专题09 小古文阅读——【安徽地区】2021+2022年小升初语文真题专项汇编（原卷版+解析版）

专题09 小古文阅读（解析版）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1.（2021·安徽六安·小升初真题）阅读短文，回答问题。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“___________________？”

1．解释文中加点的词。

辩斗：                                沧沧凉凉：                  

2．①在文中空白处补全句子。

②用自己的话说说这句话的意思：                                      

【答案】1．辩论、争论。 寒凉。2．①孰为汝多知乎？ ②示例：谁说你的知识渊博呢？

【分析】译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。

另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。

另一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”

另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”

孔子不能判决（谁对谁错）。

两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”

1．此题考查学生对字词义的掌握。

见两小儿辩斗：见到两个小孩在争辩。辩斗，争辩的意思。

日初出沧沧凉凉：太阳刚出来的时候有清凉的感觉。沧沧凉凉，清凉，寒凉的意思。

2．此题考查学生对文言文的识记及句子的翻译能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

“孰为汝多知乎？”意思是：谁说您的知识渊博呢？

2.（2021·安徽马鞍山·小升初真题）文言文阅读。

精卫填海

发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状③如乌④，文首⑤，白喙⑥，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨⑦，是炎帝之少女⑧，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔⑨西山之木石，以堙⑩于东海。

【注释：①发鸠（jiū）之山：山名，旧说在今山西省长子县西。②柘(zhè)木：柘树，桑树的一种。③状：形状、样子。④ 乌：乌鸦。⑤文首：头上有花纹。⑥喙（huì）：嘴。⑦其鸣自洨(xiào)：它的叫声很像自己呼叫自己。⑧少女：小女儿。 ⑨衔：叼着。 ⑩堙(yān)：填塞，堵塞。】

1．抄写文言文中描写精卫鸟样子的语句                         ,精卫鸟原来叫                           。

2．对照注释、联系上下文，理解“常衔西山之木石，以堙于东海”。

                                                                      3．读了这则文言文，你从精卫身上学到了什么？

【答案】1．其状如乌，文首，白喙，赤足   女娃    2．经常叼着西山上的树枝和石头，来填塞东海。 3．不怕困难，坚持不懈，持之以恒的精神 。

【分析】参考译文：有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。

1．本题主要考查对内容的理解。

从“其状如乌，文首，白喙，赤足”可知，这个句子是描写精卫鸟样子。

从“其鸣自洨，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”可知，精卫鸟原来叫女娃。

2．考查了学生对于文言文中词句的理解，结合译文及课内学习完成。

“常衔西山之木石，以堙于东海。”意思是：经常叼着西山上的树枝和石头，来填塞东海。

3．本题考查理解文章内容。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

结合“常衔西山之木石，以堙于东海。”可知，精卫具有毫无畏惧、坚韧与执着的品质，表现我国古代劳动人民探索自然、改造自然征服自然的美好理想，从中我们也学到了精卫坚韧与执着的精神，做任何事情，要坚持不懈。

3.（2021·安徽合肥·小升初真题）小古文阅读。

匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

注释：1 ． 逮：到，及。2 ． 穿壁：在墙上凿洞。3 ． 以：用。4 ． 邑人：同县的人。5 ． 大姓：大户人家。6 ． 文不识：人名，姓文名不识。7 ． 佣作：做工辛勤劳作。8 ． 资给：资助给。9 ． 书：读书。10 ． 大学：大学问家。

1．用“√”给下列句中加点字选择正确的解释。

衡乃与其佣作而不求偿。（补偿    报酬）

资给以书，遂成大学。（于是      顺心）

愿得主人书遍读之。（心愿    希望）

2．写出下面句子的意思。

衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

                                                                      3．出自这个故事的一个成语是              ，现在用这个成语形容       

【答案】1．报酬  于是  希望    2．匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光，让光亮照在书上读书。 3．凿壁借光     家贫而读书刻苦的人

【分析】译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不识大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的大学问家。

4．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

“衡乃与其佣作而不求偿。”意思：匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。偿：报酬。

“资给以书，遂成大学。”意思：（主人）就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的大学问家。遂：于是。

