期中复习巩固卷（二）-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

这是一份期中复习巩固卷（二）-2022-2023学年语文三年级下册（部编版），共11页。试卷主要包含了填空题，语言表达，文言文阅读，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
期中复习巩固卷（二）-小学语文三年级下册部编版一、填空题1．读拼音，写词语。春天，万物sū xǐng(          )，花儿争奇斗艳，fēn fāng(         )迷人。mì fēng(         )在花丛中辛勤的采蜜，小鹿在小溪边xīn shǎng(          )自己映在水里的影子。2．给下列词语中加点的字注音。抱怨(      )  牙(      )  切断(      )  尊重(      )痕迹(      )  税务(      )  懦弱(      )  掀开(      )3．比一比，再组词。佛(      )   瓣(      )   何(      )拂(      )   辨(      )   阿(      )4．把下列词语补充完整。邯郸(     )(     )   杯(      )蛇(      )   (     )心(     )气   (     )(     )盗铃滥竽(     )(     )   刻(      )求(      ) (      )精(      )采  (     )(     )矛盾5．给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）约：A．邀请    B．俭省    C．大概（1）我国先民大约在五六千年前发明了纺织，于是出现了麻、葛布做的衣服。(      )（2）我约玲玲周末到我家去玩。(      )（3）水资源是宝贵的，我们要节约用水。(      )释：A．消除    B．解释    C．放开，放下（4）因释其耒而守株。(      )（5）我们要学会对照注释理解小古文。(      )（6）当我遇到不懂的问题时，老师会为我解惑释疑。(      )6．选词填空。保留       保存       保管（1）故宫博物院里(      )着许多珍宝。（2）他的藏书大部分都捐赠给国家图书馆了，自己只(      )了一小部分。（3）爸爸把钥匙交给了哥哥(      )。只要……就……           不但……而且……            不是……而是……（4）蜜蜂能找到回家的路靠的(      )超常的记忆力，(      )一种我无法解释的本能。（5）赵州桥(      )坚固，(      )美观。（6）你(      )看什么花刚刚开放，(      )可以知道大致是几点钟。7．根据所学内容填空。（1）“_____________，遍插茱萸少一人”这两句诗写了_______节的习俗。想象诗中描绘的画面，我能从中体会到诗人__________的感情。（2）文房四宝是指____、墨、____、砚；雅人四好指的是_____、棋、_____、画。（3）法布尔是法国著名的______家、文学家。课文《蜜蜂》节选自他的科普文学作品《________》。（4）理解难懂的句子和理解难懂的词语方法比较相近，我们可以结合_____________，我们可以联系_________，还可以__________ ，或者向别人请教。 二、语言表达8．句子加工厂。（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）_________________________________________________。（2）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）_________________________________________________。（3）修改下面的句子。妈妈送了我美丽的一条红裙子。_________________________________________________。（4）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句）_________________________________________________。 三、文言文阅读文言文阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为（wéi　wèi）宋国笑。9．用“\”画去文中加点字的错误读音。10．“兔走触株”一句中“走”的意思与现代汉语不同。现在我们说“走”，一般是指_______（A．走路，步行　B．跑）；而在这一句中，“走”的意思是________（A．走路，步行　B．跑）。11．当农夫看到兔子“折颈而死”的时候，他会想：“______”当他守着树桩的时候，他会想：_________________________________________________。12．