中考语文二轮复习课件“三讲二练”专题09：综合性学习 (含答案)

这是一份中考语文二轮复习课件“三讲二练”专题09：综合性学习 (含答案)，共28页。PPT课件主要包含了“图文转换”，“口语交际”等内容，欢迎下载使用。

综合性学习以主观表述题为主，分值在4～10分之间。内容更加丰富，覆盖面更广，生活化和实用性、综合性更强，如学习交流、推广普通话取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、、采访广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象等等。 （二）中考综合性学习常考考点：1、语言综合运用——根据生活情境进行口语交际，可判断口语交际的效果（正误）2、图（表）文转换——根据图表中的信息归纳问题，得出结论。3、热点问题的理解与感悟——对社会生活的热点问题进行评价，表达观点。4、筛选、整合重要信息——按要求对文段中的信息进行归类整理，分类概括。5、活动的设计与说明——针对主题设计活动项目，拟定活动计划，拟写活动用语。6、与文章阅读或名著阅读结合考查——在阅读文章和名著中解答与生活有关的问题。
（一）拟写标语【例题】为了增强大家的防诈骗意识，请你编写一条宣传标语（至少运用一种修辞手法）。【答案】1、增强防范意识 远离电信诈骗 2、撕破电信诈骗的“外衣”。——此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。 编写宣传标语（至少运用一种修辞手法）。可以用上下句（对偶的修辞），也可以用比喻、拟人等比较常见的修辞。
（二）活动设计 【例题】栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。 按下面要求策划一个班级活动方案。 活动主题： 活动目的：活动方式 ：【答案】活动主题：“班级共享阅读” ；活动目的：激发同学们阅读的兴趣；活动方式 ：名著推荐、读书笔记展览。——课标在综合性学习的目标中指出：“能自主组织文学活动”，“制定简单的研究计划”。由此可见，活动是综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，此类试题在各地出现的频率也最高。考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。
（三）漫画评说【例题】仔细观察下面的漫画，用简洁的语言揭示漫画的寓意。 【答案】漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想，应从实际出发，尊重客观条件，做自己力所能及的事。——此类题重点考查学生的读图能力、理解能力。命题者还常常把它们与口语交际结合起来，考查学生的语言表达能力。答题的关键在于弄懂图画蕴含的信息，并以简洁、得体的语言表达出来。 ——此类题重点考查学生的读图能力、理解能力。命题者还常常把它们与口语交际结合起来，考查学生的语言表达能力。答题的关键在于弄懂图画蕴含的信息，并以简洁、得体的语言表达出来。 。
（四）事件、人物评价 【例题】生活是一部教科书。生活中的一些小事，如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，无不包含丰富的文化内涵。请根据你平时的观察和思考，完成下面试题。 （1）用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及寓意。 （2）近年来，圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐，其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。对此，你怎么看？请简要阐述观点。 【答案】（1）“春节”，是迎接春天的日子，此时大家互致问候，做一些除旧迎新的事情。（2）这洋节表达祝福无可厚非，但我们应该提倡重视本土节日。——此类试题常常给考生提供一件事实材料，要求考生谈阅读体会，或者给材料中的人物或事件作出评价，或者直接要求考生写赞语或颁奖词。答题时考生首先要掌握此类答案的特点，一般具有概括力强、感染力强、表现力强等。
（五）名著阅读【例题】文学名著导读  ①在课本选编或推荐的中外名著中，你阅读过哪些作品？请你推荐。 ②在阅读中，哪个人物形象给你留下了深刻的印象？请简要介绍其特点。【答案】①《鲁宾逊漂流记》，此书情节生动，引人入胜，主人公战胜困难的勇气令人敬佩，推荐大家阅读。②鲁宾逊，勇敢顽强，敢于与困难作斗争。——文学常识及名著阅读是中考语文试卷上的“常客”。语文新课程标准对此提出的要求是，一要了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；二要能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；三要能了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识；四要广泛阅读各种类型的读物。各地语文中考基本上都是围绕这些课标要求进行设题的，其中，对教材涉及的文化常识，对现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，以及在中外文学史上占重要地位的作家作品，考得较多。
