2023年重庆市黔江区武陵中学中考语文一模试卷(含答案解析)

这是一份2023年重庆市黔江区武陵中学中考语文一模试卷(含答案解析)，共18页。试卷主要包含了 阅读下面的文字，完成问题， 北京冬奥会圆满闭幕了， 根据语境补写出古代诗文名句， 阅读下面的文言文，完成问题， 非文学类作品阅读， 生活中处处有考验等内容，欢迎下载使用。

2023年重庆市黔江区武陵中学中考语文一模试卷
1. 阅读下面的文字，完成问题。
ㅤㅤ立春之后□天气一天比一天回暖，坚硬的土地渐渐变得松ruǎn（　　），湖边的一圈土地已经轻易不敢踏入，否则会一不小心踩一脚泥或 ，在湖边走，会听到冰湖解冻发出轻微的声音，靠近湖岸的那层厚厚的坚冰边缘已经开始wǎ（　　）解，冰面不再平滑，而是日益稀薄□终于有一天， ，难得的暖阳，在湖边走，忽然觉得有些不一样，原来冰消雪融，湖水又变得 了。岸边的枯草下开始隐隐萌发一些绿意。湖畔的白桦树枝条也鼓鼓囊囊地开始发芽了。泥土的气息并不芬芳□一种类似土腥的气味，但让人暗暗 □从东边海面吹来的风也不再那么寒冷了。春天隐隐在望。那些蛰伏在冬衣下的欲望随着季候的转换到来而慢慢升téng（　　）。
（节选自于蓉《无名湖四季》，有删改）
(1) 材料中加点字注音无误的一项是 ______
A．稀薄（báo）
B．白桦（yè）
C．鼓囊（náng）
D．蛰伏（chí）
(2) 根据材料中的拼音写汉字。
松ruǎn ______
wǎ ______ 解
升téng ______
(3) 材料中画线词语运用有误的一项是 ______
A．泥足深陷
B．日丽风清
C．川泽纳污
D．欣喜雀跃
(4) 材料中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是 ______
A．，
，
！
？
B．。
；
。
。
C．，
。
——
。
D．，
。
——
！
(5) 材料中作者描写了对无名湖春季的感悟，请展开想象，写一句话或几句话，诗意地表达你对季节的感悟，句式不限，示例仅供参考。
示例：秋深了！树叶儿穿上红衣了！
2. 阅读《西游记》的节选部分，完成下面小题。
ㅤㅤ行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”
(1) 请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。
(2) 从划线句可看出猪八戒有 ______ 、 ______ 的性格特点。
3. 北京冬奥会圆满闭幕了。小明同学想到冬奥场馆体验一下冬奥的比赛项目，请结合下面内容，帮助他完成相关任务。
(1) 小明同学打算去国家高山滑雪中心和国家冬季两项中心分别体验比赛项目，他向你询问从北京赛区出发到这两处场馆并回到北京赛区的路线。请根据下面的赛区—项目图为他指明路线（含交通方式）。

(2) 在冬奥会赛场外的宣传栏旁边，有位老爷爷没有看懂下面这张图片，请小明同学为他解说这张图所表达的内容。请你帮助小明组织语言。

(3) 下面这两幅漫画以小视角反映大主题，从不同角度讲述奥运故事，展现奥运情怀。请你从两幅漫画中任选一幅，写一句话阐明漫画主题。要求：形式整齐，语言精练，不超过20个字。

4. 根据语境补写出古代诗文名句。
ㅤㅤ聚散离合乃人之常情，但诗人的情意却不尽相同，吟唱不止。李白的“我寄愁心与明月，①______”，表达对王昌龄远谪的关切、惋惜与同情；“夜发清溪向三峡，②______”，表达对故国故人依依惜别的无限情思。杜甫的“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。③______，④______”，表达对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。
ㅤㅤ岑参《行军九日思长安故园》以“⑤______，⑥______”，寄托对饱经战争忧患的家乡父老的同情；马致远《天净沙•秋思》以“⑦______，⑧______”，表达了游子难解的思乡之情；王湾《次北固山下》以“⑨______，⑩______”，表达对故乡深切的思念。
5. 阅读下面的文言文，完成问题。
醉翁亭记
欧阳修