学习中，我们可能会遇到这样的事：偶尔有一次没有认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就不再重视复习。这种想法就像_____ （人物）一样，是在“_______”（成语）。  四、现代文阅读课内阅读    　节选一：翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。节选二：一身乌黑光亮的羽毛，一对（俊俏 峻峭）轻快的翅膀，加上剪刀似（shì   sì）的尾巴，（凑   奏）成了活泼（pō     pē）机灵的小燕子。13．找出节选一中表示颜色的词。(     ) (    )  (     )(     )14．节选一先总说(       )，再分别从(       )、(     )、(     )三方面来写。15．在正确的字词或音节下面打对号。16．节选二选自课文《____》，在这段话中，运用了(      )修辞方法。17．这篇课文的作者是（　　）A．叶圣陶 B．郑振铎 C．林清玄 阅读与理解。我们奇妙的世界（节选）清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。18．我从“清晨”、“一天结束”、“黑夜降临”等词语知道，选文是按照______顺序来写的。19．读了这几段话，你感受到天空颜色变化了吗？请填一填。清晨，天空由______色慢慢变成了_______色；傍晚，天空又会呈现_______色、红色和_______色；黑夜降临，天空中群星闪烁。20．认真阅读选文，完成下面的思维导图。  五、书面表达21．习作天地  你最喜欢哪种植物？先观察它的样子，再观察它的生活习性，然后写一写。看看谁写的植物朋友最生动。要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺。（3）书写工整，卷面整洁。
参考答案：1．     苏醒     芬芳     蜜蜂     欣赏【详解】本题考查词语的拼写能力。解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画、笔顺，做到工整规范。“苏醒”的“醒”左边不要忘写一横。“芬芳”不要错写成“芳芬”。“蜜蜂”的“蜜”不要错写成“密”。“欣赏”的“赏”下方是贝，不要写成“见”。2．     yuàn     zhǎo     qiē      zūn     hén      shuì      nuò      xiān【详解】本题考查给生字注音。抱怨yuàn：（动）埋怨；心里不满而数说他人不对。爪牙zhǎo：（名）爪和牙是猛禽猛兽的武器，比喻坏人的党羽或替坏人出力办事的狗腿子。切断qiē：把东西切开。截断。尊重zūn：（动）尊敬或重视痕迹hén：（名）事物留下的迹印。税务shuì：与税捐有关的各种事务。懦弱nuò ：（形）胆小软弱，不坚强。掀开xiān：使遮挡、覆盖的东西向上离开；揭开。3．     仿佛     花瓣     为何     吹拂     分辨     阿姨【详解】本题考查形近字组词。形近字组词注意从字的部首、偏旁、笔画、字义、字音进行区分和记忆。佛是一个多音字，可以读fú，组词仿佛，另外一个音 fó，组词：佛像，佛祖，佛经。拂（fú），组词：吹拂，飘拂，拂尘，拂袖。 瓣（bàn），组词：花瓣、蒜瓣、瓣膜，豆瓣。 辨（biàn），组词：辨认，分辨，辨别，辩证。何（hé），组词：何处，几何，如何，何时。阿（ā），组词：阿姨，阿门，阿爸，阿妈。4．     学     步     弓     影     平     静     掩     耳     充     数     舟     剑     无     打     自     相【详解】本题考查词语识记。邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。平心静气：心平气和，态度冷静。掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。滥竽充数：（1）比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。（2）用来表示自谦，说自己水平不够只是凑数而已。刻舟求剑：剑沉水底，在船的落剑处刻上记号顺着记号下水找剑；比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。无精打采：形容精神不振，提不起劲头。自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。矛：长矛，进攻用的武器。盾：盾牌，防御用的武器。5．     C     A     B     C     B     A【详解】考查多义字。（1）大约：表示估计的数目。约：大概。（2）约到我家去玩：邀请到我家玩，约：邀请。（3）节约：节省，俭约。约：俭省。（4）因释其耒而守株：把东西从手里放下来。释：放开，放下。（5）注释：解释字句的文字。释：解释。（6）释疑：指消除疑问或疑难。释：消除。6．     保存     保留     保管     不是     而是     不但     而且     只要     就【详解】考查选字填空。