（六）图表信息归纳【例题】下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势，请据此总结出其发展变化的三条规律。(1) ________________________________(2) ________________________________(3) ________________ ________________【答案】(1)人与父母的交往随年龄的增长而减少。(2)人与同伴的交往随年龄的增长而快速增加。 (3)人与教师的交往在小学中年级以前随年龄的增长而变多，之后维持比率基本不变。——图表主要由文字与数据组成，用此两者的关系表达某一现象或问题。解答时一要注意文字“项目”表达的内容，二要对比数据的变化。对图表基本内容进行概述时要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。
（七）口语表达【例题】下面的对话中有三处表达不妥当，请把其中的序号填在后面的横线上然后修改。①明天是我父亲七十大寿，不知该如何庆祝，②请你帮忙出个主意。“③哎呀，你父亲居然已经活得那么老了！④你不妨请亲朋好友一起来聚餐。”甲：⑤这主意不错！乙：⑥代我祝家父生日快乐甲：⑦谢谢！⑧那我明天下午六点整在南宁饭店设宴，⑨请你届时务必参加。【答案】第③句应该为：你父亲高寿啊！第⑥句应把“家父”改为“令尊” 第⑨句应该为欢迎你届时光临。——口语表达，主要是“听话”“说话”。题面一段设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。单一型对话题指的是设计某一情景，要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。常见方式有：访谈式、辩论式、劝说式、推荐式等。而复合型对话则要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。
综合性学习构题的基本模型是设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。解答好综合性学习题，必须做到：1、关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。2、善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。3、精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。4、发散多种思维，合理展开想象。有些综合性试题需要我们多角度思考问题，从多方面展开合理的想象与联想。5、根据要求，恰当地表达。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。具体参看：
1、语文综合实践(4分)世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母亲节前，某中学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你也参加！为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。
【答案】示例：①道不尽的母爱！ ②母爱无声惊天地！ ③天地宽大，父母恩大。 ④世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ⑤世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ⑥梦里常回针牵线，晨起来不期饭透香。 ⑦感恩从心开始，让爱温暖彼此。 ⑧谁言寸草心，报得三春晖！【解析】以“母爱”为话题即可，或赞美母爱，或揭示母爱的含义，或表达对母爱的理解，语言要简短，情感要丰富。
2、语文综合实践（6分）请你为社区布置一期主题橱窗，下面是两则已有材料。 材料一：77岁的姜彩莲和85岁的金水清是一对空巢老人。几天前，金水清发病，由于老人行动不便，就一直未上医院。老人所在街道的居家养老院服务中心接到姜彩莲老人的求助电话，即派工作人员与志愿者陪老人去看了病。该中心主要为辖区内60岁以上的老人提供生活照料、精神慰藉、紧急救助等服务。 材料二：1980年—2010年我国老年人口比例统计表 （当老年人口占总比人口的比例从7%上升到14%，就从“老龄化社会”进入到“老龄社会”）
（1）下列补充材料中，你认为对布置橱窗用处不大的一项是（ ）（2分） A.新闻：《2012年世界卫生日主题：“老龄化与健康”》 B.通讯：《香港人如何养老》 C.调查报告：《教育专家谈隔代教育的隐忧》 D.图片：“关爱空巢老人”志愿者在行动 （2）请指出社区居民对材料二的解读有误的一项（ ）（2分） A.我国老年人口占总人口及劳动力人口的比例越来越大。B.我国于1980年已经进入老龄化社会。 C.近年，我国养老问题非常严峻，平均每年8个劳动力就要要活1个老人。 D.30年过去了，越来越多的人慢慢变老，当年的财富创造者现在需要全社会来关爱。（3）根据材料一拟写的两条新闻标题，你决定用哪一条，为什么？（2分） A.空巢老人：谁来陪我看病——养老服务中心和志愿者来相助 B.居家养老中心与志愿者送空巢老人看病