ㅤㅤ环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
ㅤㅤ若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
ㅤㅤ至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
ㅤㅤ已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(1) 下列选项中加点字的意思都相同的一项是 ______
A．往来不绝
人鸟声俱绝
深恶痛绝
艰苦卓绝
B．醉翁之意
山林之乐
君子之交
不速之客
C．发而幽香
发矢十中八九
发扬光大
千钧一发
D．晦明变化
淡泊明志
耳聪目明
明察秋毫
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
①太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
②宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
(3) 下列对文章的理解与分析正确的一项是 ______
A.选文惜墨如金，首句“环滁皆山也”就写尽了滁州环山的特点，举重若轻，今人叹服。
B.选文用对偶句写景，用散句收束，做到了在整齐中寻求变化，抑扬顿挫，音韵谐美。
C.在太守看来，滁人的自在出游多了一层政治清明的意味，更多了一些自信和得意。
D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是核心句，表明“乐”是表像，“醉”是根本。
(4) 结合上文和下面两则材料，说说袁枚和林则徐的行为，分别体现了欧阳修的哪种“乐”？
【链接材料一】
ㅤㅤ余（袁枚）年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍①，则飞泉一亭为之也。登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净；闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞②，可偃③仰，可放笔砚，可瀹茗④置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河⑤，置几席间作玩。
（节选自《峡江寺飞泉亭记》）注：①意难决舍：思想感情上难以丢开。决舍，丢开。决，同诀，分别。②箕踞（jī jù）：一种坐的姿势。随意伸开两腿，形状像簸箕。③偃（yǎn）：仰卧。④瀹茗（yuè míng）：烹茶。瀹，煮。⑤九天银河：指瀑布。
【链接材料二】
ㅤㅤ十二年，（林则徐）调江苏巡抚。吴中洊①（jiàn）饥，奏免逋赋②（bū fù），筹抚恤。前在藩司任，议定赈务章程，行之有效，至是仍其法，宿弊一清。赈竣，乃筹积谷备荒，万民皆应。
（节选自《清史稿•林则徐传》）注：①洊：再，一次又一次。②逋赋：未交的赋税。
6. 阅读下面的文学类文本，完成问题。
用什么报答母爱
周国平

ㅤㅤ①母亲八十三岁了，依然一头乌发，身板挺直，步伐稳健。人都说看上去也就七十来岁。父亲去世已满十年，自那以后，她时常离开上海的家，到北京居住一些日子。不过，不是住在我这里，而是住在我妹妹那里。住在我这里，她一定会觉得寂寞，因为她只能看见这个儿子整日坐在书本或电脑前，难得有一点别的动静。母亲终归需要有人跟她唠唠家常，我偏是最不善此道，每每大而化之，不能使她满足。母亲节即将来临，《家庭博览》杂志向我约稿，我便想到为她写一点文字，假如她读到了，就算是我痛改前非，认真地跟她唠了一回家常罢。
ㅤㅤ②在我的印象里，母亲的一生平平淡淡，做了一辈子家庭主妇。当然，这个印象并不完全准确，在家务中老去的她也曾有过如花的少女时代。很久以前，我在一本家庭相册里看见过她早年的照片，秀发玉容，一派清纯。她出生在上海一个职员的家里，家景小康，住在钱家塘，即后来的陕西贵路一带，是旧上海一个比较富裕的街区。现在回想起来，那时母亲还年轻，喜欢对我们追忆钱家塘的日子。她当年与同街区的一些女友结为姐妹，姐妹中有一人日后成了电影明星，相册里有好几张这位周曼华小姐亲笔签名的明星照。看着照片上的这个漂亮女人，少年的我暗自激动，仿佛隐约感觉到了母亲从前的青春梦想。
ㅤㅤ③曾几何时，那本家庭相册失落了，母亲也不再提起钱家塘的日子。在我眼里，母亲作为家庭主妇的定位习惯成自然，无可置疑。她也许是一个有些偏心的母亲，喜欢带我上街，买某一样小食品让我单独享用，叮嘱我不要告诉别的子女。可是，渐渐长大的儿子身上忽然发生了一种变化，不肯和她一同上街了，即使上街也偏要离她一小截距离，不让人看出母子关系。那大约是青春期的心理逆反现象，但当时却惹得她十分伤心，多次责备我看不起她。再往后，这些上插曲也在岁月中淡漠了，唯一不变的是一个围着锅台和孩子转的母亲形象，后来，我到北京上大学，然后去广西工作，然后考研究生重返北京，远离了上海的家，与母亲见面少了，在我脑海中定格的始终是这个形象。
ㅤㅤ④最近十年来，因为母亲时常来北京居住，我与她见面又多了。当然，已入耄耋之年的她早就无须围着锅台转了，她的孩子们也都已经有了一把年纪。望着她皱纹密布的面庞，有时候我会心中一惊，吃惊她的一生过于简单。她结婚前是有职业的，自从有了第一个孩子，便退职回家，把五个孩子拉扯大成了她一生的全部事业。我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。作为儿子，我很想做一些能够使她欣慰的事，也算一种报答。她知道我写书，有点小名气，但从未对此表现出特别的兴趣。直到不久前我有了一个健康可爱的女儿，当我女儿在她面前活泼地戏要时，我才看见她笑得格外的欢。自那以后，她的心情一直很好。我知道，她不只是喜欢小生命，也是庆幸她的儿子终于获得了天伦之乐。在她看来，这比写书和出名重要得多。
ㅤㅤ⑤母亲是母亲，她当然是对的。在事关儿子幸福的问题上，母亲往往比儿子自己有更正确的认识。

