备考2023年中考化学真题专项练习（全国通用）-106燃烧

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备考2023年中考化学真题专项练习（全国通用）-106燃烧 一、单选题1．（2022·四川雅安·统考中考真题）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是A．电器着火用水浇灭 B．温度达到着火点，可燃物不一定燃烧C．室内起火，迅速打开门窗通风 D．水灭火的原理是降低可燃物的着火点2．（2022·上海·统考中考真题）干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理，粉碎的目的是A．缓解温室效应 B．使可燃物分子变小C．使其充分燃烧 D．减少参加反应的氧气量3．（2022·内蒙古呼伦贝尔·统考中考真题）如图，“纸火锅”是用纸做容器盛放汤料的火锅，点燃火锅时纸不会燃烧。对此现象的解释合理的是A．纸不是可燃物，所以不会燃烧 B．纸被水浸湿，导致纸的着火点降低C．因没有充足的空气，所以纸不会燃烧 D．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸的着火点4．（2022·四川绵阳·统考中考真题）某化学兴趣小组设计了如图所示实验来探究燃烧的条件。已知白磷着火点为40 ℃，红磷着火点为240 ℃，下列说法错误的是A．白磷1燃烧而白磷2不燃烧说明燃烧需要空气B．白磷1燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要温度达到着火点C．气球的作用是防止燃烧产生的P2O5污染空气D．通氧气可使白磷2燃烧，升高水温可使红磷燃烧5．（2022·湖北襄阳·统考中考真题）科学用火，可以趋利避害。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是A．家用电器着火可直接用水浇灭B．室内失火应立即打开门窗排除浓烟C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点D．关闭燃气阀门灭火的原理是隔离可燃物6．（2022·江苏常州·统考中考真题）常州的焦尾琴是四大古琴之一，面板材料取自尾部烧焦的桐木。下列说法不正确的是A．桐木能够燃烧说明其具有可燃性 B．向灶膛扇风可加快桐木燃烧速度C．桐木烧焦时部分桐木转化为木炭 D．浇水可降低桐木的着火点而灭火7．（2022·山东枣庄·统考中考真题）下列几种常用的灭火方法及灭火原理均正确的是选项实例灭火方法灭火原理A油锅着火用水浇灭使温度降到可燃物的着火点以下B液化气起火关闭阀门隔绝空气C住宅失火用高压水枪灭火降低可燃物着火点D森林着火砍伐出隔离带移走可燃物 A．A B．B C．C D．D8．（2022·山西晋中·统考中考真题）在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是A．纸杯着火点变低 B．温度低于着火点C．与氧气接触面太小 D．纸杯不是可燃物9．（2022·湖北宜昌·统考中考真题）“清洁能之火，让奥运之光飞扬”，2022年北京冬奥会的传递火炬首次用氢气作燃料。为确保火炬在极寒和大风等恶劣条件下持续燃烧，设计火炬需重点考虑的因素是A．持续不断地释放氢气B．温度不低于氢气的着火点C．火炬外壳隔热性能好D．氢气与空气保持充分接触10．（2022·浙江温州·统考中考真题）在“烹饪与营养”实践活动中（如图），灶内的木材燃烧一段时间后火焰变小，某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，这是因为A．灶内的木材变更多 B．木材的着火点降低C．木材接触更多空气 D．木材的导热性变强11．（2022·四川成都·统考中考真题）已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是A．只有②中有燃烧现象B．由①②现象说明可燃物达者火点未必燃烧C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧D．该实验能总结出燃烧的条件12．（2022·辽宁阜新·统考中考真题）探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是A．现象①②说明物质燃烧需要达到一定的温度B．现象②③说明物质燃烧需要氧气C．现象③说明红磷不是可燃物D．现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低13．（2022·黑龙江·统考中考真题）在探究“物质燃烧条件”的实验中，观察到实验现象如图所示，下列判断不正确的是 A．①③说明物质燃烧需要氧气B．①说明白磷的着火点不高于70℃C．烧杯中的热水只起提高温度的作用D．①②说明两种可燃物的着火点不同14．（2021·山东潍坊·统考中考真题）一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾发生中所起的作用是A．提供可燃物 B．使可燃物的温度达到着火点C．提供氧气 D．降低可燃物的着火点15．（2021·甘肃甘南·统考中考真题）冬春两季我省极易发生森林火灾。下列说法错误的是A．设置隔离带是为了使火焰与森林中的可燃物隔离B．山风带入冷空气，能使林火熄灭C．人工降雨能将可燃物的温度降低至可燃物的着火点以下D．不能在森林中生火、燃放烟花爆竹16．