山东省诸城繁华中学（初中部）2023年七年级下学期期中模拟考试语文试题

山东省诸城繁华中学（初中部）2023年七年级下学期期中模拟考试语文试题

一、单选题(共9题；共18分)

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是  (　　)  

A．校补(xiào)   揩油   颠沛流离(fèi)   忍俊不禁

B．迸溅(bìng)   商酌       气冲斗牛(dǒu)       千均重负

C．鞠躬(jū)           招揽   血气方刚(xuè)        毛骨悚然

D．红晕(yūn)        派谴       鞠躬尽瘁(cuì)         心有灵犀

2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）  

A．草率   抱歉   取谛    心不在焉   熟能生巧

B．斑斓   奠基   厚道    大庭广众   家喻户晓

C．胸膛   烦锁   卓越    妇孺皆知   言外之意

D．惶恐   懊悔   诧异    群蚁排衙   深恶痛决

3．下列对加粗词词性的分析，不正确的一项是（　　） 

A．鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。（介词）

B．以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了。（动词）

C．他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。（副词）

D．海婴不安地来回乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排地坐下。（连词）

4．下列句中的加点词使用错误的一项是(　　)

A．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。

B．学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆祝国庆的趣味运动会正在进行着。

C．命运是不可捉摸的，只有真正强大的人才能掌握命运。

D．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。

5．填入文段横线上的句子，衔接最恰当的一项是(　　)

 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了____，流出了____，流出了____。

A．黄皮肤的人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地

B．黄皮肤的人的群落 漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化

C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的人的群落

D．漫无边际的黄土地 黄皮肤的人的群落 灿若明珠的黄河古文化

6．下列句子中没有语病的一项是 (　　) 

A．中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食安全做出了杰出贡献。

B．近百年来，很多大学的校训经历了曲折的变化，折射了中国教育。

C．赵孟可以“日书万字”的原因，是因为其书法的笔法简洁、线条简单、结构空间匀整。

D．第七次全国人口普查在各地区各有关部门的协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开展。

7．下列各句标点符号使用不规范的一项是（　　）

A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经验和感悟。

B．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。

C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。

D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。

8．给下列句子排序，最恰当的一项是（    ）
①一次，富兰克林买到一本《旁观者》刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。

②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。

③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。

④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆，训练思维的好方法。

⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

A．⑤⑥②③①④ B．④③②①⑤⑥

C．⑤⑥①③②④ D．①②④③⑤⑥

9．下列关于文学常识、文化常识表述错误的一项是（　　）  

A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋司马光主持编纂的编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

B．《阿长与<山海经>》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，主要记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念与感激之情。

C．“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文作家的合称，欧阳修是其中之一，他是宋代著名的政治家、文学家，我们学过他写的课文《卖油翁》。

D．中国古代关于年龄的称谓很有讲究。例如：弱冠指20岁的男子，桃李年华指20岁的女子；花甲指60岁，古稀指70岁，耄耋之年指80—90岁，期颐指百岁老人。

二、名句默写(共1题；共10分)

10．请根据提示，写出相应的古诗文原句。

三、综合性学习(共1题；共8分)

11．孟子说：“人有恒言，皆日‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。“五四”青年节期间，学校举行以“天下国家”为主题的系列活动，请你参与。

（1）[观点论述]七年级(1)班举行以“爱国”为核心的主题班会，有同学提出“少年强则国强”的观点，引起了同学们的热议。对此，你怎么看？写出观点、理由及结论。字数在80字以内。

（2）[故事链接]右图与教材内容有关，请将该故事简要地叙写出来。字数在60字以内。

（3）[撰写对联]请根据(2)题图中故事内容，拟写出上联。

上联：　                         　

下联：少年读书，立志成才振强国．

四、名著导读(共1题；共9分)

12．老舍在谈人物描写时提到，哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何哭，如何笑。表情是人物在某一特定情境下自我心理与外界社会的投射。请参考示例完成下面表格中的批注，分析祥子表情背后的具体原因，并通过前后三处比较分析社会原因。

五、诗歌鉴赏(共2题；共5分)

阅读下面这首唐诗，回答问题。

春兴

[唐]武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城①。

[注]①洛城：洛阳，诗人的家乡在洛阳附近。

13．探究字的妙处
诗中“　     　”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“　     　”字写出了梦境的一再出现。

14．在“又逐春风到洛城”一句中，“逐”字运用得高妙，试简要分析。

六、文言文阅读(共5题；共18分)