(1) 阅读文章第②③段，文中“我”借杂志约稿的机会，跟母亲“唠”了哪些家常？请用自己的语言概括并完成下面表格。
事件
情感
回忆家庭相册里的照片的故事
① ______
② ______
对当年辜负母爱的愧疚
(2) 在“我”心中，母亲的一生简单体现在哪里？不简单又在哪里？
(3) 第⑤段中，作者为什么认为“在事关儿子幸福的问题上”，母亲的认识更正确？
(4) 请你对文章结尾段画线句进行分析。
(5) 读完全文，你认为作者在用什么报答他的母亲？
7. 非文学类作品阅读。
材料一：有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的，因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识，在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。
（改编自微信公众号《给思考留点时间》）

材料二：结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用：
①将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。
②能厘清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。在说话时运用“因为……，所以……”第一……；第二……；第三……”“在 X方面，应该……；在Y方面，应该……”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。
③帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。
（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）

材料三：用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种：
①自上而下找结构
自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。如，语文老师这样教写议论文：开篇亮出观点，然后将观点分解为几个分论点（分论点之间的关系可以是并列的，也可以是层层递进的），再用论据证明分论点。这样就形成了一个树状结构或线性结构（也叫流程图）。
②自下而上找结构
自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系，我们需要根据这种关系（分类的维度）来建立框架。如，对以下词语进行分类：
白菜香蕉大象牛李子豆角

通过分析找到分类的维度——水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。
在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构：
第一步，头脑风暴。尽可能列出所有思考的要点。
第二步，连线分组。找出所列要点之间的关系，对要点进行分类。
第三步，提炼结构。总结概括要点，提炼观点。
第四步，补充观点。通过补充观点完善思路，如果没有补充，这一步可以不做。
自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。
要培养结构化的思维能力，就必须经常练习。一是归纳积累结构，在看书学习时，看到关于结构的理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中。二是按结构化的思维方式写作，尝试每周写一篇文章，先建立文章结构，再填充素材；如果没有时间写文章，可只搭建文章结构，写出关键点即可。三是用结构化思维论证议题，每天给自己一个议题，用结构化的思维去论证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可。
（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）

(1) 请根据材料二，写出结构化思维的作用。
(2) 根据材料一、材料三，找出下列对相关内容的理解或推断错误的一项 ______
A.如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。
B.寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种，这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，二者不能兼用。
C.要培养结构化的思维能力，就必须经常练习。
D.训练结构化思维的方法有多种，归纳积累结构是其中一种方法。
(3) 阅读完材料一之后，你是不是对老师教的知识记住了，考试时却不能正确作答的困境有了解决办法？请谈谈你的做法。
(4) 阅读完材料三，我们明白了学知识要学会分类。古人称谓有谦称和尊称的区别，请将下列词语分到相应的类别里。
尊君
家君
令郎
赐教
久仰
寒舍
谦称： ______
尊称： ______
8. “平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”不吃美国救济粮的朱自清是了不起的，与病魔抗争顽强不屈的史铁生、海伦•凯勒是了不起的，携母上学成为优秀人民教师的二十大代表刘秀祥是了不起的，还有千千万万努力、奋斗、坚持、勇敢、自信、自强、诚信……的你都是了不起的。
ㅤㅤ请以“了不起”为题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。
ㅤㅤ要求：
①不少于500字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭。
9. 生活中处处有考验。通过不同形式的考验，可以看出一个人的水平能力，也可以看出一个人的人品个性……
ㅤㅤ请你围绕“考验”这个词，写一篇议论文，自拟题目，送给班里一位因成绩不理想而郁郁寡欢的同学。
ㅤㅤ要求：
①不少于500字；
②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
③不得抄袭。
答案和解析

