小学信息技术电子工业版 (安徽)六年级下册第1单元 生活在信息社会第3课 信息使用应合理图文ppt课件

这是一份小学信息技术电子工业版 (安徽)六年级下册第1单元 生活在信息社会第3课 信息使用应合理图文ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了信息安全有方法，保护个人信息，游戏上网要节制，信息使用负责任，学会识别信息等内容，欢迎下载使用。
一、创设情境 引出课题
信息技术使我们的学习与工作更加快捷、高效。在使用信息技术过程当中，怎样保障信息的安全呢？如何合理安排使用电脑的时间？怎样恰当地交流、使用信息呢？
二、教师引导 学习新知
保障信息的安全，主要包括防止个人信息泄露和避免文件资料丢失等。
在电脑室操作练习的作品文件， 有丢失的经历吗？
1、文件取名要准确，方便查找；2、不要把文件存放在桌面或“我的文档”文件夹中；3、将文件备份至外部存储器（U盘或移动硬盘，或邮箱、云存储）
以上个人信息，不能直接发布在网上的信息内容？可以直接发布在网上的信息内容？需要鉴别是否可以发布的信息内容?
网络能帮助学习，游戏能放松身心。但玩游戏与上网的时间要有所节制，以保证身心健康。
沉迷于游戏的真实悲剧案例：
◎一个真实故事：玩游戏上瘾后，12岁少年从人大附中进了精神病院
◎网络游戏成瘾的原因及应对措施
现行标准中一共列出了9种症状，一般要满足其中5项，就可考虑游戏成瘾。完全专注游戏；停止游戏时，出现难受、焦虑、易怒等症状；玩游戏时间逐渐增多；无法减少游戏时间，无法戒掉游戏；放弃其他活动，对之前的其他爱好失去兴趣；即使了解游戏对自己造成的影响，仍然专注游戏；向家人或他人隐瞒自己玩游戏时间；通过玩游戏缓解负面情绪，如罪恶感、绝望感等；因为游戏而丧失或可能丧失工作和社交。
游戏上瘾的10种原因：1、家庭生活不丰富。2、家庭关系不和谐。3、有一个简单粗暴抱怨的爸爸。4、有一个包庇纵容幸福感低的焦虑妈。5、没有兴趣爱好，负面情绪无法排解。6、孩子曾经表现好，后来遇到问题没得到帮助支持。7、孩子喜欢遵守稳定不变的规则。8、游戏中的胜任感、成就感生活中给不了。9、游戏中的浸泡感和配合感生活中给不了。10、游戏的反馈有及时性。
健康损害青少年一旦沉溺于网络世界，长时间地面对电脑，日常的生活规律完全被打破，不能正常进食，睡眠不足，昼夜节律紊乱，出现营养不良，体重下降，身体变得越来越虚弱，胃肠功能的紊乱等。严重者可因为久坐形成下肢静脉栓塞，甚至引发肺栓塞而猝死。心理方面的损害儿童、青少年过度地沉溺于网络中虚拟的角色，将游戏的规则带到现实生活中，造成角色的混乱，从而迷失真实的自我。尤其是当青少年在现实社会中人际交往受到挫折时，倾向于转向虚拟的网络社会寻求安慰，消极地逃避现实。有的孩子为了玩游戏习惯性地撒谎，这对青少年的人格发展是极其不利的。青少年在网络上无拘无束的行为习性，容易导致自我约束力的下降。如果将这种习性带入现实生活，容易产生心理的冲突，诱发多种心理的问题。比方说出现焦虑、抑郁、敌对、易怒、偏执、负罪感、自伤、自杀甚至攻击行为。社会功能的损害儿童、青少年长期沉迷于网络游戏，容易对真实生活中的人和事缺少兴趣，情感淡漠，将自己封闭起来，与亲人朋友之间的交往减少，拒绝上学或参加社交活动，学习成绩下降，家庭冲突增多等等。
负责任的使用信息技术，共同营造安全、和谐的网络环境。
依据我国相关法律的规定，在网上发表不当的言论要依据情节而定，依照《治安管理处罚法》，处5日以下拘留或500元以下罚款，情节严重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。 如果构成编造、故意传播虚假信息罪，依据《刑法》处五年以下有期徒刑、拘役或管制;造成严重后果的，处五年以上有期徒刑。
“ 传播虚假信息在《中华人民共和国刑法》第291条。 传播虚假信息转发次数达到五百次以上的会被判刑。 ”
不盲目地相信得到的信息。可以根据信息的来源鉴别真伪。保护个人信息