人教部编版九年级下册满江红小住京华图文ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册满江红小住京华图文ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了写作背景，词牌名，这里借指女子，思念浙江故乡，莽莽人世，指因感叹无知音而落泪，概括上片的大意，诗词赏析，概括下片的大意，喜悦激动等内容，欢迎下载使用。

1.能够有感情的朗诵词作，把握词作的内容。2.能够赏析词句，学习作者借典故抒情的方法。3.能够体会词人的思想情感。
【秋瑾】（1875－1907），原名闺谨，字璇卿，自号竞雄，别号鉴湖女侠，汉侠女儿。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。
【代表作】《秋瑾诗词》《秋女士遗稿》《秋女烈士遗稿》《秋瑾集》等。
1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。
中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。
1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志。
满江红（秋瑾）小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘/何处觅知音？青衫湿！
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
再读课文，结合注释疏通大义。
秋季的景色仿佛擦拭过一般明净。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
这里喻指八国联军攻破北京事。
不屑，轻视。意思是不甘心做女子。
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
　　“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，写秋色，但主要是用来说明冲破家庭牢笼后兴奋而又愁苦的心理。把陶渊明和李清照表现不同思想的诗句杂用在一起，来表达自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。
　　“四面歌残终破楚”作者用《史记项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼的兴奋。也暗指八国联军攻破北京之事，表达对国事的担忧。
莽红尘,何处觅知音？青衫湿！”“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”，极言作者对自己前途的担心和忧虑。　　
上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。
下片写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣衫。
（1）“为篱下黄花开遍，秋容如拭”“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”
再读课文，体会词人的感情。
冲破牢笼，获得自由，悠然自得。
（2）“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”“算平生肝胆，因人常热”
投身革命，报效国家，豪情万丈。
（1）“小住京华，早又是中秋佳节”
中秋佳节，独自一人，倍感孤独。
（2）“为篱下黄花开遍，秋容如拭”
冲破牢笼，面对未来，担心不已。
（3）“算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我”“英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿”
投身革命，报效国家，知音难觅。
“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”作为词的结尾，有什么深刻含义？
这是词人对自己难觅知音的悲叹，表达了词人被家庭束缚、寂寞自伤的痛苦以及对国家前途的担心和忧虑。琵琶女和白居易，同是天涯沦落人，可以相互安慰，而词人的知音却不知在何处。但词人并未自暴自弃,而是在痛苦中积极地探索和追寻，这是对前途的叩问，也是对革命同仁的呼唤，蕴含了强烈的爱国主义情怀。
本课四首词同属豪放派风格，但它们在创作风格、创作手法上又各有不同，你能具体说说吗？
①主人公形象不同：范仲淹深沉厚重，苏轼旷达疏狂，辛弃疾雄浑豪放，秋瑾苦闷彷徨。
②作品意境不同：《渔家傲·秋思》慷慨悲凉，《江城子·密州出猎》气象恢宏，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》悲壮感伤，《满江红》激越惆怅。
③情景结合方式不同：《渔家傲·秋思》借景抒情，上片写塞外秋景，突出“异”，下片因景生情，抒发了将士们的思乡之情；《江城子·密州出猎》以情带景，狩猎的场景由词人口中道出，只为陪衬；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》先写词人的自我形象，再写军旅生活和战争场景，最后抒发报国无门的感慨，可谓情景交融；《满江红》先写中秋景物，景物描写为下面抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。
这首词为中秋节述怀之作，反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。
“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”是巾帼英雄的写照，颇有男子汉大丈夫的气魄，显示了她不甘雌伏的英雄形象。