“愿得主人书遍读之。”意思：我希望读遍主人家的书。愿：希望。

5．本题主要考查翻译句子。

“衡乃穿壁引其光。”这句话中“衡”指匡衡；“乃”是就的意思

“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”意思：匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的光，让光亮照在书上读书。

6．考查了对成语的积累与理解。

这个故事出自《西京杂记》，是成语“凿壁借光”的来历，结合阅读可知，凿壁借光本意是凿穿墙壁引邻舍的烛光读书，现用来形容家贫而读书刻苦的人。

4.（2021·安徽蚌埠·小升初真题）阅读理解。

薛谭学讴①

《列子•汤问》

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

【注释】①讴：唱歇。②郊衢：郊外。

1．解释字的意思。

未：                                                                

2．“薛谭乃谢求反。”一句，正确的解释是(      )

（1）秦青于是向薛谭道歉，要求回来继续学习。

（2）薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。

（3）薛谭于是向泰青告别，回家继续学习。

3．把“声振林木，响遏行云。”翻译成观代汉语。

                                                                      4．写出读了这篇文言文后的体会。

【答案】1．还没有   2．B   3．歌声振动了林木，那音响止住了行云。4．无论是学习知识还是学习技术，都应该精益求精，不能自满。百尺竿头，尚需更进一步，何况是技艺不精的人呢？虚心方能让人进步，傲慢只能阻止自己前进的步伐。

【分析】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。

1．本题考查了文言文重点字词的解释。

结合整句话的内容进行辨析和理解，写出关键词的含义即可。本题中“未穷青之技”意思是还没有学完秦青的技艺。所以“未”的意思是还没有。

2．本题考查的是对文言文句子的理解和辨析。

注意关键字词的翻译和理解。本题中：“乃”的意思是于是，“谢”的意思是道歉。“反”的意思是通“返”，返回。所以本句话的意思是薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。

3．本题考查的是对文言文句子的理解和辨析。

结合译文进行翻译和理解，本题中“振”的意思是振动，“遏”的意思是停住。所以这句话的意思是歌声振动了林木，那音响止住了行云。

4．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析和理解。这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可稍有成功就骄傲自满。所以我们的体会也是围绕这个方面来展开描述即可。

5.（2021·安徽合肥·小升初真题）阅读直通车。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1．破琴绝弦的“绝”和下面（       ）中的“绝”意思相近（填序号）

A．绝句 B．绝妙 C．绝技 D．断绝

2．伯牙“终身不复鼓”，是因为（       ）（填序号）

A．他觉得世界上没有配得上听他弹琴的人了。

B．他太伤心了，每次弹琴都控制不住自己。

C．他觉得世界上再也找不到真正的知音了。

D．他已经把琴摔了，无琴可弹。

3．这篇文言文，就是我们熟悉的成语“              ”的来历，这个故事让我们知道了                                                            。

【答案】1．D   2．C   3．高山流水   挚友、至交的弥足珍贵

【分析】译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

1．本题考查对文言文实词含义的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的意思。“破琴绝弦”毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。“绝”意思是“断绝”，故D项正确。

2．本题考查文章内容的理解。

作答时，学生要认真阅读原文，体会文中人物之间的感情，平时要多做题。子期死了,伯牙又要回到过去的生活中了,没有知音，无人理解的日子，他已经不堪承受这种无人能够倾诉的痛苦，最后以一种极端的方式表现了出来，他认为至此后世界上再也找不到真正的知音了。故C项最符合。

3．本题考查文章主旨的理解。

作答时，学生要结合所学知识回忆出成语，体会人物之间的感情，谈谈自己的感受。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪，让我们知道了挚友、至交的弥足珍贵。

6.（2021·安徽六安·小升初真题）阅读乐园。

学弈

弈秋，通国之______。使弈秋诲二人弈，其一人_______，惟秋_____；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．按原文填空。

2．解释下列加点的字词。

通国：                                      援：                      

虽与之俱学：                            非然也：                      

3．写出下列句子的意思

（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（2）为是其智弗若与？

【答案】1．善奕者也  专心致志  之为听    2．全国   引、拉   他，指专心致志的那个人   这样    3．另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。 难道是因为他的智力不如前一个人吗？