（2021·山东淄博·统考中考真题）下列有关燃烧和灭火的说法正确的是A．可燃物只有在空气中才能完全燃烧，且产物一定有二氧化碳B．水是常用的灭火剂，其原理是通过蒸发降低可燃物的着火点C．发生森林火灾时，消防员开辟防火隔离带的目的是隔绝空气D．有效控制燃烧条件，可以达到防火、灭火和防止爆炸的目的17．（2021·江苏无锡·统考中考真题）利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至40℃，仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是A．由实验①②可验证燃烧需要氧气B．由实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷C．利用水浴控温可调节可燃物的着火点D．①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用18．（2021·江苏淮安·统考中考真题）下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是A．物质燃烧时伴随着发光、发热B．吹灭蜡烛的灭火原理是隔绝氧气C．图书着火可用液态二氧化碳灭火D．发生火险沉着应付，必要时拨打11919．（2021·甘肃兰州·统考中考真题）下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是A．燃烧是一种缓慢的氧化反应B．“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物C．温度达到着火点，可燃物不一定燃烧D．篝火晚会时架空火柴，有利于木材充分燃烧20．（2021·内蒙古赤峰·统考中考真题）下列关于灭火的措施，不合理的是A．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭B．炒菜的油锅着火，立即益上锅盖并关闭火源C．燃着的酒精灯不慎碰倒失火，立即用湿布盖灭D．扑灭森林火灾，铲除火路走势前方树木设置隔离带21．（2020·内蒙古·统考中考真题）用下图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是A．该实验使用了相同的可燃物B．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论C．该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点D．该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红僯燃烧22．（2020·广西贺州·统考中考真题）高中课本中有这样一段描述“在加热条件下，金属钠可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，生成白色固体。”下列关于燃烧的说法错误的是（　　）A．燃烧都要有氧气参与B．燃烧都会释放出热量C．燃烧都会生成新的物质D．燃烧过程中有元素化合价发生变化23．（2020·辽宁盘锦·统考中考真题）下列有关燃烧与灭火的说法中，合理的是（　　）A．燃烧一定伴随发光、放热现象B．室内起火应迅速打开门窗通风C．煤不完全燃烧有利于节约燃料D．降低可燃物的着火点可以灭火24．（2020·海南·统考中考真题）将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。下列有关该实验的叙述正确的是(　　)A．棉手帕不是可燃物，不能燃烧B．棉手帕接触不到氧气，不能燃烧C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了D．酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点25．（2020·云南昆明·统考中考真题）关于燃烧和灭火，下列说法正确的是A．可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸B．炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点C．木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火
参考答案：1．B【详解】A、家用电器着火，应先切断电源，然后可以用水浇灭，否则可能引起触电，故错误；B、可燃物燃烧需同时满足三个条件，如果可燃物不与氧气接触，温度达到着火点，可燃物也不燃烧，故正确；C、室内起火时，不能打开门窗通风，否则会加快空气流通，使火势更大，故错误；D、水灭火的原理是降低温度至着火点以下，可燃物的着火点一般不可能改变，故错误。故选B。2．C【详解】干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理，粉碎可以增大可燃物与氧气的接触面积，其目的是使燃料充分燃烧。故选：C。3．D【详解】A、纸具有可燃性，属于可燃物，不符合题意；B、着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意；C、纸与空气充分接触，不是因为没有空气不能燃烧，不符合题意；D、水蒸发时吸收热量，温度达不到纸的着火点，故纸不能燃烧，符合题意。故选D。4．