阅读下面的文言文，回答问题。

  【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

 (欧阳修《卖油翁》)

 【乙】萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，夐无与比①。常自携一壶，逐胜郊野。偶憩于逆旅②，独酌独吟。会风雨暴至，有紫衣老父领一小童避雨于此。颖士见其散冗③，颇肆凌侮。逡巡④，风定雨霁，车马卒至老父上马呵殿⑤而去。颖士仓忙觇⑥之，左右曰：“吏部王尚书也。”

 (节选自《唐摭言》)

 【注释】①夐(xiòng)无与比：远没有人能和他相比。②逆旅：旅店。③散冗：闲散平常的样子。④逡巡：过了一会儿。⑤呵殿：侍从前呼后拥。⑥觇：窥视，观察。

15．【甲】文选自《　     　》卷一，作者欧阳修，字　     　，号醉翁，晚号　         　，北宋政治家、文学家，　           　之一。

16．解释下列加点词。

①释担而立 　     　

②以我酌油知之 　     　

③会风雨暴至　     　

④呵殿而去　     　

17．把下面句子翻译成现代汉语。

①我亦无他，惟手熟尔。

②偶憩于逆旅，独酌独吟。

18．用“/”给下面的句子断句。(标两处)

 车 马 卒 至 老 父 上 马 呵 殿 而 去。

19．【甲】文中的陈尧咨和【乙】文中的萧颖士在性格上的共同点是什么？结合文段简要分析。

七、现代文阅读(共7题；共22分)

（一）阅读下面的文章，回答问题。

 星斗其文，赤子其人

①沈先生逝世后，傅汉思、张充和从美国电传来一副挽词：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。这副挽词把沈先生的一生概括得很全面。

②沈先生的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时，“民族”一栏里填土家族或苗族都可以，可以由他自由选择。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂。他少年当兵，漂泊转徙，很少连续几晚睡在同一张床上。吃的东西，最好的不过是切成四方的大块猪肉(煮在豆芽菜汤里)。行军、拉船，锻炼出一副极富耐力的体魄。二十岁冒冒失失地闯到北京来，举目无亲，连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下，经常为弄不到一点东西“消化消化”而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。他真的用一支笔打出了一个天下。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。

③沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他的“耐烦”，意思就是锲而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是他写东西不是很快，从来不是一挥而就。他年轻时常常夜以继日地写。他的作品看起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心刻琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。

④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹，蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。沈先生的作品写得最快、最顺畅、改得最少的，只有一本《从文自传》。这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气呵成。

⑤他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说都可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。黄永玉画过一张沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大朵大朵的红花——不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水气泱泱。沈先生很喜欢这张画，说：“就是这样！”八十岁那年，他在家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐就是半天。

⑥沈先生很好客，朋友很多。老一辈的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他们时充满感情。我认识他后，他经常来往的有杨振声、张奚若、金岳霖、朱光潜诸先生，梁思成、林徽因夫妇。他们的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征逐。清茶一杯，闲谈片刻。

⑦沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中欠了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给柯原。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。

⑧沈先生自奉甚薄，穿衣服从不讲究。我见他时，他总是穿着一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走着。但在帮助家乡时，先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。

⑨沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，他喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。

⑩沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。

 (节选自汪曾祺《慢煮生活》，有删改)

20．请你根据文章第④—⑧段的内容，把下面的表格补充完整。

21．作者善于通过生活场景来刻画人物，请从人物描写的角度赏析第⑧段的画线句。

22．结合文章内容，谈谈你对用“星斗其文，赤子其人”评价沈从文一生的理解。

23．沈从文先生的墓碑上刻着一句话：“照我思索，能理解‘我’；思我思索，可认识‘人’”。联系链接材料，谈谈从这句话中你得到了什么启示。

 链接材料：我是个乡下人，走到任何一处照例都带了一把尺，一把秤，和普遍社会总是不合。一切来到我命运中的事事物物，我有我自己的尺寸和分量，来证实生命的价值和意义。

 ——沈从文《水云》

（二）阅读下面的选文，回答问题。

 老 吴

①初见老吴，是在一个酷暑，窗外蝉鸣声嘶力竭。开学第一天，系主任带来一个“怪”人：反戴棒球帽、长发、身材微胖、衣裳堆叠、不修边幅。怪人脸上满是汗珠，一言不发，就在教授身旁不停擦汗。我们在底下窃窃私语：“这是保安大叔吗？”下一刻，主任交代完毕，转身去了另一个教室。“保安大叔”向前一步，把帽子一抛，挂在画架上，随口说：“这学期我……我就是你……你……你们班的艺术造型老师。”