【分析】译文：

弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

1．此题考查按原文填空。

根据文言文原文填空即可。需要学生平时做到熟练背诵。

2．此题考查字义。

结合注释可知，通国：全国。

“思援弓缴而射之。”想要拉弓箭去把它射下来。援：引、拉。

“虽与之俱学”虽然和前一个人一起学棋。俱：一起。

“非然也”不是这样的。然：这样。

3．本题考查的是重点句子的翻译。

做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

（1）句中重点词语有援：引、拉。之：鸿鹄，天鹅、大雁一类的鸟儿。句意为：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。

（2）句中重点词语有弗：不如；句意为：是因为他的聪明才智不如人吗？不是这样的。

7.（2021·安徽芜湖·小升初真题）文言文阅读。

论语一则

子曰：“学而时习之，不亦说①乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠②，不亦君子乎？”

【注释：①说：yuè，同“悦”，愉快。②愠：yùn，生气，发怒。】

1．这里的“子”指的是儒家学派的创始人____________，他是中国古代著名的思想家、政治家、教育家。

2．“人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是                                

3．这三个句子运用了____________和____________的修辞手法，谈了    

                             ，谈了与朋友切磋学问，谈了与人沟通的气度。

4．以下哪句话不是出自《论语》（       ）

A．知之为知之，不知为不知，是知也。 B．岁寒，然后知松柏之后凋也。

C．温故而知新，可以为师矣。   D．读书须用意，一字值千金。

【答案】1．孔子 2．人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？ 3．排比     反问     学习方法  4．D

【分析】翻译：孔子说：“学了知识又时常温习和练习它，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”

1．本题考查诸子百家。孔子（公元前551年9月28日～公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县），中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”。 孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。

2．本题考查句子翻译。翻译：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？

3．本题考查赏析修辞手法。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”、“广文义”。排比项排叠而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。

反问：（1）反过来对提问 的人发问。（2）也叫反诘。修辞格的一种。用否定的句式通过反问来表示肯定的意思，或用肯定的句式通 过反问来表示否定的意思，只问不答，答案暗含在问句之中。如“中国人死都不怕，还怕困难么？”

仔细阅读文言文内容，可知运用了反问和排比的修辞手法。

学而时习之，不亦说乎？谈论的是学习方法；有朋自远方来，不亦乐乎？谈了与朋友切磋学问；人不知而不愠，不亦君子乎？谈了与人沟通的气度。

4．本题考查名人名言。知之为知之，不知为不知，是知也。意思：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。

岁寒，然后知松柏之后凋也。意思：年岁寒冷，然后才知道松树和柏树最后萎谢的道理。比喻中仍经过严酷考验，才能识别一俱的品质。

温故而知新，可以为师矣。意思：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。

读书须用意，一字值千金。出自《增广贤文》意思：想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。

8.（2021·安徽安庆·小升初真题）阅读如下《学弈》一文

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。展与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也

1．下列朗读停顿划分正确的一项是（       ）。

A．使/弈秋/诲二人/弈     B．使/弈秋/诲/二人弈    C使弈秋/诲/二人/弈

2．解释加点词语。

思援弓缴而射之(        )     弗若之矣(       )

3．短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人____________，另一个人____________，我想劝第二个人说：________________________________。

【答案】1．B    2． 代词，指鸿鹄，即天鹅。 不如   3． 专心致志    心不在焉     学习必须专心致志，不可以三心二意，否则的话会一事无成的。

【分析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

1．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出答案即可。

“使弈秋诲二人弈”意思是让弈秋教导两个人下棋，所以停顿可划分为：使/弈秋/诲/二人弈 。

2．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

思援弓缴而射之：却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。之：代词，指鸿鹄，即天鹅。

弗若之矣：但后者的棋艺不如前者好 。弗若：不如。

3．本题考查按课文内容填空。根据译文完成填空。《学奕》通过奕秋教两个人学下棋的事，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果,告诉我们学习要专心致志、绝不可三心二意的道理。

文中第二个人学习三心二意，不认真学习，结果什么也没学到。

9.（2020·安徽马鞍山·小升初真题）文言文阅读。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃①．晋陶渊明独爱菊。自李唐②来，世人甚爱牡丹。予③独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖④，中通外直⑤，不蔓不枝⑥，香远益清⑦，亭亭净植⑧，可远观而不可亵玩⑨焉⑩。