1.【答案】【小题1】C
【小题2】软,瓦,腾
【小题3】C
【小题4】C
【小题5】略
【解析】答案：
（1）C
（2）软    瓦    腾
（3）C
（4）C
（5）示例：春来了，万物轻轻地睁开了眼睛。
（1）本题考查字音。
A.有误，“稀薄”应读作xī bó；
B.有误，“白桦”应读作bái huà；
C.正确；
D.有误，“蛰伏”应读作zhé fú。
故选：C。
（2）本题考查字形。“松ruǎn”写作“松软”，“wǎ解”写作“瓦解”，“升téng”写作“升腾”。
（3）本题考查词语运用。
ABD.正确；
C.有误，川泽纳污：以湖泊江河能容纳各种水流的特性，比喻人有涵养，能包容所有的善恶、毁誉。不符合语境。
故选：C。
（4）本题考查标点符号。“立春过后”是句中时间状语，应使用逗号。“而是日益稀薄”是一句话的末尾，应使用句号。“一种类似土腥的气味”对“泥土的气息并不芬芳”起解释说明作用，应使用破折号。“但让人暗暗欣喜雀跃”是陈述句的末尾，应使用句号。
故选：C。
（5）本题考查仿写语句。按照题干要求，展开想象，诗意地表达对季节的感悟即可。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】【小题1】聪明机智
【小题2】能说会道
【解析】（1）本题考查名著情节的识记和概括。根据本文段“八戒又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激”“是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也”可知，此篇段是唐僧在宝象国被黄袍怪变成了老虎，猪八戒用激将法请孙悟空去救师父，可简要概括为：猪八戒智激美猴王出山救师父。
（2）本题考查分析人物性格特点。根据“八戒又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激。’道：‘哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状’”可知，猪八戒了解孙悟空的脾气，智用激将法请顺悟空回去救师父，由此可看出猪八戒非常的聪明机智、狡猾等；再根据猪八戒撒谎对孙悟空所可说的话“那怪闻言，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”可知，猪八戒善于抓住关键点，用合适的话语来激怒悟空，由此也可看出猪八戒非常的能言善辩，同时也可看出他惯于撒谎。
答案：
（1）猪八戒智激美猴王出山救师父
（2）①聪明机智（狡猾、狡黠）②能说会道（惯于撒谎）
《西游记》是我国四大名著之一，作者是明代吴承恩，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。是我国神魔小说的典范。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

3.【答案】【小题1】答案：
（1）小明，你从北京赛区出发，可以乘坐高铁或走高速到达张家口赛区，抵达国家冬季两项中心进行体验后，再走高速到达延庆赛区，在国家高山滑雪中心进行体验，最后走高速回到北京赛区。（或小明，你先从北京赛区出发走高速到达延庆赛区，在国家高山滑雪中心体验，然后再走高速到张家口赛区，在国家冬季两项中心体验，最后从张家口赛区乘坐高铁或走高速回到北京赛区。）
（2）示例：爷爷好，这张图告诉我们赛事用车分为两大类，一类是节能与清洁能源车，一类是传统能源车。其中节能与清洁能源车占比超过八成，传统能源车辆使用量不超过20%。
（3）图一示例：绿色能源助力冬奥，清洁电力点亮北京。
图二示例：一起上冰雪，一起向未来。
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查图文转换和口语交际能力。解答此题时，关键是能用简洁的口语把位置变化和事件流程表达清楚。作答时，首先要明确从北京赛区出发且最后回到北京赛区的所有环节不能缺失，其中容易失误的地方在于最后回到北京赛区的环节。由图可知，路线有两种，从北京赛区出发，先到延庆赛区或张家口赛区都可以，注意要对采用的交通方式进行说明。整体描述从北京赛区出发并回到北京赛区全过程，交通方式表述清晰，目的地交代清楚。意思对即可。
（2）本题考查图片信息的提取、概括及语言表达的能力。仔细分析上面的图片，可知解答此题的关键是对图中关键信息的把握，即赛事用车大体分为两大类，这两大类分别占据的比例大致为多少。
（3）本题考查拟写漫画主题。由题干“形式整齐”可知，阐明漫画主题时在形式上要求相同或类似，不要求严格对仗，但字数要相等，这样才合乎“形式整齐”的要求。从内容上看要合乎情境，善于捕捉漫画中的关键信息，这样才更贴近漫画所表达的主题。图一中“风力发电机”“太阳能板”这些都属于清洁能源，可据此写漫画主题。图二中很多同学用各种各样的滑雪工具进行冰上运动。根据这些关键信息阐明漫画主题即可。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。

