人教版数学小学一年级上册第三单元《1-5认识和加减法3.1~3.4》【基础知识点梳理】

第三单元 1-5的认识和加减法（一）知识小导图：知识点梳理：1-5的基数含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。用1-5表示物体的个数，基数用几个表示，描述数量。比如一个太阳，一只小狗都是用数字“1”表示。1-5各数的形状认识与书写：1像小棒，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像枰钩。根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真，工整地进行书写1-5各数比较大小：1、当两个数字比较时，如果两个数字相同就在这两个数字中间写等于号，等于号用符号可写作“=”。2、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字大的在前面、数字小的在后面，就要在这两个数字中间写大于号，大于号用符号表示可写作“>”。（注意：开口朝大数，尖头朝小数）3、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字小的在前面、数字大的在后面，就要在这两个数字中间写小于号，小于号用符号表示可写作“”与小于号”；（2）=；(3) 2 ；（2）4 < 5；解析:仔细观察图片，几只松鼠，几只小蜜蜂我爱展示1.（1）5 > 3 ；（2）2 < 3 ；（3） 1 ＜4；（4）3 < 5 ；（5）3 > 2 ；（6）4 ＞1；解析:须识记一句话：开口朝谁，谁更大知识点讲解2 1～5各数的基数含义及认、读例题1.(1)3；（2）2；（3）4解析:在具体讲题前，推荐先让学生感知一下1，2，3，4，5分别是什么，以及每个数之间的联系是什么？推荐使用小木棒2.（1）5；（2）3；(3)5；(4)3解析:一位数的加法，推荐使用小木棒或者小方块实物教学