(备战中考)中考语文早读14 频考字形+易错成语+古诗文梳理+战疫人物素材

大声急呼（疾）大廷广众（庭）虎视耽耽（眈）当人不让（仁）倒打一把（耙）得不尝失（偿）得垄望蜀（陇）地大物搏（博）掂斤拨两（播）草木雕零（凋）凋虫小技（雕）调以轻心（掉）吊虎离山（调）迭挫强敌（√）迭床架屋（叠）层峦迭障（叠嶂）动则得咎（辄）以毒功毒（攻）独挡一面（当）独劈蹊径（辟）独占螯头（鳌）度过难关（渡）疾贤妒能（嫉）堵绝浪费（杜）断章取意（义）对针下药（症）两军对恃（峙）绌绌逼人（咄）恶灌满盈（贯）发号司令（施）震聋发聩（振）令人发直（指）要言不繁（烦） 71．改弦易辙【解释】比喻改变方法或态度。【误用】不能代替“改邪归正”。72．面目全非【解释】事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。【误用】不能表示“变化大得不认识”。73．见异思迁【解释】意志不坚定，喜爱不专一。【误用】不表示选择时犹豫不定。74．不足为训【解释】不值得作为准则。【误用】与教训无关。75．亦步亦趋【解释】原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。【误用】不能表示紧跟潮流。76．万人空巷【解释】家家户户的人都从巷里出来了。形容庆祝、欢迎等盛况。【误用】常被误用作街巷空空无人之意。77．心有余悸【解释】只用于对过去发生过的事还感到害怕。【误用】有人凡表示害怕就用此语。78．登堂入室【解释】比喻学问、技能由浅入深、循序渐进，达到更高水平，也作“升堂入室”。【误用】常被误用为“进入屋子”。79．望尘莫及【解释】比喻远远地落后，赶不上。【误用】而“鞭长莫及”是指力量达不到，这两个词的意思是不一样的，不能相互替换。80．投桃报李【解释】褒义词，报答他人的好处。【误用】错用来表示报复，恩将仇报，以怨报德。第24课河中石兽（下）五、课文理解1．文章分层：第一层（1）：交待石兽沉入河中的地点和两种寻找方法第二层（2-3）：另两种不同的寻找方法第三层（4）：由事而理，点明遇事不能“据理臆断”，深化主题寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧原地水中不可得第二种僧顺流而下无迹第三种讲学家原地沙下失败第四种老河兵求之于上流果得于数里外 2．四种寻找方法：第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水第四种：既有理论又有实践，准确把握三者的性质及相互关系3．中心思想：（1）作者由此得出了什么结论？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断【臆断：主观判断】欤（yú）？（2）主题概括：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。4．认识不同的原因及性格分析：寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。（“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足）讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮”的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深”了。（“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流。（有实际经验，沾沾自喜）5．写法探究（1）层层铺垫：最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵老河兵的一番话，加上“果得于数里外”的结果，巧妙地表现自信的讲学“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。（2）具有较强的思辨色彩。不管讲学家的观点是否与实际相符，，其阐述的道理是能“究物理”的，所以人们能信服；老河兵的观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可辩驳的说服力，事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。（3）细节描写，增加了文采和可读性。①如讲学家的“笑”（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）②老河兵的“笑”（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）六、答疑解惑课文理解问答题：（答案见教参）1．在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵是正确的？★寺僧高估了水流的推力，忽视了“石性沉重，沙性松浮”；讲学家只注意了“石性沉重，沙性松浮”，却忽视了水流的运动规律；老河兵经验丰富，将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑，所以才能做出正确的判断。★前两者都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。★因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”因其常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析，他则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。2．文中写道两次“笑”，你怎么理解其中的意味?讲学家的“笑”是嘲笑寺僧无知，只按照常理做事，因而寻石兽而不得，说明讲学家自以为是，认为自己学识渊博和自信的心态。老河兵的“笑”是嘲笑讲学家只知其一不知其二，主观臆断，认识错误，以及众人轻信讲学家的糊涂。说明老河兵阅历深广，有实践经验。既是对讲学自恃博才的否定，也表现了他的自信与自狂。3．文章最后一句话有何含义和作用?既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。最后一段用的是“反问”的表达方式。用以点题，强调主题思想：有的人只关注事情的表面现象，而不深入思考分析其中的道理。4．文章是怎样层层铺垫，巧妙地造成讽刺效果的?最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵老河兵的一番话，加上“果得于数里外”的结果，巧妙地表现自信的讲学家“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。5．说说本文对你的启示，并再列举一个“但知其一，不知其二”的故事。（1）许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断，要多方面考虑问题。（2）理论和实践相结合，才能得出正确的判断，实践出真知。6．这个故事说明了一个什么道理？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。（言之成理即可）7．你从这则故事中得到怎样的启示?（15字以内）★示例：实际经验有时比书本知识更可靠。★【结尾这句话，既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。】95后 最美姑娘朱海秀“我不想哭，哭花了护目镜就不能做事了，对不起……”在央视《新闻联播》中，这位“黑眼圈”姑娘朴实的话语，让全国人民都记住了她，她就是河南中医药大学护理学院2019届毕业生朱海秀。这名已有3年党龄的90后女孩，成为极具正能量的“战疫网红”，受到社会各界广泛好评。2020年1月24日，朱海秀报名参加广州中山大学附属第三医院医疗队，投身武汉防疫一线。2月3日，朱海秀瞒着父母到武汉支援防疫一线的事迹经报道后，引发社会各界关注，被网友们称作“全网最美姑娘”。2月11日，在武汉市汉口医院，探访隔离区的央视记者，记录下了朱海秀及其同事们的工作日常。央视镜头下的朱海秀，带着厚厚的黑眼圈，步履匆匆地穿梭在各个病房间，为病人量体温、分发药品、记录病情、打扫卫生。记者请她给家乡的父母报个平安，她轻轻拒绝了，她说：“我不想哭，我的眼泪在眼睛里打圈，我哭的话护目镜就花了，就干不了事情了，对不起……”