辽师大版五年级上册主题四 多彩的橡皮印章教学设计及反思

课  题

多彩的橡皮印章

授课时间

5.1

5.2

5.3

主备教师

课型

新授

课时

2

授课人

教学

目标

知识技能

了解印章的历史、政治、经济、文化等方面的功能和印章的类型、用途、工具材料等方面的知识。

过程方法

学会研究、交流、展示、评价等自主学习方式。

情感态度价值观

通过欣赏和感受，运用正确的方法，学习制作一枚印章，感受制作过程的乐趣。

教学

重点

通过欣赏及创作，体会图形印章的造型特点，感受“刀味”和制作的乐趣，采用简单安全的刻制方法及材料制作印章，有效完成每一步工艺。

难点

关键

镌刻过程中的刀法。

学情

分析

学生能够在教师的指导下，利用材料和攻击完成简单的手工制作，了解活字印刷的程序和方法。在制作过程中，引导学生发现问题并采用实践的方法尝试解决问题，感受劳动创造的意义，引发学生对我国传统文化的关注。

教学准备

课程资料

橡皮、铅笔、彩笔、牙签、印泥、纸等。

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、激发兴趣，引出课题。

1、学生欣赏有关活字印刷的视频，了解我国的四大发明之一 ——印刷术。

2、小组内分享有关活字印刷的知识，各组归纳后派代表进行汇报。

3、引出活动课题——我们的活字印刷。

   二、操作室：我们的活字印刷。

   1、活动准备：

   材料与工具：橡皮，小尺，铅笔，彩笔，小刀，牙签，印泥，纸等。

   2、导航站。

   （1）、统一印面大小。

   （2）、每人刻制一个英文字母的印章。

   （3）、每组选取一个英文句子，利用印章完成印制。

.  提出注意点：刻印时候注意走刀不宜过快，防止划伤手指。

   3、学生分小组操作。

   4、教师在学生操作过程中巡视、指导，总结问题，质疑。

   5、展示学生作品。

   6、学生自评、互评。   

    7、教师小结。

   三、教师对整个印章篆刻学习与操作过程进行评价、总结。

   四、体验篆刻。

1、小组内展示自己名字的篆字写法。

2、选定一个篆字。

3、利用准备的材料制作篆字印章。

4、教师小结。

五、展示与感受。

1、展示作品。

2、说说你对篆刻艺术的印象。

3、说说你还知道我国的哪些传统文化。

4、教师小结。

六、瞭望窗。

1、书法、章法、刀法完美结合而成的中国篆刻艺术，可称得上“方寸之间，气象万千”。

2、展示书中图片和课件。

3、教师小结。

七、成长足迹。

1、通过这个主题的学习，你一定了解了活字印刷术，还制作了自己的专属印章。先说说自己，再评评伙伴，你会收获更多。

2、评价内容。

（1）、愿意尝试，主动制作印章。

（2）、活动中能发现问题，并积极解决问题。

（3）、愿意与同伴交流经验，分享成果。

（4）、课后积极收集资料，愿意继续研究。

3、评价方式。

（1）、自己评价。

（2）、同伴评价。

4、学生评价并进行交流。

5、教师评价小结。

八、质疑交流。

九、课堂总结。

激发学生的兴趣。

对学生的设计要给予适当的建议，尽可能保证学生按时完成作品。

通过对问题的思考、交流，寻找解决问题的办法。

拓宽学生视野，激发设计欲望。

学生能正确评价自己及 他人在活动中表现。

作业

设计

1、   改进作品。

2、查阅资料，了解活字印刷的知识。

板书

设计

多彩的橡皮印章

反思