人教部编版语文五年级下册：第三单元专题复习—句子训练题（含解析）

第三单元专项训练——句子训练题

班级：_________    姓名：__________

1．按要求完成句子练习。

1．药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。（改为“把”字句和“被”字句）

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2．我们学校有不少同学姓李。我有好几个邻居姓李。（把两话合并成一句）

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3．三国时的杨修是猜谜高手。（改为反问句）

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4．我国是一个多民族、多语言、多文种的国家。（用加点字造句）

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2．综合性学习。

汉字是中华民族的魂，她存在于我们的血液中，滋养着我们伟大的民族精神。五年级（2）班开展了以“汉字，可爱的精灵”为主题的综合性学习活动，你也来参加吧

1．汉语是中华民族的语言，也是联合国官方语言之一，越来越多的外国人开始学习汉语。学习汉语离不开汉字，汉字的字形跟字义之间有一定的联系，请结合你对汉字构造的理解，仿照示例内容，猜猜它们的字义，在下面的横线上填入说明性文字。

如：《说文》有“止戈为武”说。其实“止”在甲骨文、金文中都是“趾”（趾脚，代表行动，动作），“戈”是古兵器，代表武装，战争，合起来说是武装行动。

（1）（左图）有人说“炎”字是__________________。

（2）（右图）有人说“苗”字是__________________。

2．为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，班级展开了调查研究。请你一起完善这份调查报告吧。

调查目的：__________

调查时间：2020年4月14日

调查结果：错别字的具体情况千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。现归类如下：

（1）写错字。如：___________________。

（2）写别字代替。如：_________________。

（3）写同音字。如：有人竟把“欢度国庆”写成“欢渡国庆”。

我们的建议：

（1）______________________

（2）______________________

3．综合性学习。

汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合；美在声yùn(     )，抑扬平zè(      )传递音律和谐；美在意yùn(     )，字词句篇承载古今文明。如今，以“书写的文明传递，民族的未雨绸móu(      )”为活动宗旨的《中国汉字听写大会》在全国刮起了“最炫民族风”。

1．【积累汉字】读拼音，查字典，写一写，记一记。

2．【妙解汉字】中国的汉字结构均有一定的内涵，掌握它，不仅能够领会该字的诗意，还能从中悟出不少的哲理。例如：“男”字，就是以力托田，凭的就是一把力气，或心力，或智力，或体力；“吹”字，就是口欠修养才去“吹”，那些全靠“吹”的人肯定没有真本领。请你仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说你的理解。

仙         愧           俗

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3．【感悟文字】汉字不仅意美、音美，而且形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无须练习写字了。对此你有什么看法？

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4．语文与生活

从前，一秀才托人将自家种的一种水果送给朋友，并写了一张便条：“琵琶结果，赠与仁兄共尝，”朋友笑他写了错别字，也写了一张便条给他，上面写着：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”

1．这位秀才送给朋友的水果是________。

2．朋友写的便条的意思是________________________________________

3．这则笑话给我们的启示是________________________________________

5．按要求改写句子。

1．从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

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2．难道齐国没有人了吗？（改为陈述句）

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3．她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。（仿写句子）

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4．楚王说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”（改为转述句）

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5．坐在桌边的伯德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。（缩句）

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6．按要求完成句子练习。

（1）一个天真可爱的小男孩表演精彩的武术。（缩句）

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（2）妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句）

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（3）“物语”(      )属于交流思想与情感的工具，(      )使用起来却困难重重。（填上合适的关联词）

（4）“李”姓是当代中国人口最多的姓氏。“李”姓是世界上人口最多的姓氏。（合并成一个句子）

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（5）这些汉字他不是不会写。（改成肯定句）

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（6）人们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作甲骨文。（改为“被”字句）

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7．根据要求完成下列句子练习。

（1）优美而独特的汉字是美妙的艺术品。（改成反问句）

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（2）甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）

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（3）众人把花园的门重修了。　曹操很高兴。（用关联词把这两句话连起来）

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（4）一家新开的书店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。（修改病句）

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（5）金文  甲骨文  小篆  楷书  隶书（按汉字演变顺序排列）

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8．按要求完成下列句子。

1.一排排垂柳倒映水中。(改成拟人句)

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2.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(改成比喻句)

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3.天气太热了，简直叫人受不住。(改成夸张句)

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4.接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。（缩句）

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5.戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。（缩句）

