中考一轮文言文复习《北冥有鱼》课件

这是一份中考一轮文言文复习《北冥有鱼》课件，共26页。PPT课件主要包含了基础过关，文常积累，哲学家，无为而治，《南华经》，盘旋飞翔，语气词“呢吗”，生气发怒，海水运动，用船舶在海洋上运输等内容，欢迎下载使用。
要求：读记课文的文常、注释及翻译等基础知识，加强积累。（3—5分钟）
1.庄子，名 ， 时宋国人，著名的 ，文学家。 学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。政治上主张“ ”。2.《庄子》又名 ， 经典之一。今存 篇，内篇 篇是庄子所作，外篇 篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。
一、分类积累1. 重点实词(1)其翼若垂天之云 (2)海运则将徙于南冥 (3)水击三千里 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)去以六月息者也 (6)亦若是则已矣
2.通假字(1)北冥有鱼 通 ，意思 (2)其正色邪 通 ，意思
3. 古今异义(1)怒而飞古义： 今义: (2)海运则将徙于南冥古义： 今义:
振奋，这里指用力鼓动翅膀
（3）天池也古义: 今义:（4）野马也古义： 今义：（5）亦若是则已矣古义： 今义：
山野中的雾气，奔腾如野马
4. 词类活用(1)方位名词作状语抟扶摇而上者九万里原意： ，文中意： 。 (2)形容词作名词志怪者也原意： ，文中意： 。
5. 一词多义 去以六月息者也 生物之以息相吹也
6.句子翻译。(1)《齐谐》者,志怪者也。《齐谐》是记载怪异的事物的书。(2)怒而飞,其翼若垂天之云。当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。(3)鹏之徙于南冥也,水击三千里。鹏鸟迁徙到南方的大海之时，振翅击水而行，激起的波涛浪花有三千里。(4)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。它乘着旋风环绕而上，一直冲上九万里的高空，凭借着六月的大风才能离开。
讲了三层意思。第一层，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化；鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。第二层，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。第三层，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。形象——硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。
1.说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。 用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观。
2.作者是怎样描写“鹏”这一形象的？
此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。
3.赏析句子“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。
庄子提到：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？说明人对事物的认识是有局限的。
4.任何事物的存在都依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？结合课文内容，谈谈你的理解。
5.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。
一是在想象中夸张。如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。 　　二是在想象中进行对比。极写鲲、鹏之大，与之相呼应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。  三是在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对理想的热烈追求。
请谈谈你对本文段中的想象的理解。
下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。1.文章标题为“北冥有鱼”，但后来又转而写鸟。这是一种对比的写作手法，说明庄子更欣赏鸟。（　　）2.“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”两句运用夸张，极言鲲鹏身躯之大，想象奇特丰富，为下文大鹏往南海迁徙时，需凭借着六月的大风才能离开做铺垫。（　　）3.文中借《齐谐》之言来证明对鹏的描写是真实可信的。（　　）
【解析】鸟是由鱼变化而来，由“鱼”到“鸟”，只说明庄子想象力丰富，不含感情色彩和对比手法。
1.下列说法不正确的一项是( )
A.《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁之上》都出自《庄子》，《庄子》是庄周及其后学的著作，庄周是墨家学派的代表人物。B.《北具有鱼》写鹏鸟南飞有所待，并以“野马”“尘埃”作 比较,表明世间万物都有所待。C.《庄子与惠子游于濠梁之上》虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。D.庄子的文章想象丰富，意境开阔，如关于鲲的中品神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
2.选出下列表述有误的一项是( )
A.文中用夸张手法描述鲲鹏的形象：形体硕大无比，变化神奇莫测,奋飞时气势壮美，表现了对它的赞美之情。B.文中说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。C.文中寄托了作者的感情,阐述了无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。D.出自本文的成语有“鹏程万里”“扶摇直上”,现在用来形容一个人有远大前程和仕途顺利。
A：不是“赞美”——描述鲲鹏的形象，与下文它南飞时必须借助“海运”“扶摇”外物的力量形成对比，从而说明鲲鹏是有所倚，非真正意义上的“逍遥”。
3.阅读下面的链接材料，并结合选文内容，说出你探究的结论及理由。
链接材料：韩信是中国军事思想“谋战”派代表人物，被萧何誉为“国士无双”，秦末参加反秦斗争投奔项羽，未得到重用。后转投刘邦，拜为大将军。他光率军出陈仓、定三秦、擒魏、破代、灭赵、降燕、伐齐，果直至垓下全歼楚军，无一败绩，天下莫敢与之相争。
任何事物的存在都要依附于一定的条件，有所凭借、有平台才有发展。文中鲲鹏凭借海运和强大的风力才能飞到南海这一理想的境地。材料中韩信得到刘邦的赏识才能有后来的作为。
四、文意理解与探究(一)判断题(下列说法正确的打“√”，错误的打“×”)1.“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”，展示了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。(　　)2.本文描绘了一幅大鹏变为大鲲，大鲲扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。(　　)
【解析】本文描绘了大鲲变为大鹏，扶摇直上九万里的壮丽图景。　
3.“怒而飞，其翼若垂天之云”运用拟人的修辞手法，描摹出大鹏的磅礴气势和雄浑的景象。 (　　) 4.本文阐发作者追求绝对精神自由的思想，将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中，激情澎湃，荡气回肠。(　　)
【解析】该句运用了比喻和夸张的修辞手法。