予谓⑪菊，花之隐逸者⑫也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫⑬！菊之爱⑭，陶后鲜有闻⑮．莲之爱，同予者⑯何人？牡丹之爱，宜乎众矣⑰。

【注释：①甚蕃：很多。 ②李唐：指唐朝。 ③予：我。 ④濯清涟而不妖：清水洗涤但不妖艳。 ⑤中通外直：内部贯通，外部笔直。 ⑥不蔓不枝：不生蔓不长枝。 ⑦香远益清：香气远闻更加清雅。 ⑧亭亭净植：洁净地挺立。 ⑨亵玩：靠近玩弄。 ⑩焉：相当于“啊”。⑪谓：认为。⑫隐逸者：隐居的人。⑬噫：相当于“唉”。⑭菊之爱：对于菊花的喜爱。⑮鲜有闻：很少听说。⑯同予者：像我一样的。⑰宜乎众矣：应当有很多人吧。】

1．作者将三种花进行比较，赞美了莲的品质。请在第一段中，用“      ”画出具体描写莲的特点和品质的一句话。

2．第二段中，作者把菊花比作             ，把牡丹比作                  ，把                         比作                          。

3．请对照注释、联系上下文，填写“莲之爱，同予者何人”的意思。

对于                          ，                         ？

【答案】1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 2．隐士  富贵的人   莲花   君子

 3．莲的喜爱   像我一样的还有谁呢

【分析】译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

1．考查寻找关键句子，首先找到第一段，通读后，进行翻译，在得到大概意思后进行寻找。然后可以发现“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”即描绘莲的特点和品质。

2．考查文章内容理解，在明白文章大意后，可以发现“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”运用了比喻的修辞手法，分别将菊花、牡丹、莲花比作隐士、贵人、君子。

3．考查文言文的翻译，“莲之爱"中的“之”意为结构组词“的”，“爱”为喜爱，“同予者何人”为倒装句，意为像我一样的还有谁呢，所以全局意思为对于莲的喜爱，像我一样的还有谁呢？

10.（2021·安徽宿州·小升初真题）课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．给带点的字选择正确的读音。

善弈（yí  yì）    鸿鹄（hú  gào）    弓缴（jiǎo  zhuó）

2．解释下列句子中加点的字。

①使弈秋诲二人弈。(        )     ②非然也。(        )   

 ③思援弓缴而射之。(        )

3．写出“惟弈秋之为听”的意思：                                        

4.课文记叙了两个人跟弈秋学下棋时，一个                        ，另一个

                         ，我们从中感悟到                            。

【答案】1．yì   hú   zhuó   2．教导   这样  拉、引 3．只听奕秋的教导  4． 非常专心，只听奕秋的教导   虽然也在听，心里却想着天上有鹅飞来，想拉弓射箭射下来   学习应该专心致志，决不可三心二意。

【分析】参考译文：

弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教两个人下棋。其中一个人一心一意，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听着，却一心觉得有天鹅将要飞来，想着拿弓箭把它射下来，虽然与另一人一起学习，却比不上那个人学得好。这是因为他的聪明才智比不上另一个人吗？回道：“不是这样的。”

1．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。

善弈（yì）    鸿鹄（hú）    弓缴（zhuó）

2．本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合语境判断字词释义即可。

①使弈秋诲二人弈：让弈秋教两个人下棋。“诲”是“教导”的意思。

②非然也：不是这样的。“然”是“这样”的意思。

思援弓缴而射之：想着拿弓箭把它射下来。“援”是“拉、引”的意思。

3．本题考查了学生对句子意思的理解。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。

“惟弈秋之为听”句子意思是：只听奕秋的教导。

4．本题考查了学生对课文的理解能力。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。

通过阅读这篇文言文可知，文中主要讲述了两个人同时在弈秋的教导下学下棋，一人专心致志，而另一人三心两意导致学习效果截然不同的故事。说明了学习要专心致志才能学有所成的道理。故本题根据课文内容填空即可。

11.（2020·安徽六安·小升初真题）文言文阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？曰：非然也。（选自《孟子·告子》）。

1．给加点的字注音，并用该字组成一个成语。

诲二人奕(       )    (            )