保留：保存不改变、暂时留着不处理。保存：使事物等存在下去，不遭损失或不被改变。保管：对物品进行保存及对其数量、质量进行管理控制的活动。（1）指博物院对珍宝进行保护，用“保护”。（2）对一小部分藏书暂时留着不处理，用“保留”。（3）把钥匙进行管理，用“保管”。（4）“找到回家的路靠的超常的记忆力”与“一种我无法解释的本能”否定前者，否定后者，用“不是……而是……”（5）“坚固”和“美观”语意上构成递进关系，用关联词“不但……而且……”（6）“可以知道大致是几点钟”的条件是“看什么花刚刚开放”，用表示条件关系的关联词“只要……就……”7．     遥知兄弟登高处     重阳     思念家乡思念亲人     笔     纸     琴     书     昆虫学家     昆虫记     生活经验     上下文     查阅资料【详解】（1）本题考查对古诗词的背诵和理解。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，抒发了诗人思念家乡之情。全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。 远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。 （2）本题考查文化常识。文房四宝：中国古代传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。历史上“文房四宝”所指之物屡有变化。雅人四好：琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，称“雅人四好”。（3）本题考查作家作品。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“科学界的诗人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫，真实地记录下昆虫的本能与习性，并创作了大量与之相关的作品。主要作品有《昆虫记》《自然科学编年史》等。课文《蜜蜂》选自《昆虫记》。（4）本题考查阅读方法。理解难懂的句子和理解难懂的词语方法相近，可以结合生活经验、联系上下文、查查资料或者向别人请教。8．     这缸正好用来养小虾小鱼。     尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。     妈妈送了我一条美丽的红裙子。     她不但会唱歌，而且会跳舞。【详解】（1）本题考查将反问句转换为陈述句。可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。将句中的否定词“不正好”改为肯定词“正好”，反问助词“吗”去掉，问号改为句号。句子改为：这缸正好用来养小虾小鱼。（2）本题考查“把”字句和“被”字句的互换。“把”字句与“被”字句的互换方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，“把”“被”两字互换；然后，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。“事物1”：河北人；“事物2”：尖头绿蚂蚱；“怎么样”：叫作“挂大扁儿”。交换位置后句子改为：尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。（3）本题考查修改病句。语序不当，量词和形容词同时修饰名词时，应当把量词置于形容词前面。故把“美丽的”和“一条”互换位置。句子改为：妈妈送了我一条美丽的红裙子。（4）本题考查词语造句。“不但……而且……”是递进关系的关联词，联系生活实际，语言通顺同理即可。如：那条山路不但非常弯曲，而且还特别陡峭。9．wèi    10．     A     B    11．     运气真好，白捡一只兔子，有肉吃啦！     不费吹灰之力就能得到兔子，我还种庄稼干什么？兔子你快来吧！    12．     农夫     守株待兔 【解析】9．本题考查字音的辨析。为[wéi]1. 做 有～。事在人～。敢作敢～。大有可～。2. 充当 选他～代表。3. 变成；成 一分～二。化～乌有。变沙漠～良田。4. 是 十寸～一尺。5. 姓。6. 被（跟“所”字合用） 这种艺术形式～广大人民所喜闻乐见。7. 常跟“何”相应，表示疑问或感叹 何以家～（要家干什么）?8. 附于某些单音形容词后，构成表示程度、范围的副词 大～高兴。广～传播。深～感动。9. 附于某些表示程度的单音副词后，加强语气 极～重要。甚～便利。颇～可观。尤～出色。为[wèi]1. 帮助；卫护 ～吕氏者右袒，～刘氏者左袒。2. 表示行为的对象；替 ～你庆幸。～人民服务。～这本书写一篇序。3. 表示原因、目的 大家都～这件事高兴。～建设伟大祖国而奋斗。4. 对；向 不足～外人道。“身为宋国笑”的意思：而他自己也被宋国人耻笑。为：被。故应读：wéi。 10．本题考查古今字义。走：人或鸟兽的脚交互向前移动。指走路。故选：A。“兔走触株”的意思：兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。