4.【答案】随君直到夜郎西,思君不见下渝州,正是江南好风景,落花时节又逢君,遥怜故园菊,应傍战场开,夕阳西下,断肠人在天涯,乡书何处达,归雁洛阳边
【解析】答案：
①随君直到夜郎西
②思君不见下渝州  （注意“渝”写法）
③正是江南好风景
④落花时节又逢君
⑤遥怜故园菊
⑥应傍战场开
⑦夕阳西下
⑧断肠人在天涯
⑨乡书何处达
⑩归雁洛阳边（注意“雁”写法）
本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

5.【答案】【小题1】B
【小题2】B
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查一词多义。
A.断绝/消失/极/极。
B.相同，均为助词，的。
C.开放/射箭/发展/头发。
D.明亮/使……高洁/灵敏/明晰。
故选：B。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①重点词语有：辄，就。年，年纪。故，所以。句意为：太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。
②重点词语有：乐，乐趣。弈，下棋。觥筹，酒杯和酒筹。句意为：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。
（3）本题考查比较阅读。袁枚“登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净；闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩”的这些语句描写了游玩的快乐，体现了欧阳修的“山水之乐”。林则徐“他看到吴中再次闹饥荒，奏请求免税，筹备抚恤款项。到任后执行议定的有效账务章程，行之很有效果，坚守法度，有效清除了积弊。赈灾结束，积极筹备粮食以备荒年”的为百姓谋福利，除积弊，赈灾，是以百姓为先，体现了欧阳修的“与民同乐”。
答案：
（1）B
（2）①太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。
②宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。
（3）B
（4）山水之乐。与民同乐。
参考译文：
醉翁亭记   　　环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
       至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
       至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
      不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
链接材料一：我近年来观看瀑布很多次，到峡江寺心里很难舍弃它，就是飞泉亭造成的。登山走过的一半路，飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多（的距离），八扇窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见，打开窗户瀑布就看到了。人们（在亭中）可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝天躺着，可以放笔墨纸砚，可以煮好茶放在亭中饮用。以人的安逸，对待水的劳碌，把瀑布取来放在桌案几席上玩弄。
链接材料二：十二年，（林则徐）调江苏巡抚。他看到吴中再次闹饥荒，奏请求免税，筹备抚恤款项。到任后执行议定的有效账务章程，行之很有效果，坚守法度，有效清除了积弊。赈灾结束，积极筹备粮食以备荒年，百姓都积极响应。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