2．用“∕”划分朗读节奏。

使 奕 秋 诲 二 人 奕

3．解释加点的字。

①通国之善奕者也(          )    ②惟奕秋之为听(          )

③思援弓缴而射之(          )    ④非然也。(          )

4．翻译：惟弈秋之为听

译文：                                                              

5．文中画线句子运用的修辞方法是：_____________________

6．条件差不多的两个学生，跟同一个老师学习，学习成绩可能不同。文中哪句话表达了这个意思，你受到怎样的启示？

（1）“                                                             ”

（2）启示：                                                       

【答案】1．huì   诲人不倦  2．使奕秋∕诲二人奕   3．擅长  只   拉   引，这样

4．只听奕秋的教诲。5．设问 6．虽与之俱学，弗若之矣。学习须专心致志，才能有所收获。

【解析】1．考查汉字注音。

诲，huì，组词：诲人不倦、冶容诲淫、麈尾之诲

2．考查句子朗读。

“使弈秋诲二人弈”意思是让弈秋教导两个人下围棋。故可划分为：使奕秋∕诲二人奕

3．考查字词解释。

①“通国之善奕者也”意思是弈秋是全国最善于下围棋的人。善：擅长、善于。

②“惟奕秋之为听”意思是（其中一个人）只听弈秋的教导。惟：只。

③“思援弓缴而射之”意思是“一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。”。援：拉。

④“非然也。”意思是不是这样的。然：这样。

4．考查句子翻译。

“惟弈秋之为听”意思是（其中一个人）只听弈秋的教导。

5．考查修辞判断。

“为是其知弗若欤？曰：非然也。”意思是难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。有问有答，可知是设问。

6．考查文章内容理解。

“虽与之俱学，弗若之矣。”意思是虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。与题干意思一致。告诉我们，学习要专心致志，不能三心二意。

【点睛】参考译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

12.（2020·安徽芜湖·小升初真题）文言文阅读：

薛谭学讴（ou）

薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯（jiàn）③于郊衢（qú）④，抚节⑤悲歌，声振林木，响遏（e）⑥行云。薛谭乃谢⑦求反，终身不敢言归。（《列子•汤问》）

［注释］①讴：唱歌。②穷：穷尽。③饯：以酒食送行。④衢：大路。⑤抚节：敲起拍板。抚：拍打。节：一种古代乐器。⑥遏：阻止。⑦谢：认错，道歉。

1．“自谓尽之”的“谓”的意思是                      ；“薛谭乃谢求反”的“反”的意思是                        ；

2．“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：                   。这里运用__________的修辞手法，写出了___________________________。

3．薛谭“辞归”是因为_____________，“求反”是因为___________，文章向我们阐述了一个深刻的道理：                                           。

【答案】1．以为   返回 2．秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云   夸张   秦青歌唱技艺的高超  3．未穷青之技，自谓尽之，遂辞归    秦青抚节悲歌，声振林木，响遏行云   学无止境，学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废

【解析】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。

1．本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。

“自谓尽之”的解释为：就以为学尽了。“谓”的解释为：以为。

“薛谭乃谢求反”的解释为：薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。“反”为通假字，通“返”，解释为：返回。

2．本题考查句子的翻译与理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。

“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的解释为：秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。

这句话运用了夸张的修辞手法，通过夸张的手法来突出声响之大，声音大到振动了林木，响声使流动的云朵都停止了。写出了秦青歌唱技艺的高超。

3．本题考查课文内容理解与分析。

“辞归”的意思是告辞回家。文章写了因为薛谭“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”，薛谭还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。

“求反”的意思是要求回来继续学习。薛谭不走的原因是因为秦青在送别时“扶节悲歌，声振林木，响遏行云”，薛谭被秦青的高超演唱技艺所折服。

这篇古文通过薛谭自认为学尽了秦青的技艺，于是想回家，在听到秦青的歌声后，发现自己根本没有学精，于是返回继续学习，一辈子也不敢再说要回家。告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态，不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。

13.（2020·安徽铜陵·小升初真题）小古文阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1．给加点字选择正确的解释

之：①助词，的；②他，指专心致志的那个人；③指弈秋的教导；④指鸿鹄。

思援弓缴而射之(        )    通国之善弈者也(        )

