小学数学冀教版四年级上册四 线和角获奖课件ppt

这是一份小学数学冀教版四年级上册四 线和角获奖课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了记作∠1，读作角1，量角器是半圆形的，认识量角器，中心点，°刻度线，怎样测量呢，中心点与角的顶点重合，角的度量，量角器等内容，欢迎下载使用。

1.经历从具体事物中找角、认识角，用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。
2.认识表示角的符号“∠”，会读、写角;能用量角器测量指定角的度数。
3.积极参与数学活动，获得成功的情感体验，感受测量工具的科学性。
你能找出下面图形中的角吗？
角通常用符号“∠”来表示。
读作： 角ABC或角B。
记作： ∠ ABC或∠ B。
比较下面两个角的大小。
把一个角用透明纸描下来……
用三角板上的角分别比一比……
那怎样才能准确比较出两个角相差多少呢?
比较两个角的大小有多种方法。但是，这些方法只能比较出哪个角大，哪个角小，却不能准确比较出两个角相差多少。
要准确知道两个角的大小，可以用量角器测量，这样既方便，又准确。“度”是计量角的单位，用符号“°”表示。
拿出你的量角器，说说你观察到了什么?
量角器上有里外两圈度数。
量角器的里、外两圈度数，是为了测量开口方向不同的角。
那么量角器为什么会有里、外两圈度数呢?
我们认识了量角器的中心点、0°刻度线及1°的角。
用量角器量一量前面∠1和∠2的度数。
测得∠1=30°，同理， ∠2=60°。
0刻度线与角的一条边重合
从0开始读数，指向刻度几，就是多少度。
用量角器量一量三角板上的角的度数。
（1）从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，角通常用符号“( )”来表示。（2）角的计量单位是( )，用符号“( )”来表示。 （3）人们将圆平均分成360份，其中1份所对的角的大小就是( )，记作( )。
先看钟面填空，再测量角的度数。
用一张长方形的纸折一个角，再打开，量出两个角的度数(课本42页第4题）。
认识表示角的符号“∠ ”，会读、写角。
测量步骤：①量角器的中心点与角的顶点重合； ②0°刻度线与角的一边重合； ③从0开始读数，指向刻度几，就是多少度。
度量角的工具是( )，它是把半圆分成( )等份制成的。如下图，填出它各部分的名称。
用量角器量角时，先把量角器的中心点与角的( )重合，再把0°刻度线与角的一边重合，另一边在量角器上所对的刻度，就是这个角的( )。
（1）填出下面角的度数。
（2）用量角器量下面角的度数。
下面用量角器的量角方法哪个是对的？在对的下面的括号里打“√”。