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9．口语交际。

1983年，乌鲁木齐市某挂面厂从日本引进了一条挂面生产，随后又花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装。包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后，经挂面厂与进出口公司审查，交付日方印刷。当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现“鸟”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。于是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋变成了一堆废品。如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。

1．用简要的语言概括这个故事的主要内容。

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2．说说这个故事给你的启示。

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10．智慧课堂。

1．用加标点的方法回答那个人的父母哭、笑的原因。

某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读信后，一个哭一个笑。想一想，这是为什么？

哭：_________________

笑：_________________

2．收集到的“街头错别字”有很多，我会更正：____________

参考答案：

1．     药铺把龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨被药铺碾成粉末用作治疗创伤的药材。     我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。     三国时的杨修难道不是猜谜高手吗？     乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊！

【详解】此题考查的是句子有关知识。

1. 考查的是改“被字句”和“把字句”，把字句，用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。被字句，将接受动作对象提到动作发生者前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字，表示被动。因此句子可变成药铺把龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨被药铺碾成粉末用作治疗创伤的药材。

2. 考查的是如何把两句话合并成一句话，那么首先我们要明确主语，若主语相同，我们就把后面的主语省略，然后中间用逗号隔开，如：们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。

3. 考查的是陈述句改反问句，1、加入难道或怎么 2、加入或去掉原句中的否定词 3、句末加呢或吗，因此最后句子变成：三国时的杨修难道不是猜谜高手吗？

4. 考查的是造句，那么这是考查我们的是词语运用能力，如：乡村的夜晚，一轮明月挂在夜空中，这一切显得多么唯美，多么宁静，多么安详啊！

2．     火上烧火，故而是“炎”     田间种草，故而是“苗”     了解社会用字规范化情况     “火中取栗”写成“火中取粟”     有的眼睛点为了推销，打出“一明惊人”的广告语     商家不要随意篡改成语，要规范用字。     举办各种活动来提倡全民学汉字，正确使用汉字。

【详解】1．此类型的题目考查汉语造字法。会意字：会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。根据会意字的组成部分揣摩含义即可。

（1）炎：火上烧火，故而是“炎”（或“火”“火”相承；火上添火等）。答案不唯一，合理即可。

（2）苗：田间种草，故而是“苗”（或草冒田间，故为“苗”等）。

2．此题考查学生对调查报告的实践能力。调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。它可以在报刊上发表，也可以供领导机关作为处理问题、制定政策的依据或参考。基本要求：（一）立场、观点要正确搞调查研究首先必须要有正确的立场、观点，才能实事求是地进行调查研究，认识事物的本来面貌，得出合乎客观实际的结论。（二）调查态度要端正要想获得丰富的材料，就要有饱满的热情、艰苦深入的作风和实事求是的态度。（三）调查目的要明确我们进行调查研究，从根本上来说，就是为了掌握实际情况，有助于制定和执行正确的方针政策，树立先进典型，批判错误的倾向，使我们各项工作沿着正确的方向前进。（四）调查方法要讲究为了获得丰富的材料，还要讲究调查的方法。

结合“为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字”，调查目的可确定为：了解社会用字规范化情况。

本题考查学生对广告语的归类和积累能力，学生根据题干的提示写出相关的广告与即可，答案不唯一。

（1）写错字。如：“火中取栗”写成“火中取粟”；“有口皆碑”写成“有口皆杯”等。

（2）写别字代替。如：有的眼睛点为了推销，打出“一明惊人”的广告语；药品广告：把“刻不容缓”写成“咳”不容缓等。

本题考查语言表达能力。结合“写错字、写别字代替、写同音字”三个类型，围绕写好汉字是中华民族的优良传统或提高个人素养、修养等方面或者写错汉字的影响有哪些解答。本题答案不唯一，合理即可。

3．     韵     仄     蕴     缪     “愧”字，心中有了鬼自然会做许多坏事，坏事做多了心中必然有愧。可见，做人要坦坦荡荡，时刻无愧于心。或“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，就是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。或“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰，在精神上超脱了凡世。     汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，凝结了历史文化的精华，承载着民族的文化。独特的方块字需要不断记忆、反复练习才能形成书写能力，所以练字能提高记忆，提高素养，还可以健身（指练提高手指、手腕和手臂的协调性和灵活性）。但是，现在越来越多的人依靠键盘等输工具书写，手写汉字的机会越来越少，正确书写汉字的能力逐渐下降。我们作为中国人应该通过书写汉字，传承、传播中华文化，使之发扬光大，而不是让它没落，更不能让它消亡。