D【详解】A、白磷1与空气接触，温度达到了着火点，燃烧，白磷2温度达到了着火点，但是隔绝空气，不燃烧，说明燃烧需要空气，不符合题意；B、白磷1与空气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与空气接触，但是温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，不符合题意；C、白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，气球可以防止燃烧产生的五氧化二磷散逸到空气中，污染空气，不符合题意；D、通入氧气，可使白磷2与氧气接触，且温度达到了着火点，燃烧，升高水温，最多只能达到100℃，不能达到红磷的着火点，红磷不能燃烧，符合题意。故选D。5．D【详解】A、家用电器使用时有电，着火时不可直接用水浇灭，否则会导致触电事故；错误；B、室内失火，不能立即打开门窗排除浓烟，打开门窗会引入更多的氧气会使燃烧更旺；错误；C、水能灭火是因为水降低了环境温度，使环境温度低于可燃物的着火点；错误；D、可燃物燃烧要可燃物、可燃物与氧气和温度达到可燃物的着火点，关闭燃气阀门没有了可燃物，即灭火的原理是隔离可燃物；正确；故选D。6．D【详解】A、桐木能够燃烧说明其具有可燃性，选项正确，不符合题意；B、向灶膛扇风提供了充足的氧气，从而使桐木燃烧更充分即加快桐木燃烧速度，选项正确，不符合题意；C、木材在隔绝空气的条件下加强热会生成木炭，因此桐木烧焦时部分桐木转化为木炭，选项正确，不符合题意；D、浇水可降低温度至桐木的着火点以下，从而使其熄灭，着火点是物质的属性不能降低，选项错误，符合题意。故选：D。7．D【详解】A、炒菜的油锅着火加水会导致火势更大，应用锅盖盖灭，错误；B、液化气起火关闭阀门是隔绝可燃物从而起到灭火的作用，错误；C、住宅失火用高压水枪灭火是因为水使温度降低到了可燃物的着火点以下，错误；D、森林着火后砍伐出隔离带属于通过移走可燃物从而起到灭火的作用，正确。故选D。8．B【详解】A、纸杯的着火点不变，故选项错误；B、杯有水，水能导热，且随着水的蒸发会吸收热量，导致纸杯下部分温度低于着火点，故选项正确；C、纸杯外壁直接与空气接触，所以和“与氧气的接触面积”大小无关，故选项错误；D、纸杯上部分可以燃烧，说明纸杯是可燃物，故选项错误。故选B。9．B【详解】燃烧的条件是可燃物与氧气接触，有可燃物，温度达到可燃物燃点，三个条件要同时达到才能燃烧，极寒和大风等恶劣条件会使可燃物表面热量被快速带走，温度易降低到可燃物燃点以下，故要保证持续燃烧，就要保证温度不低于氢气的着火点。故选B。10．C【分析】根据促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，进行分析解答。【详解】某同学用长木棒挑开木材堆后，火焰重新变旺，是因为增大了木材与氧气的接触面积，能使木材充分燃烧。可燃物的着火点一般是不变的，不能降低木材的着火点。故选：C。11．C【详解】A.试管①中白磷没有与氧气接触，试管②中白磷与氧气接触，且温度达到可燃物的着火点，试管③中红磷与氧气接触，但温度没有达到可燃物的着火点，则只有②中有燃烧现象，该选项说法正确；B.①中白磷的温度达到着火点，但却没有燃烧，说明可燃物达到着火点未必燃烧，该选项说法正确；C.正常情况下水的沸点是100℃，水浴温度最高达到100℃无法达到红磷的着火点240℃，所以红磷不能燃烧。③一定不会燃烧。该选项说法错误。D.由①②现象对比说明燃烧需与氧气接触，由②③现象对比说明燃烧需要可燃物温度达到可燃物的着火点，该选项说法正确；故选C。12．D【详解】A、现象现象①为铜片上的白磷燃烧，现象 ②为水中的白磷不燃，白磷①与氧气接触，白磷②没有与氧气接触，所以对比说明燃烧需要与氧气接触，故A选项错误；B、现象②白磷不燃烧，是因为没有接触氧气，现象 ③红磷不燃烧是因为温度没有达到着火点，二者控制变更不唯一，不能形成对比实验，故B选项错误；C、现象③说明红磷没有燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，故C选项错误；D、白磷和红磷都是可燃物，铜片上的白磷与红磷都和氧气接触且温度相同，但①处白磷燃烧，③处红磷不燃烧，所以可以说明白磷的着火点比红磷的着火点低，故D选项正确；故选D。13．C【详解】A、①铜片上的白磷与氧气接触，温度达到着火点，白磷燃烧，③水中白磷没有与氧气接触，温度达到着火点，白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气，A正确；B、①铜片上的白磷在70 ℃的热水上方燃烧，说明白磷的着火点不高于70℃，B正确；C、烧杯中的热水既能提高温度，还起隔绝氧气的作用，C错误；D、①铜片上的白磷燃烧，②铜片上的红磷不燃烧，说明两种可燃物的着火点不同，D正确。故选C。14．B【详解】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点，烟头在火灾发生中所起的作用是升高可燃物温度达到着火点，着火点是一个定值，不能被降低。故选：B。15．B【分析】根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答。【详解】A、设置隔离带，是为了清除可燃物，能将可燃物与火焰隔离达到灭火的目的，故选项说法正确；B、山风带入冷空气，虽能带走部分热量，但温度降不到可燃物着火点以下，反而提供了大量的氧气，不能使林火熄灭，故选项说法错误。C、人工降雨，水汽化时吸热，能将温度降低至可燃物的着火点以下，故选项说法正确；D、森林中含有较多的可燃物，因此不能在森林中生火、燃放烟花爆竹，防止引发火灾，故选项说法正确。