走：跑的意思。故选：B。 11．本题考查揣摩人物的心理活动。此题答案不唯一，只要结合短文内容来想象即可。 如：当农夫看到兔子“折劲而死”的时候，他不费一点力气就捡到一个兔子，他的心情特别的高兴。他会想：今天太幸运了！当他守着树桩的时候，他会希望有兔子的到来，或者根据自己的体验表达下自己的感受。此时，他会想：我运气这么好，还用得着种庄稼吗？还不如天天在这儿等兔子呢？ 12．本题考查对短文主旨的领悟。通过读参考译文可知，短文主要通过宋国人捡到一只撞死在树桩上的兔子，于是，就放下家具守着树桩等待兔子的事，故事告诉我们的道理是不能想着不劳而获，切想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗。故题干中的想法就像这个农夫一样，事件就像这个故事一样。故用：守株待兔。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 13．     橄榄色     翠绿色     浅绿     赤褐色    14．     翠鸟的颜色非常鲜艳     头上的羽毛     背上的羽毛     腹部的羽毛    15．俊俏  shì   凑    pō    16．     燕子     比喻    17．B 【解析】13．考查提取关键信息。结合“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”可知表示颜色的词语有橄榄色、翠绿色、浅绿、赤褐色。14．考查文章内容的理解。结合“翠鸟的颜色非常鲜艳。”可知总写翠鸟的特点，“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”可知分别为头上的羽毛、背上的羽毛和腹部的羽毛三方面来写。。15．考查汉字字音和形近字辨析。俊俏：指漂亮；美丽；形容人俊秀俏丽。峻峭：形容山高而陡。故选俊俏。似[sì]1. 像；如同 。2. 副词。似乎；好像。3. 胜过；超过 。[shì]〔似的〕助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。活泼：huó pō，生动活跃而自然。凑成：拼合；聚集到一起。16．考查作家作品和修辞手法。出自课文《燕子》，将燕子的尾巴比作剪刀，运用了比喻的修辞手法。17．考查作家作品。课文《燕子》的作者是郑振铎，写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。18．时间    19．     粉红     蔚蓝     金     紫    20．云彩  雨点  余晖飞行  闪烁 【解析】18．本题考查文章写作顺序。从“有时”“清晨”“一天结束了”“黑夜降临”等词语知道，选文是按照时间顺序写的。19．本题考查对文章内容的理解。选文通过对天空中云彩的颜色变化，写出了自然界的奇妙之处，如：清晨，天空由粉红色慢慢变成了蔚蓝色；傍晚，天空又会呈现金色、红色和紫色；黑夜降临，天空中群星闪烁。20．本题考查对课文内容的理解。选文第1自然段写的是太阳升起；第2自然段写的是云彩飞行；第3-4自然段 写的是雨点降落；第5自然段写的是余晖变幻；第6自然段写的是群星闪烁。作者从这几个方面描写了天空。21．范文：美丽的水仙花我喜欢花，喜欢花儿的鲜艳娇美。在众多花儿中，我最喜欢的是水仙花。    今年春节，爸爸买了一盆水仙花。爸爸把水仙花摆在客厅。爸爸把水仙花带回家时，我还以为他买了一盆蒜头回来，因为水仙花的球茎白白胖胖，看起来很像蒜头。爸爸笑我不知道这是水仙花，还说如果我看到水仙花开花了会越来越喜欢它。    从那时起，我就不时地凑到水仙花旁，想看到它长出来的样子。渐渐地，水仙花的叶子变得越来越长，长出的叶子细长扁平，颜色从浅绿变成了深绿。过了几天，那盆水仙花长出了几个花苞。花苞是嫩绿色的，呈梭子形。花苞在微微张开的时候，我还能看到花苞里还有一层黄色的花瓣。过了几天，水仙花终于开花了！它从以前的花苞长成了一朵朵可爱的笑脸。一朵朵水仙花绽放枝头，就像一个个小小的喇叭，花蕾带点淡淡的黄色，好美丽呀！从远一点的地方看，这些水仙花宛如头戴黄色花环，穿着粉白的舞衣的仙子，在水石上翩翩起舞。这些美丽的水仙花还带着一丝丝甜美清雅的香气。看着花儿优雅动人的姿态，闻着那沁人的清香，我已经迷上如此美丽的水仙花了！     如此美丽优雅的水仙花，怎么不叫人喜爱呢？【分析】本题考查书面表达能力。【详解】题目要求写出自己的最喜欢的植物，写出植物的样子和生活习性。同学们选出自己最喜欢的植物，再写出自己观察到的内容。同学们要记得为作文拟定题目。选材方向：可以选春夏秋冬里比较有特色的植物，或者选家中种植的植物，或者是身边常见的园林绿植。写作要点：（1）要抓住植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。（2）一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。（3）适当运用一些修辞手法，使得文章内容更加生动丰富。写作方法：开头：表明自己最喜欢的植物和喜欢的原因。中间：详细写植物的样子和生长特点。结尾：表达自己对植物的喜爱和赞美之情。