②我们惊愕，我们沉默。

③老吴看起来不走寻常路，连带着教我们的方式都有些“非主流”，他根本不教我们打基础的传统素描。他的风格和他本人一样粗犷，不用画笔，用一根四方的炭精条。他铺开一张半人高的大纸，画板槽上莫名其妙地摆一块丑不拉几的石头。“画吧。”他摆摆手，豪放地说，“画出意境。”我们面面相觑，只好自由发挥。

④老吴巡视过来，在一个学生身后站定，看着。突然，老吴夺过学生的画笔，信手几划拉，纸上瞬间长出一根巨大的芦苇，又潇洒地添了两笔草，唰唰两下，草又被两根歪歪斜斜的线涂掉了。“你呀。”他一边涂画一边说，“这……这么大的纸，你这么拘……拘谨干什么？”被他“夺权”的学生痛苦地闭上眼，好似在为画纸的牺牲默哀。A待到睁开眼，那个学生却惊了，寥寥数笔，线条作画，山石嶙峋，云雾缭绕。

⑤“那是什么？”老吴指指他画板槽里一直放着的丑石头。在满教室的寂静中，老吴得意地说：“那不是石头，那就是山呀。”

⑥以石头画山，以草叶画树，抽取肌理，以具象画抽象。这招，绝了。

⑦某天，老吴现身课堂，只见他左手捏一个龟壳，右手抓一副鱼骨，胳膊肘里还夹着一只彩翎子玩偶公鸡。全班哗然。老吴不为所动，把东西往桌上一放：“画……画这些。”

⑧那时我们已经尊他爱他，他能毫不留情地指出你画蛇添足的几笔，让你立即擦掉；他知道把山往左挪一挪，就能好看一大截；他上来伸出手就在你的画上乱抹……抹完之后，仔细一看，妙不可言。我们自觉不自觉地都为他的风格影响，我们还把这种影响戏称为“思想吴化”。B最后，在我们的起哄和簇拥下，老吴将炭精条掰成两半，在一个学生的画板上信手就涂，画至

酣处，双手并用，用尖头勾，用钝头涂，用染得黑漆漆的手掌在画面上一揉一抹，一个巨大的鲸鱼骨架横在画面中，嶙峋，孤独，触目惊心。

⑨全班学生围观，鸦雀无声。老吴画得酣畅淋漓，浑然不觉天蓝色衬衣已经被汗水浸透。

⑩相处久了，我们就大胆质疑：“老吴，你为什么不教我们素描？那是打基础的呀，你是不是不会素描？”那时老吴在画板间“巡视”，他一言不发。课后，在群里发了几张图。

⑪珠宝箱奁，钗环翠玉，美人美景……全是素描——是我们见过的最为精细、最为工笔、最为高超的素描。他只用黑白灰涂抹，便能描绘出绸缎的丝滑、翡翠的脆硬、珍珠的润光……甚至能让人嗅到旧箱子锁上的锈味。“老师，这是您画的吗？”群里马上就炸开了锅。无怪乎大家惊讶，这些画和老吴那粗犷的风格也相差太多了。过了许久，老吴才打字道：“这是我早年的作品。”过了一会儿，又说：“你们现在不懂。炭精条画的那些，比这个更高。”

⑫“你们想……想学素描，兴趣班谁……谁都可以教。我……我想教你们点儿不………不一样的。”说这两句话的时候，老吴坐在画室的小马扎上，依然是戴一顶棒球帽，长发乱翘，不修边幅。

⑬有幸与老吴相识。过了好多年，我在对上海的艺术展、国外的艺术节里的无数画作的欣赏中，才慢慢领略老吴的高深之处，才理解老吴当年的良苦用心，不由得感激且动容。我心甘情愿余生都“思想吴化”。

⑭老吴给我们留下了一缕艺术的光，我们这些学生，就像是一艘艘小船，过了某个寂静的港湾，有一道月光恰巧投下来，不动声色地给小船上了漂亮的釉色。小船慢慢漂走了，月色还留在船上，而且在每个夜晚都闪闪发光呢。

 (选自《青年博览》，有删改)

24．美文荐读课上，老师推荐了《老吴》，请你阅读后完成练习。

 请根据文章内容完成思维导图。

 

25．根据第⑫段的批注示例，请任选一处文章中的画线句做批注。

⑫“你们想……想学素描，兴趣班谁……谁都可以教。我……我想教你们点儿不………不一样的。”