6.【答案】【小题1】对少女时代母亲的赞美和欣赏，对感受到母亲青春梦想的窃喜
【小题2】母亲喜欢带“我”上街而“我”却要和她保持距离
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合“现在回想起来，那时母亲还年轻，喜欢对我们追忆钱家塘的日子。她当年与同街区的一些女友结为姐妹，姐妹中有一人日后成了电影明星，相册里有好几张这位周曼华小姐亲笔答名的明星照。看着照片上的这个漂亮女人，少年的我暗自激动，仿佛隐约感觉到了母亲从前的青春梦想”，①概括为：对少女时代母亲的赞美和欣赏，对感受到母亲青春梦想的窃喜；结合“她也许是一个有些偏心的母亲，喜欢带我上街，买某一样小食品让我单独享用，叮嘱我不要告诉别的子女。可是，渐渐长大的儿子身上忽然发生了一种变化，不肯和她一同上街了，即使上街也偏要离她一小截距离，不让人看出母子关系”，②概括为：母亲喜欢带“我”上街而“我”却要和她保持距离。
（2）本题考查文章内容分析。母亲的一生“简单”结合“在我的印象里，母亲的一生平平淡淡，做了一辈子家庭主妇”“在我眼里，母亲作为家庭主妇的定位习惯成自然，无可置疑”分析，母亲结婚生子后便做起了家庭主妇，一生的全部事业就是带孩子，人生轨迹简单；不“简单”结合“看着照片上的这个漂亮女人，少年的我暗自激动，仿佛隐约感觉到了母亲从前的青春梦想”“她结婚前是有职业的，自从有了第一个孩子，便退职回家，把五个孩子拉扯大成了她一生的全部事业”“但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨”“母亲是母亲，她当然是对的。在事关儿子幸福的问题上，母亲往往比儿子自己有更正确的认识”分析，母亲也曾年轻过，有过自己的梦想；婚后拉扯五个孩子长大；将养育孩子的辛苦认为是天经地义，从不抱怨；有胜过“我”的更通达的人生智慧。
（3）本题考查文章内容分析。结合“我知道，她不只是喜欢小生命，也是庆幸她的儿子终于获得了天伦之乐。在她看来，这比写书和出名重要得多”“母亲是母亲，她当然是对的”分析，因为母亲更了解儿子，比儿子有更丰富的人生阅历，母亲庆幸自己的儿子终于获得了天伦之乐。精神层面的天伦之乐远比物质层面的名利更长久，这也是“我”在有了自己的女儿之后才能深刻体会的。
（4）本题考查句子理解分析。“倘若普天下的儿子们都记住母亲真正的心愿，不是用野心和荣华，而是用爱心和平凡的家庭乐趣报答母爱，世界和平就有了保障”此句照应了文章的题目“用什么报答母爱”，以及第一段的“母亲终归需要有人跟她唠唠家常，我偏是最不善此道，每每大而化之，不能使她满足”，“我”对母亲的冷落；这句话是对普天下为人子女的呼告，作者认为应该用爱心和平凡的家庭乐趣来报答母爱。点明了中心，深化主题。
（5）本题考查文章内容分析。表面上看，是写这篇文章以弥补、报答自己的母亲；从深层角度体会，作者以“唠家常”的方式，向母亲表明了自己少年的叛逆对母亲的愧疚，现在将以爱和陪伴作为报答；明白了母亲的苦心，将按照母亲的心愿过好自己的人生。
答案：
（1）①对少女时代母亲的赞美和欣赏，对感受到母亲青春梦想的窃喜；②母亲喜欢带“我”上街而“我”却要和她保持距离
（2）母亲的一生“简单”，体现在结婚生子后便做起了家庭主妇，一生的全部事业就是带孩子，人生经历（轨迹）简单；不“简单”体现在她也曾年轻过，有过自己的梦想；婚后拉扯五个孩子长大；将养育孩子的辛苦认为是天经地义，从不抱怨；有胜过“我”的更通达的人生智慧。
（3）母亲更了解儿子，比儿子有更丰富的人生阅历，精神层面的天伦之乐远比物质层面的名利更长久，这也是“我”在有了自己的女儿之后才能深刻体会的。
（4）呼应文题和第①段中“我”对母亲的冷落。点明中心，深化主题。这是对普天下为人子女的呼告。
（5）作者认为应该用爱心和平凡的家庭乐趣来报答母爱。
本文通过记叙“我”看照片回忆钱家塘的日子；小时候母亲带“我”上街买东西吃等事情，表现了母亲是一个勤劳、纯朴、关爱儿子、少言寡语的人，表达了“我”对当年辜负母爱的愧疚之情。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