【答案】（1）C（2）B （3）选A，因为这个标题更感人，以空巢老人的口吻发出求助，既打动人心，也引人深思。选B，因为这个标题更简洁，概括了主要事件，让人一目了然。（言之成理即可）【解析】（1）根据材料的信息判断所表达的主题，即“赡养老人”，然后从各项中选出不符合这一主题的，即C句，此句讲的是“隔代教育”。 （2）注意看表下的注释“当老年人口占总比人口的比例从7%上升到14%，就从“老龄化社会”进入到“老龄社会”，再看表中的数据，1980年我国老年人占总数人口百分比4%，不到7%，所以B句的判断是错的。（3）从语言的生动性和句子的情感色彩来说明A句的好处。
3、综合性学习（5分） 随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来了很多问题和思考。为此，某校学生会成员就中小学生使用手机问题展开调查。请你根据他们这次调查活动中获得的资料，回答下面的问题。〖资料一〗漫画：
〖资料二〗某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”〖资料三〗南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视;经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症;电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。——摘自2013年6月5日《中国青年报》〖资料四〗大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网，可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来作弊。部分控制力不强的学生沉迷于手机黄色信息。 ——摘自某中学综合实践活动报告《手机对青少年的危害》（1）阅读上述四则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端?请概括出三点。(3分) （2）中小学生该不该带手机进校园?请谈谈你的看法。(2分)
4、语文综合实践活动班级在“我心中的语文”专题学习中，开展了以下活动，请你也参与进来，相信一定会有收获！【感悟语文】语文是什么？同学们根据自己的理解进行了不同的解释，有同学说：“语文是一片金灿灿的麦地，学语文就是割麦子。”也有同学说：“语文是一块绿油油的西瓜地，学语文就是啃西瓜。”你想说： 。（3分）
【答案】语文是一个万紫千红的花园，学语文就是采撷花朵。（要求：句式一致，字数基本相等，前后要有关系。）【解析】本题是要求仿写，用比喻的手法说明“语文”和“学语文”，参照示例，要注意前后两个比喻句要有意义上的紧密联系。
5、走进名著裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼 猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。左挡右遮施武艺，前迎后架骋奇谋。却才斗到沉酣处，不觉西方坠日头。（1）上面这段文字中的“裙钗”是 ，“行者”是 。（2分）（2）上文中说她为子怀仇恨泼猴，执意不肯借芭蕉扇，行者又用何手段借到这把假芭蕉扇的？（3分）（3）【推荐好书】请你为“2014中国好书”推介盛典拟写一则主题标语。（2分）
【答案】（1）裙钗是罗刹女或铁扇公主，行者是孙悟空。（2分）（2）孙悟空变成小虫钻进罗刹女的肚子里乱蹬，罗刹女疼痛难忍，只得借扇（3分）。（2）(2分)示例：阅读启迪人生智慧，阅读带来世界光明；关注社会经济，品读人生百味；人生因阅读好书而丰富，人格因好书浸润而美丽。【解析】（1）阅读短文，搜寻熟悉的信息如“借芭蕉扇”，据此判断作品，回顾作品有关故事情节对问题进行判断即可。（2）解题思路同上，判断作品后，仔细回顾有关的故事情节，针对问题简述回答。（3）主要标语要求内容鲜明，突出主题，语言精练生动，用短语的形式。从“读好书”的意义上拟写标语即可。
1、【湖南郴州中考卷】综合性学习（10分）为了响应郴州市“大爱林邑•最芙郴州”的号召，你校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。(1)【活动形式我设计】请你设计三项活动形式。（3分）示例：开展主题班会活动。① ② ③ (2)【主题班会我主持】请你为九（一）班的主题班会设计一段精彩的开场白。（4分） (3)【传统孝道我评说】《弟子规》中有“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 “孝”的要求，你是如何看待的？（3分）
