小学科学准备单元 降落伞优质教案

导

入

新

课

师：（PPT出示图片）请大家看屏幕,同学们见过降落伞吗？请大家仔细观察，说一说降落伞由几部分组成？

生：有伞面、绳索和人或物品。

师：没错，降落伞主要由伞面、伞绳和悬挂物等组成。

（补充视频：降落伞在生活中的用途）

师：今天我们也来制作一个降落伞。

观察降落伞图片，说出有哪几部分组成。

 激发学生的好奇心，吸引他们的注意力。

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（一）设计制作

师：老师给大家准备了塑料袋、细绳、透明胶等材料，想一想，利用这些材料，你会怎么制作降落伞？

生：用塑料袋当作降落伞的伞面、细线做绳子，橡皮泥作为悬挂物。

师：你很有想法，现在让我们一起看看具体需要怎么制作吧。（此处可播放相关的操作视频。）

1.这是塑料袋，可以将它剪成不同的大小和形状

2．将细绳剪成几段长度相同的细绳

每段细绳的一端贴在塑料袋上，均匀分布

3.最后将所有细绳的另一端和重物（橡皮泥）捆在一起

一个简单的降落伞就做好啦

师：尽管制作很简单，但在开始前，还有两个设计的细节需要在组内讨论决定。

第一，伞面（塑料袋）的形状与大小。第二，伞绳（细线）的长短与数量。

（学生讨论并进行设计、制作）

思考如何制作计划，然后根据计划进行制作。

激发学生思考问题，提高他们动手操作的能力。

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（二）比赛活动

师：时间到！我看见大家的降落伞基本制作完毕，下面我们就进行比赛吧。比赛分为初赛和决赛两部分，现在进行的是初赛，初赛后大家有交流改进的机会，最后进行的是决赛。现在老师宣布人员分工和比赛规则：

①从第1组开始，每个小组轮流上台参加比赛，整个赛场要安静有序。

②每组安排1个释放员、1个安全员、1个计时员、1个记录员。释放员站在讲台上的凳子上从指定高度释放降落伞，安全员负责保护，计时员负责计时，记录员负责记录成绩。

③当一个组比赛时，其他小组要注意仔细观察他们降落伞伞面的大小、形状，绳子的长短、根数，并且记录下他们的成绩。

学生拿出自己制作的降落伞，进行比赛

通过比赛，大家互相学习，吸取别人的有点，找出自己的不足。

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（三）表达交流

师：初赛结束了，在观看完比赛，观察完每一组放飞的降落伞后，你有什么发现？

生：降落伞的下降速度不同。

师：我们一起看一下黑板上的数据，哪个组获胜了呢？

生：第X组，他们的降落伞落地时间用的时间最长。

师：我们请他们来分享一下他们获胜的经验吧。

（学生分享）

师：还有哪个组愿意分享你们的经验？

（学生分享）

师：听完了几组的分享，你有什么收获？怎样设计降落伞才能降落得更慢呢？

生1：我发现成绩好的组伞面都大一些。

生2：绳子的的长度不能太短。

生3：每根细线长度要一样，这样下降时才平稳。

生4：伞面还要规则。我们的伞面虽然比较大，但伞面的形状不规则，导致下降不平稳。

生5：我觉得圆形的伞面效果更好。

生6：根据同学们所说的以及黑板上的数据，我觉得增加伞面的面积和细线的长度，应该会让降落伞在空中降落得更久些。

生7：……

师：现在大家分组讨论如何改进自己小组的降落伞，才能在接下来的决赛中取得更好的成绩。

（学生讨论并改进优化作品）

师：决赛时间到了，请各小组按顺序上台参加决赛，需要注意的是，决赛完要对自己的改进情况进行评价，看看改进的效果怎么样。

学生之间相互交流。

根据别人的意见，改进自己的降落伞。

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（四）得出结论

总结：

1.伞面越大，下降越（    ）。

2.伞绳越长，下降的越（   ）

3.悬挂的物体越重，下降越（    ）。

根据实验现象得出结论。

提高学生总结问题的能力。

课堂小结

师：经过大家对降落伞的改进，各小组的比赛成绩都有提高，看来经验的分享和交流非常重要，我们要学会从自己和他人的经验中获取有效信息，并且加以运用。在以后的课堂中，大家要像这节课一样善于表达，积极反思！

板书

降落伞

下降快慢的因素：

伞面大小  伞绳长短    悬挂物轻重

课后反思

本课教学中，我利用图片导入教学，让学生观察真实降落伞的组成，提供了有结构的材料，降低了制作难度。同时，提前录制好指导视频，使学生能够快速掌握制作方法，为后面的交流和反思环节留出充足的时间。在表达交流环节，我注意教学的可视化，要求学生比赛后直接将降落伞和数据都展示在黑板上，各组降落伞作品和成绩一目了然，有利于学生进行比较研究。