虽与之俱学(        )        一人虽听之(        )

2．下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（       ）

A．通国/之善/弈者也 B．使弈秋诲/二人弈

C．一心以为/有鸿鹄/将至 D．为/是其智/弗若与

3．用现代汉语说说下面句子的意思。

弈秋，通国之善弈者也

4．两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示？

【答案】1． ④   ①   ②   ③   2．C    3．弈秋是全国最擅长下棋的人。  4．后一个人不如前一个人是因为后一个人三心二意，不专心。

示例：学习要专心致志吧，不能三心二意。

【解析】译文：

弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

1．本题考查文言字词的解释，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。

“思援弓缴而射之”翻译为：想要拉弓箭将它射下来。“之”是代词，代指鸿鹄。

“通国之善弈者也”翻译为：是全国最擅长下棋的人。“之”是助词，的。

“虽与之俱学”翻译为：虽然他们二人一起学习下棋。“之”指他，指专心致志的那个人。

“一人虽听之”翻译为：另一个人虽然也在听弈秋的教导。“之”指弈秋的教导。

2．本题考查句子停顿，意在考查学生是否读懂了句意，是否正确理解了句子的结构。句中停顿，单从字面上不易掌握，必须弄懂句子的意思，才能读好句中的停顿。

A．“通国之善弈者也”意思是：是全国最擅长下棋的人。正确朗读节奏是：通国之/善弈者也。

B．“使弈秋诲二人弈”意思是：让弈秋教导两个人下棋。正确朗读节奏是：使/弈秋/诲/二人弈。

C．“一心以为有鸿鹄将至”意思是：却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来。朗读节奏划分正确。

D．“为是其智弗若与”意思是：难道是因为他的智力比别人差吗？正确朗读节奏是：为是/其智弗/若与？

3．本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。“弈秋，通国之善弈者也”这句话中，弈：下棋。通国：全国。通：全。之：的。善：善于，擅长。整句话翻译为：弈秋是全国最擅长下棋的人。

4．本题考查对本章内容理解。作答时要认真阅读、理解文章，根据题目要求并结合译文来回答，再加上自己在课堂上听老师讲课时的情景说自己的得到的启示即可。后一个人不如前一个人是因为后一个人三心二意，不专心。从中受到的启示答案不唯一，言之有理即可。

14.（2019·安徽宿州·小升初真题）小古文阅读训练。

王蓝田性急。尝食鸡子，以箸（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐（jī）齿蹍（niǎn）之，又不得。瞋（chēn）甚，复于地取内口中，啮（niè）破即吐之。

注释：（1）鸡子：鸡蛋。（2）箸：筷子。（3）屐：古人穿的一种木制鞋，鞋底由木齿支撑。（4）瞋：同"嗔"，发怒。（5）蹍：踏，踩。

1．本文主人公是            ，他是一个___________的人，文章主要是通过对他的______描写来体现这一特点的，相关的字词有_________、________、________等。

2．请写出你对下列几个字词的理解。

食：_____    掷：_______    复：______   啮（niè）破：_______

3．请写出你对下面这句话的理解。

鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍（niǎn）之，又不得。

【答案】1．王蓝田   性急  动作   刺   举   掷   2．吃  （把鸡蛋）扔到地上  

又   咬破 3．鸡蛋在地上旋转不停，他于是就从席上下来用鞋踩，又没有踩到。

【分析】译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

1．本题考查学生对人物形象的理解和描写手法的辨析，注意结合文章分析。

这篇文言文主要介绍了王蓝田性急的性格，他的性格是通过他吃鸡蛋的“刺”“举”“掷”等一系列动作表现出来。

2．本题考查学生对文言文实词的解释。注意结合句子来理解，不要添字。

食：吃。掷：（把鸡蛋）扔到地上。复：又。啮（niè）破：咬破。

3．本题考查学生对文言文句子的翻译。注意翻译时不要漏掉关键词语，另外，如果句子缺少成分，则要补上缺少的部分，加括号可以表示增补或说明内容。

注意重点字词的解释，如：止是停的意思；蹍（niǎn）是踩的意思。

句子的意思：鸡蛋在地上旋转不停，他于是就从席上下来用鞋踩，又没有踩到。