7.【答案】【小题1】B
【小题2】家君、寒舍
【小题3】尊君、令郎、赐教、久仰
【小题4】
【解析】（1）根据材料二“结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用”“将复杂问题简单化”“能厘清思路，清晰地表达”“帮助构建知识体系”可知，结构化思维的作用有：将复杂问题简单化；能厘清思路，清晰地表达；帮助构建知识体系。
（2）ACD.正确；
B.有误，根据材料三“自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充”可知，B项“这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，二者不能兼用”表述错误；
故选：B。
（3）此题是开放型题目，阐述合理即可。根据材料一“原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的，因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识，在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合”可知，我会对老师老师教的知识进行梳理、归纳、整合，把零散的知识系统化，形成规律，在考试时或需要用到时能正确提取。
（4）尊君：令尊，称呼别人的父亲，是尊称。家君：家父，称呼自己的父亲，是谦称。令郎：称对方的儿子，是尊称。赐教：对他人指教或来信的敬称，是尊称。久仰：仰慕已久（初次见面时对别人说的客套话），是尊称。寒舍：对人称自己的家，是谦称。综合以上可得，①谦称：家君、寒舍；②敬称：尊君、令郎、赐教、久仰。
答案：
（1）将复杂问题简单化；能厘清思路，清晰地表达；帮助构建知识体系。
（2）B
（3）因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，它更喜欢结构化的信息，所以我会将学过的知识进行梳理、归纳、整合，让它形成知识体系，这样就会用了。
（4）①谦称：家君、寒舍    ②敬称：尊君、令郎、赐教、久仰
本题是关于“结构化思维”的非连续性文本阅读题。第一题考查对材料内容的理解于概括能力，第二题考查对文章内容的理解能力，第三题考查个性化阅读能力，第四题考查尊称和谦称的辨别和分类。
材料阅读题考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

8.【答案】了不起        中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品……导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。
“妈，我能不能不爬呀……妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十三了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？“说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。
       我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们坐透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。
“来，泰山37团的游客们，我们开始登山……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。
“我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧!”
       此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。
       不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。
       站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山!原来，我也可以很勇敢。我站在泰山顶向着远处大喊：“我真了不起！”
【解析】这是一篇命题作文。题目“了不起”，要记叙人物在一件事件当中的感受、体验。记叙的事件要有变化，有转折。例如，之前“我”认为自己软弱，通过一次旅行，我可以变得坚强、勇敢，觉得自己很了不起，旨在说明在成长过程中“我”的转变。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。写作中应从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化。题目选材范围很广，只要扣住人物的感受，均符合题意。写作角度很多，所写内容尽量是积极的、进步的，突出和自己原来形象或认识的不同，以小见大，记叙平凡生活中的事件，突出人物的优秀品格，弘扬正能量，体现青少年进步的世界观。
“会当凌绝顶，一览众山小”，登临泰山，超越自我，是很多人的梦想，但是“我”却因为恐高而在泰山脚下几乎“缴械投降”，联想到在上海的恐高经历，更是不敢迈步。作者以生动的文笔描写了自己恐惧害怕的心情和表现，最后对于泰山景物的描写，更为文章增添了精致的一笔。文末紧扣题目，突出主题。

9.【答案】勇于经受挫折的考验
       千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——题记
       A同学，看到你因为成绩不理想而郁郁寡欢，我想对你说点心里话。
     正如在世界上的每一部字典里Success（成功）总是在Failure（失败）之后一样，若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道，如果你不能经受挫折的考验，就永远不能到达成功的彼岸。
     宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——爱迪生不害怕挫折。1000次的实验，1000次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。留声机、电灯……这些伟大的发明鉴证着他的辉煌！
     不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香——很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清流。朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩的一笔。
     欲知松高洁，待到雪化时——但，若是有人等不及那雪化，又会如何？很简单。项羽霸王别姬，有的是豪情，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，正是无法面对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。
     若是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？若是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！
“失败是成功之母”，彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折。何惧挫折？
【解析】这是一篇话题作文。要求围绕“考验”这个词写一篇议论文。“考验”意思是通过具体行动或艰险危急环境等来检验其是否坚定、忠诚或正确。每个人的一生都会经过无数的“考验”，只有在“考验”中我们才能够逐渐成长。根据题干要求，这篇作文是送给班里一位因成绩不理想而郁郁寡欢的同学的，所以在写作时要注意称呼、身份特点。这位同学“成绩不理想”，这就是对他（她）眼下最大的“考验”，是一蹶不振还是奋发向上？写一篇作文，向他（她）阐述一定道理，让他（她）经受住考验，找准不足，继续发奋努力，争取取得好成绩。作文观点要明确，充满正能量，要给人以鼓舞。注意写议论文，要符合议论文的要求。
本文主题为：若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨考验。文中引用古今中外名人轶事从不同的方面，不同的角度，正反对比，充分论述了这一主题。中间段落并列存在，每段开头引用诗句，句式整齐，简洁醒目，吸引读者。文末再次点题，总结全文。