人教部编版四年级下册白鹅教案及反思

这是一份人教部编版四年级下册白鹅教案及反思，共4页。教案主要包含了、复习导入等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息学科小学语文年级四年级学期春季课题白鹅教科书书  名：小学语文四年级下册出版社：人民教育出版社               教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言的趣味。2. 抓住重点词句了解白鹅叫声的特点，能体会作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对鹅的喜爱之情。 教学内容教学重、难点：理解课文内容，感受作者对白鹅的喜爱之情，体会作者通过鹅的叫声是怎样写出鹅的高傲的。教学过程一 、复习导入1、作者是抓住白鹅的什么特点来写的？（高傲）2、作者从哪几方面写出了它的高傲？（鹅的叫声、鹅的步态、鹅的吃相）二、挖“高傲”，品词析句——学习“叫声”1.独立学习：（1）读课文第3自然段，思考：这只鹅的叫声有什么特点？哪些词语能让你觉得这只鹅真高傲？用横线画出。（2）这些词语中，你读懂了哪些词语？2.小组合作：假如这只鹅会说汉语，它会说些什么？我们一起来当“鹅语”小翻译。（1）凡有生客进来，鹅会说……（2）篱笆外有人走路，鹅会说……3.全班群学：（1）学生分享学习成果。（2）教师相机引导，并指导朗读。三、课堂总结养这只鹅好不好，高傲吗，喜欢它吗？正是有这么一只鹅，作者才会由衷地发出感叹“好一个高傲的动物！”写白鹅的叫声的时候，作者拿狗和它进行对比来写，下节课我们再去看看写白鹅的步态的时候，作者是拿哪种动物和白鹅进行对比的？课后反思1.激发学生热爱语言的情感，促进学生想象力的提升。在教学第三自然段时，我让学生找出能表现白鹅叫声特点的词语，体会白鹅的高傲，假如这只白鹅会说汉语，想象一下它会说些什么。2.抓住重点词句理解，体会语言的幽默风趣。 课后作业一、根据课文内容填空。《白鹅》一文中，作者抓住鹅____的特点，通过对鹅的“严肃郑重”的____、“大模大样”的____和“三眼一板”“一丝不苟”的____这三个方面的细致刻画，表达了对鹅的____之情。二、阅读短文，完成练习。白鹅（节选）鹅的叫声，音调严肃郑重，似（    ）。 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然（    ）；甚至篱笆外有人走路，它也要（    ），不亚于狗的狂吠。1．选择恰当的序号，填在选文中的括号里。A．厉声呵斥   B．厉声叫嚣  C．引吭大叫2．用“    ”画出选文中这个自然段的中心句。3．作者善于运用对比的方法来突出鹅高傲的特点。例如，用鹅的_____与狗的____作对比。（用文中的词语概括）   答案提示一、        高傲    叫声    步态    吃相    喜爱二、        1.A    B    C2. 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。3. 引吭大叫    狂吠