 

26．读了这篇文章，你是暖心于鲜明的人物形象，还是感叹于深刻的主题思想？请你任选一个角度，写一段话。(80字左右)

八、写作题(共1题；共60分)

27．从下面两个文题中任选一题作文。

 作文⑴在我们的语文课本中，充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多先生以他的言行温暖了我们的岁月；翻越老山界的红军战士们身上的革命乐观主义精神温暖了我们的思想……在生活中，又有什么人或事曾温暖过你呢？请以《▲，温暖了我》为题写一篇文章。

 作文⑵阅读下面的材料，根据要求写作。

 青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为新时代的青年，必须要树立远大理想，青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。

 根据以上材料并结合自身的经历、体验，以“志向”为话题，自拟题目，写一篇文章。

 作文要求：⑴有创意地表达真情实感。

 ⑵文体不限(诗歌除外)。

 ⑶不少于500字。

 ⑷文字和标点的书写要规范、整洁。

 ⑸文中不得出现考生姓名及毕业学校名。

参考答案

1．【答案】C

2．【答案】B

3．【答案】C

4．【答案】D

5．【答案】D

6．【答案】A

7．【答案】D

8．【答案】C

9．【答案】B

10．【答案】愿驰千里足；送儿还故乡；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；深林人不知；明月来相照；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞

11．【答案】（1）少年强是国家富强的基础。因为少年是国家的未来，只有青少年聪明，有才学，国家才有希望强大富足。因此，少年要立志做有责任和担当的接班人。

（2）南北朝时，花木兰女扮男装，替父从军。战场上，木兰英勇杀敌，且屡建功勋。战争结束后，她辞官不做，荣归故里。(起因、经过、结果，意到即可)

（3）木兰从军，奋勇杀敌传佳话

12．【答案】示例：虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。；小福子死了，祥子丧失了最后的希望，没有任何情感和追求，变得很麻木。；当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削和压迫。

【答案】13．阴阴；又

14．“逐”字化虚为实，将无形的乡梦、春风化作了有形可感之物，表达了诗人强烈的思乡之情。

【答案】15．归田录；永叔；六一居士；唐宋八大家

16．放下；凭、靠；降临；离开

17．①我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。

②(有一次他)偶然在一处旅店休息，独自喝酒吟诗。

18．车马卒至/老父上马/呵殿而去。

19．他们的共同点是傲慢，轻视他人。陈尧咨因擅长射箭，常“以此自矜”，轻视卖油翁；萧颖士考中进士，于是“恃才傲物”，欺侮老人。(意思答对即可)

【答案】20．爱自己的家乡；好客，朋友很多；不遗余力地帮助青年

21．这句话运用外貌、动作描写，生动地写出了沈先生穿衣服不讲究、行色匆匆的特点，刻画了沈先生衣着简朴、专注学问的学者形象。

22．“星斗其文”是说沈从文的文章写得好，就像星辰一样闪闪发亮。比如，他“用一支笔打出了一个天下。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问”；他苦心刻琢《边城》，爱改自己的文章。“赤子其人”是说沈从文有一颗赤子之心，这里指他心地纯洁、善良。比如，他很爱他的家乡，对年轻人的帮助不遗余力等。“星斗其文，赤子其人”是对他文学成就和为人的高度赞扬。

23．示例：每个人的经历、阅历、世界观不同，所产生的思索就不同，理解与认识也就不同。如果我们都能做到不断地思索，就能不断地成长与进步，对事物的理解与认识也就更深更透些。

【答案】24．初见老吴 保安模样；嫌弃 惊愕；相处久了 师生论画；理解 感激

25．A.运用了心理描写，写出了被夺笔的学生见到老吴完成的画作后的震惊，从侧面衬托了老吴绘画技艺的高超。连用四字短语，以整齐的句式描绘了老吴画作的精彩，表达了作者对老吴高超画技的赞叹之情。

 B．此处运用了动作描写，“掰”“涂”“勾”“揉”“抹”等动词形象生动地写出了老吴作画粗犷，想象奇特；“嶙峋，孤独，触目惊心”描绘了观画者的心理反应，突出了老吴绘画技艺的高超，表达了作者对老吴的赞美之情。(任选其一作答即可)

26．示例：这篇文章主题深刻，意韵深远。老吴不走寻常路的教学方法不仅提升了“我们”的绘画水平，也提升了“我们”的艺术感悟能力，让“我们”终身受益。文章饱含着作者对教学有方、用心良苦的老吴的深情赞美。

27．【答案】略