新高考语文第1部分 语言策略与技能 特别知识清单(二) 句式知识

特殊句式

概念和表达作用

典型示例

“把”字句

“把”字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。

林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。

“被”字句

“被”字句，也称“被动句”，是一种用“被”字变施事者(正常的语序中是主语)为状语或者用“被”字表示受事者(正常的语序中是宾语)所受的动作、行为的特殊句式。

我被这突如其来的事情给吓着了。

连动句

连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语动词的特殊句式。几个动词之间互不修饰限制，相互独立，但是存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。

他脱下大衣坐在了炕上。(动词间存在先后顺序)/他搜集着干苔藓烧水喝。(动词间存在目的关系)

兼语句

兼语句是由动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语构成的特殊句式。前一个动词谓语常由使令动词如“使”“让”“叫”“派”“命令”“禁止”等充当。

护士叫他快去请大夫。/妈妈禁止小妹骑车乱闯。

判断句

判断句是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型。一般是用名词或名词性短语作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。

《读者》是很受读者欢迎的杂志。

句式类型

概念和表达作用

典型示例

长句和短句

长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子。其表达作用：表达严密、精确、细腻，条理贯通，气势磅礴。多用于书面语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上天那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。(长句)

长句和短句

短句是指结构简单、字数少、简洁明快的句子。其表达作用：短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力。多用于口语和演讲稿等。

帕格尼尼是一位奇人，从上天那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。(短句)

整句和散句

整句是指结构相同或相近、字数大体相等、形式整齐的句子。其修辞作用是形式整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、气氛渲染，可以起到强调意义、加强语势的作用。

尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。(整句)

散句是指结构不一致、句式长短不齐、交错运用的一组句子。其修辞效果是使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。

尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。(散句)

口语句式和书面语句式　　

口语句式是指经常出现在口语里的句式。其特点是比较短小，结构也简单，少用关联词，大多由通俗的口语词组成。其表达作用主要是活泼、自然。

“吃了吗？老栓，就是运气了你！你运气……”(口语句式)

书面语句式是指经常出现在书面语里的句式。其特点是多用长句，结构比较复杂，关联词语用得多，大都由文雅的书面语词语组成。其表达作用主要是严谨、周密。

“令郎是否吃了药了？病体痊愈了否？老栓，你真是个幸运的人！”(书面语句式)

常式句和变式句

常式句通常主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。表意简洁、明了，但是缺少灵活性。

他急匆匆地走进来了。(常式句)

变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。它通常是为了突出强调某一方面。

他走进来了，急匆匆地。(变式句)

主动句和被动句

主语＋(把＋)宾语＋谓语。

闰土的父亲把闰土带走了。(主动句)

宾语＋被＋主语＋谓语。

闰土终于被他父亲带走了。(被动句)

肯定句和否定句

肯定句，语气较重(双重否定是肯定，语气最重)。

我们要加强素质培养。(肯定句)

我们不加强素质培养不行。(双重否定)

否定句，语气较弱。

我们不能放松素质培养。(否定句)

句式类型

阐 释

典型示例

陈述句

语气舒缓，多用句号结束。

真理最可贵。

疑问句

设问句

有问有答。其作用是引人注意。

什么最可贵？真理最可贵。

反问句

用问号表达肯定的意思。其作用是语气

强烈。

真理难道不可贵吗？

祈使句

要求、请求或命令、劝告别人做或不做一件事。句末一般用感叹号结尾，也可以用句号结尾；可以用语气词“吧”作结尾，也可以不用语气词。

请坚持可贵的真理吧！

感叹句

以感叹的语气表露出强烈的感情。句末多用感叹号。

真理最可贵！