初中生物中考复习 中考生物会考总复习主题一生物与环境课件新人教版

这是一份初中生物中考复习 中考生物会考总复习主题一生物与环境课件新人教版，共20页。PPT课件主要包含了考点一，考点二生物圈，生存环境，非生物，考点四生态系统，生产者，消费者，食物链，食物网，光合作用等内容，欢迎下载使用。

1．生物的生活需要_______。2．生物能进行________。3．生物能排出体内产生的__________。4．生物能对外界刺激作出________。5．生物能生长和繁殖。
温馨提示生物的特征还有：除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应和影响环境等。
1．概念：地球表层______和生物的___________构成了生物圈。 2．范围：
3．生物圈各部分的组成
4.为生物提供的基本条件营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
考点三生物与环境相互影响
1．生态因素(1)概念：环境中影响生物________、________、________的因素。(2)种类：①________因素：光、温度、水、空气等。②______因素。2．生物对环境的适应(1)形成：在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的______。
(2)实例：①体形：竹节虫的身体与竹枝极为相似。②体色：北极熊的体色与白雪皑皑的环境非常接近。③预警信号：箭蛙、胡蜂、夹竹桃等体内有毒。3．生物对环境的影响生物对环境的影响是多方面的，如蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病等等。
3．结构和功能(1)生态系统中______和______之间主要是吃与被吃的关系，形成了食物链。(2)一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接，形成了______。(3)生态系统中的物质和能量是沿_______和_______流动的。(4)能量流动①输入：绿色植物通过__________将太阳能转化为有机物中的化学能，使能量输入生态系统。②特点：单向流动、逐级递减。③过程：
(5)物质循环①途径：在无机环境和生物体之间循环。②特点：全球性；循环流动；周而复始。③碳循环示意图1－1：
重点提醒食物链的写法：食物链只包含生产者和消费者，起始端是植物，消费者按吃与被吃的关系用箭头连接。
4．生态系统的稳定性(也称生态平衡)(1)概念：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物与非生物物质、能量之间以及生物与生物之间相对________的状态。(2)生态系统具有一定的________能力。在一般情况下各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。(3)生态平衡的破坏：①原因：生态系统的自动调节能力是有________的，当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致稳定状态被破坏。③因素：包括______因素和______因素。
考点五探究环境污染对生物的影响
1．酸雨对生物的影响(1)酸雨的定义：酸雨是指被大气中存在的酸性气体污染，pH小于5.6的酸性降水。(2)酸雨的成因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量____物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含______量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
(3)酸雨的危害：酸雨又被称为“空中死神”，酸雨使大片森林死亡，农作物枯萎；也会抑制土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤离子结合的钙、镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化；还可使湖泊、河流酸化，并溶解土壤和水体底泥中的重金属进入水中，毒害鱼类；加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化过程；可能危及人体健康。(4)酸雨的治理：减少酸雨要求全世界共同努力，采取对策，减少硫氧化物和氮氧化物的排放量。(5)探究酸雨对种子萌发的影响：实验组用模拟酸雨浇灌种子的一组发芽率低，对照组用清水的一组发芽率高。
2．废电池对生物的影响(1)配制废电池浸出液：将一节5号电池破碎，浸泡在1000 mL的清水中2～3天。(2)设计对照实验：实验组：鱼缸中放废电池浸泡液1000 mL，金鱼10条，结果金鱼死亡率较高。对照组：鱼缸中放清水1000 mL，金鱼10条，结果金鱼死亡率较低。(3)措施：禁止生产和销售危害性大的电池，大力开发无公害的环保型电池。