【详解】此题考查的是汉字有关知识。

1.考查的是对字词的拼写能力，我们可以首先读拼音，然后根据拼音写出相应的字词，最后再检查一遍，看是否正确，若有不熟悉的字，我们可以根据拼音，查阅新华字典，关于汉字的书写方面，一方面我们要注意汉字的结构、偏旁，另一方面，我们要注意汉字的书写，外形要整洁、美观，在上述汉字中，我们要注意“谬”字的写法，这是一个难写的汉字。

2.本题考查的是学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中的基础知识。学生在学习的过程中要多读、多记、多写，才能够准确辨析，如：“愧”字，心中有了鬼自然会做许多坏事，坏事做多了心中必然有愧。可见，做人要坦坦荡荡，时刻无愧于心。

3.汉字本身还是中华文化的载体，汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。汉字对日本文字朝鲜文字越南文字的影响是巨大的，汉字的表意性使汉字成为世界上惟一能跨越时空的文字；汉字的表意性使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字,因此容易辨识，利于联想，这也为加快阅读速度带来极大的便利。汉字不但久盛不衰，独矗世界文字之林，还不断地得以发展，影响也越来越大，因此无论何时，我们都是需要练习写汉字的。

4．     枇杷     如果琵琶能结出果子来，那么竹箫和笛子之类的乐器都能开花了。     要理解同音不同义的汉字的意思，否则就会闹出笑话。

【详解】本题考查语言综合素养。琵琶与枇杷是同音字，但他所表示的意义不同。枇杷为常绿小乔木，是一种植物，枇杷原产我国东南部，因果子形状似琵琶乐器而名。琵琶，是东亚传统弹拨乐器，已经有二千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。箫管：是指排箫和大管。泛指管乐器。本题中秀才没有注意到汉字的同音字，没能根据其意义正确使用汉字，闹出了笑话。启示要结合正确、准确使用汉字这方面发表看法。

5．     从这以后，楚王就尊重晏子了。     齐国有人。     她的笑容像百合花一样纯洁。     楚王说，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。     伯德夫人将金属管封在蜡烛中。

【详解】1．双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。

2．反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：问号改为句号；

第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

3．本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

4．引述句和转述句之间的转换：

①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

5．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

6．     小男孩表演武术。     妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。     虽然     但是     “李”姓不仅是当代中国人口最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。     这些汉字他会写。     刻在龟甲和兽骨上的文字被人们叫作甲骨文。

【详解】本题主要考查学生对句子的掌握。

（1）根据缩句原则，去掉“的”“地”前面的修饰词和“得”后面的修饰词，谓语动词后紧跟的“着”“了”“过”不能删，“在……上（中、下、里）”表特定环境或条件的成分要删去，最终留下主谓宾的中心词即可。

（2）改转述句步骤：一改标点，冒号改成逗号去掉双引号；二改人称，将第一人称改为第三人称，将第二人称改为说话的第二个人；三查句子是否通顺，可以适当的添加或删除一些字词，但不能改变句子意思。

（3）这句话的前后是转折关系，此处使用关联词“虽然……但是……”正合适。

（4）这两句话之间是递进关系，因此使用关联词“不但……而且……”正合适。

（5）双重否定句改肯定句，去掉双重否定词“不得不”，使句子通顺，确保句子意思不发生改变。

（6）“把”字句改“被”字句，一是将“把”字改成“被”字，二是将主语和宾语互换，三是调整语序，使句子通顺，并确保句子意思不变。

7．     优美而独特的汉字难道不是美妙的艺术品吗？     甲骨文是我国古代的一种文字。     因为众人把花园的门重修了，所以曹操很高兴。     一家书店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。     甲骨文  金文  小篆  隶书  楷书

8．     一排排垂柳对着水镜悠闲地梳理长发。     老师不辞辛苦，像园丁一样用心血培育我们成长。     天气太热了，简直快把人烤焦了。     人把话传给楚王。     姑娘捡起纸。

9．     挂面厂包装袋设计人员粗心写错字造成巨大经济损失。     做任何事情都要认真，否则就会造成损失。

10．     儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。     儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。     修车店门口：补胎“冲”气—充气。

【详解】此题考查基础常识的掌握情况。

1．考查标点符号、断句的能力。分析句子中分局之间的关系，根据标点符号各自的作用，添加标点符号。

2．考查学生日常留心观察。生活中有很多错别字，例如：广告牌等，这就要求学生平常多留心，多积累。