人教部编版八年级下册最后一次讲演课堂检测

这是一份人教部编版八年级下册最后一次讲演课堂检测，共3页。试卷主要包含了为下列红色字选择正确的读音，阅读语段，回答问题等内容，欢迎下载使用。
《最后一次讲演》同步练习一、为下列红色字选择正确的读音。　　(一)卑劣 A liè B lüè (二)蔑视 A miě B miè　　(三)鲜血 A xuě B xuè (四)卑鄙 A bì B bǐ二、从备选答案中选出与例词中加点字字意不同的一项，将答案写在每题的括号里。　　挑拨离间 A 间断 B 间接 C 田间 D 晴间多云　　赋予 A 天赋 B 赋税 C 赋勋 D 禀赋　　蛮横 A 强横 B 横暴 C 横渡 D 横行三、指出下面两句用了哪种修辞方法，并简析其作用。　　1 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!　　答：　　2 你们还站得住几天!你们完了，快完了!　　答：　　1 “你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”这一句用了哪种句式?有什么作用?　　答：　　2 “历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下了吗?”这一句用了什么句式?有什么作用?　　答：五、下列两句中人称都有变化，简析这种变化对表达感情的作用。　　“他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!”　　“你们还站得住几天!你们完了，快完了，我们的光明就要出现了。”　　答：六、阅读语段，回答问题。　　“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!(闻先生声音激动了)为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀!(鼓掌)这成什么话!”　　1．归纳这一语段的段意。　　答：　　2．文中标有横线的三个词从词性上看是什么词?这三个词强调了什么内容?　　答：　　3．从文中排出一对反义词，说说在表达上起的作用。　　答：　　4．“这成什么话?”是反问句，将其改成陈述句，与原句作比较，说说原句的表达作用。　　答：　七、小明同学曾这样打电话，请指出他错在哪里?应该如何改正。　　1 (给同学张萌家打电话，拨通之后)：“喂!你是谁呀?”(对方)：“你找谁?”(小明)：“我问你是谁?”　　2 (给爸爸办公室打电话，拨通之后)：“喂!我找我爸爸。”(对方)：“你爸爸是谁呀?”　　改正：八 理解，应该是双向的　　一、讲演或辩论时，为了能更充分地、生动地阐明自己的观点，常常用些修辞方法，以助表达。请指出下列的句子用了什么修辞手法，并体会在表达中所起的作用。　　(一)更不能直接了当地谈我们的一些看法，因为您们总不允许我们把话说完。这怎么能说您们理解我们呢?(　　 )　　(二)这难道是平等吗?这难道是家长压制学生发表意见吗?这难道是家长搞家长制吗?(　　 )　　(三)我们的日记被您们“偷看”；我们的信件被您们撕拆；我们的小说被您们没收；我们的扑克、跳棋一切娱乐玩具被您们锁起…… ( 　　)　　(四)我们喜欢惊涛骇浪，可您们却送我们一条“帆船”；我们喜欢冒险闯路，可您们却送我们“摇篮”，…… ( 　　)(五)家长没完全理解你们，完全出自于“爱”。“爱之过深，恨之过切”。 ( 　　)最后一次讲演    一、(一)A；(二)B；(三)B；(四)B      二、C B C     三、1.用了反复的修辞方法。加重语气揭露国民党反动派的卑劣。2.用了反复的修辞方法。加强讽刺语气，强调敌人的可耻下场。四、1.用了感叹语式。表达了强烈的憎恨之情。2.用了双重否定句式和反问句式。强调国民党必败是历史发展的必然规律，强调敌人的可耻下场。五、第一句由“他们”变为“你们”，表现讲演者大无畏的精神和愤怒的感情。第二句“你们”“我们”相连相对使用，表达讲演者坚定的立场。六、1.义正辞严地揭露国民党反动派令人震惊的罪行。2.三个都是副词。强调李先生的行为是一个中国人的正当行为，是正义的。3.“光明正大”、“偷偷摸摸”。用对比揭露国民党反动派卑劣无耻到极点。4.“这实在是不像话。”原句语气有力，痛斥敌人；改后轻描淡写，语气无力。七、1.不应问对方是谁，应先说明自己找谁，并应十分客气。“喂!请你叫张萌听电话。”2.语意不明，没有指出找的是谁。”喂!我是小明，请你叫我爸爸听电话。”或“喂!麻烦您找×××(爸爸的名字)听电话。八 理解，应该是双向的