏中学习
配合老师完成学习任务
梳理本节课重点
积极完成作业 |
将枯燥的语音学习与视频和图片联系在 一起，学生学习兴趣高，易理解； 从听、读，到自己尝试，体会学习的乐趣
在游戏中学习
学以致用
通过游戏的方式，对所学的单词读音进行操练，寓教于乐
复习再现本单元的重点句型，让学生能正确运用重点单词和句型，并能在四线本格上正确书写
通过游戏，让学生复习操练本单元的重点单词和句型，充分调动每个学生的积极性，活跃课堂气氛
对所学知识的巩固与拓展
巩固本节所学知识 |
课堂小结 | 本节课的主要任务是，让学生通过自然拼读法学习并拼读含有et和ed 字母组合的单词，能够用英语描述身体哪里不舒服。通过听、读、说、演、游戏等多种方式，较圆满地完成了学习任务，寓教于乐，课堂气氛活跃，学生积极性高
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板书 |
Unit 2 My Body 1. 单词：jet pet wet bed red Ted 2. 句子： What’s the matter? My … hurts.
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