【答案】(1）①开展“孝文化”知识竞赛。②幵展“孝心”主题手抄报评比③评选“最美孝心少年”。(2)亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是 “孝”。 前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。 (3)示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，順从也是一种孝。示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好传统，我们应该传承；对此不合理的要求，则应摒弃。【解析】（1）按照活动主题“孝心文化进校园”，根据示例的提示设计易于在学校开展和学生参与的听、说、演方面的活动。（2） “开场白”的作用是引导活动的开始，激发大家参与活动的热情。要求用生动、简洁的语言讲明活动的主题、目的，热情地希望大家参与。“开场白”属于口语表达，要有称谓，注意语气。（3）首先要理解“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”这些古语的含义，再联系现实生活，谈如何对父母尽孝。
2、【山东淄博中考卷】班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。示例 ：专题学习内容：渊明与酒专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。下联：
【答案】（1）专题学习内容：渊明与菊花__专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。（2）陶渊明东篱采菊，悠然见南山。【解析】(1)此题考查了主题学习内容、专题学习任务的设定。回答此题时，一要仿照格式回答，二是要选取与陶渊明相关的事物。因为与陶渊明相关的事物一是酒，二是菊花，我们可选取菊花来回答此题。　(2)此题考查了对联的补充。补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词，根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。例句为：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿，其结构为：人名加地点加诗句，补写的句子也应符合这个格式
3、【江苏南通中考卷】知行中学学生会拟举行“中华经典伴我行”活动，请你参加。（1）活动一：且行且读，重温经典。请你简述：中国四大古典名著之一《西游记》中孙悟空去火云洞解救唐僧，他变成的牛魔王是如何被红孩儿识破的，最终唐僧又是怎么得救的。（4分）（2）活动二：边走边唱，歌咏家国。5月4日举办“家国情怀”篝火晚会，需向学校总务处借 三只无线话筒。请你以学生会的名义写一则借条。（5分）
【答案】（1）红孩儿问孙悟空自己的生辰八字，孙悟空回答不上来，说忘记了，因而被红孩儿识破。最后，孙悟空请来观音菩萨，降服了红孩儿，救出了唐僧。（2） 借 条因举办“家国情怀”篝火晚会之需，特向学校总务处借无线话筒三只。晚会结束后立即归还。学生会5月4日【解析】（1）抓住题目中所示的情节点“孙悟空去火云洞解救唐僧”“变成的牛魔王被红孩儿识破”“，唐僧得救”，根据所读所记，仔细回顾作品内容，了解情节之间的关系，简要叙述。 （2）本题考查应用文的写作，根据所学所记，了解“借条”这种应用文的特点。根据本题的要求写清楚“借”的事物及其特征、数量，归还的约定（时间、方式等）以及落款（含借东西的人姓名、借款日期）。
4、【宁夏中考卷】观察下面这幅漫画，按要求答题。 （4分）①请根据画面拟一个标题。 （1分）②请用生动的语言描述画面内容。 （3分）
【答案】(4分)①标题：春光好，正读书；与春天一起读书；春光明媚读书时;阳春三月好读书；沉浸 (醉)在春光里。(符合画面主题即可)(1分) ②要点:画面内容完整(1分)，有情景(1分)，语言生动连贯(I分)【解析】本题可以先解答第二题，再解答第一题。先了解图中的内容：飞舞的蝴蝶、生长的草木、读书的孩子，用生动的语言描写出春天的特点和图中人物的活动（动态、神态），然后根据图意从“春”“读”两个字上考虑拟写标题。
5、【山东滨州中考卷】综合性学习。横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。汉字，一个个奇妙的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量。文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文 化心态和对世界的感知方式。识字，更思“知”字，我市某中学将开展以“探秘汉字”为主题的学习活动。你也来一试身手吧！（1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并根据图片字形推知其本义。这个字的本义是 。（2）“天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”惊心动魄的力量。今天，汉字中文随着海内外修习者不断增多，也将中华文化的独特魅力散播到世界各地。如果有外国友人来你校考察交流，你将如何向他们介绍你心中的汉字？