故选B。【点睛】着火点是物质的固有属性不能降低。16．D【详解】A. 镁条不仅可以在氧气中燃烧还能在二氧化碳中燃烧，可燃物燃烧的产物不一定有二氧化碳，如氢气燃烧生成水，不符合题意；B. 水是常用的灭火剂，其原理是通过蒸发将温度降低到可燃物的着火点以下，不符合题意；C. 发生森林火灾时，消防员开辟防火隔离带的目的是清除可燃物，不符合题意；D. 有效控制燃烧条件，可以达到防火、灭火和防止爆炸的目的，符合题意。故选D。17．C【详解】A、实验①白磷不燃烧是因为白磷不接触氧气，实验②中白磷能与氧气接触能燃烧，所以对比实验①②可验证燃烧需要氧气，故A选项正确；B、实验③中红磷不燃烧是因为温度为达到着火点，对比实验②③可推知着火点高低：红磷＞白磷，故B选项正确；C、可燃物的着火点是物质固有的属性，一般不能改变，故C选项错误；D、①③两支试管内的白磷和红磷均未反应，可回收再利用，故D选项正确。故选C。18．B【详解】A、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，燃烧时伴随着发光、发热，原说法正确；B、吹灭蜡烛的灭火原理是降低温度，使温度低于蜡烛的着火点以下，原说法错误；C、液态二氧化碳灭火器不会对图书、档案造成损坏，原说法正确；D、发生火险沉着应付，必要时拨打119，原说法正确。故选B19．A【详解】A、燃烧是一种剧烈的、发光、发热的氧化反应，说法错误；B、“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物，说法正确；C、物质燃烧同时具备三个条件：可燃物、达到物质燃烧的着火点、与氧气接触，温度达到着火点，可燃物不一定燃烧，说法正确；D、篝火晚会时架空火柴，可燃物与氧气充分接触，有利于木材充分燃烧，说法正确；答案：A。20．A【详解】A、正在使用的家用电器着火，立即用水浇，此时电器正在通电可能引发危触电危险，此选项说法不合理，符合题意；B、炒菜的油锅着火，立即益上锅盖并关闭火源，可以隔离空气，降低温度，从而达到灭火的目的，此选项说法合理，不符合题意；C、燃着的酒精灯不慎碰倒失火，立即用湿布覆盖，可以隔离空气，从而达到灭火的目的，此选项说法合理，不符合题意；D、扑灭森林火灾，铲除火路走势前方树木设置隔离带，可以使大火没有了可燃物，而不能四处蔓延而得到控制，此选项说法合理，不符合题意；故选择A。21．C【详解】A、该实验有白磷、红磷两种可燃物，不符合题意；B、铜片上的白磷、红磷均与氧气接触，白磷达到了着火点，燃烧，红磷没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，不符合题意；C、由B可知，该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点，符合题意；D、由B可知，该实验的现象是铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，不符合题意。故选C。22．A【详解】燃烧是一种发光、发热的剧烈化学反应。A、由题干信息可知，燃烧不一定有氧气参加，如金属钠可以在氯气中剧烈燃烧，选项说法错误；B、燃烧属于放热反应，所以燃烧都会释放出热量，选项说法正确；C、燃烧都有新物质生成，所以发生的属于化学变化，选项说法正确；D、燃烧反应前后，元素的化合价一定会发生改变，选项说法正确。故选A。23．A【分析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点；灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下。【详解】A、一般所说的燃烧是可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧一定伴随发光、放热现象，符合题意；B、室内起火不能打开门窗通风，以免因为空气流通而造成火势增大，不符合题意；C、煤不完全燃烧浪费燃料，不符合题意；D、着火点是可燃物的属性，不能改变，不符合题意。故选A。24．D【详解】A、用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是手帕不可燃，故选项说法错误。B、用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是接触不到氧气，棉手帕不会燃烧，故选项说法错误。C、用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好，是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于手帕的着火点；而不是棉手帕被酒精浸湿、导致着火点升高，着火点是一个定值，不会被升高，故选项说法错误。D、用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好，是因为手帕上的水汽化吸热，使温度低于手帕的着火点，故选项说法正确。故选：D。25．C【详解】A、可燃性气体达到爆炸极限时，若没有明火或高温，可燃性气体就不会燃烧，也就不会爆炸，A选项错误；B、着火点是物质的固有属性，放入较多菜叶灭火是降低了油的温度，使温度降至油的着火点以下，B选项错误；C、木柴架空后，木柴之间的空隙被空气填补，因此增大了与氧气的接触面积，C选项正确；D、图书、档案、贵重设备、精密仪器等物体的灭火应不留痕迹，尽量减少损失，因此应选用二氧化碳灭火器，D选项错误；故选C。