2022-2023学年山东省菏泽市曹县二年级（上）期末数学试卷

这是一份2022-2023学年山东省菏泽市曹县二年级（上）期末数学试卷，共14页。试卷主要包含了计算题，填空题，判断题，选择题，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山东省菏泽市曹县二年级（上）期末数学试卷一、计算题。（共31分）1．（16分）直接写出得数。14+31＝37+13＝94﹣9＝3+7×9＝81﹣8＝70﹣6＝6×9＝6×8﹣3＝7×6＝8×5＝9×4＝28﹣8+43＝0+78＝52+28＝7×8＝38﹣8×2＝2．（15分）列竖式计算。37+46＝91﹣47＝60﹣15＝80﹣30﹣37＝38+46﹣57＝100﹣（52﹣19）＝二、填空题。（第4题3分，其余每空1分，共28分）3．（4分）在横线上填上合适的单位。 我的食指宽约1 　   　。教学楼高约15 　   　。一支铅笔长10 　   　。一天有24 　   　。4．（3分）3×5＝　   　，读作　   　，乘法口诀　   　。5．（2分）比28多15是 　   　；60比45多 　   　。6．（3分）横线上最大能填几？8×　   　＜479×　   　＜602×　   　＜145×　   　＜354×　   　＜3045＞5×　   　7．（1分）如果△代表6，代表24，代表 　   　。8．（1分）如图的木条长 　   　厘米。9．（2分）钟面上1：30的时候，分针与时针形成的角是 　   　；9：00的时候，分针与时针形成的角是 　   　。10．（4分）用0、3、5这三张数字卡片能组成 　   　个不同的两位数，其中最大的数是 　   　，最小的数是 　   　，相差 　   　。11．（4分）在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。2+3 　  　2×3钝角 　  　直角99厘米 　  　1米﹣1厘米半小时 　  　50分12．（2分）图中有 　   　个直角，　   　个钝角。13．（1分）算式“43﹣□”是一道退位减法题，则□里最小可填 　   　。14．（1分）聪聪有3件不同的衬衫，4条不同的裤子，她一共有　   　种不同的搭配方法．三、判断题。（对的在括号里打“√，错的在括号里打“×”）（5分）15．（1分）1米长的铁丝和100厘米长的绳子一样长．　   　16．（1分）两个锐角一定可以拼出一个钝角．　   　．17．（1分）最大的两位数与最小的两位数相差90。 　   　18．（1分）黑板上的直角比三角尺的直角大．　   　19．（1分）计算62﹣15+35时，可以先算15+35＝50，再算62﹣50＝12。 　   　四、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（6分）20．（1分）这张试卷的长大约是（　　）A．4米 B．4厘米 C．40厘米21．（1分）下面的图形中，（　　）是角。A． B． C．22．（1分）下面算式不能用乘法口诀“五六三十”计算的是（　　）A．6×5 B．5+5+5+5+5 C．5×6 D．6+6+6+6+623．（1分）下面算式中得数一定比50小的数是（　　）A．5×9+5 B．95﹣32 C．58+1★ D．29+1★24．（1分）下列说法中，错误的是（　　）A．一个直角和一个锐角一定能拼出一个钝角 B．正方形和长方形都有4个直角 C．两个锐角一定能拼出一个直角 D．3时整，钟面上时针和分针形成一个直角25．（1分）小丽6：30起床，吃完早饭，7：25从家出发去学校（　　）开始吃早饭。A．7：00 B．6：15 C．8：35五、操作题。（每题2分，共4分）26．（2分）利用下面的线画一个比直角小的角，并标出它的各部分名称。27．（2分）画“△”表示算式“4×5﹣1”的含义。六、解决问题。（26分）28．（3分）一辆货车一次最多装50箱货物。如图，这些苹果和梨能一次运走吗？29．（3分）每两棵树之间相距9米，从第1棵树到第9棵树之间相距多少米？30．（5分）小轿车有37辆，大客车比小轿车多17辆，小轿车和大客车一共有多少辆？31．（5分）一本60页的本子，上周用去了28页，这周又用去了一些页数，这周用去了多少页？32．（10分）周老师和其他3位老师带着二（2）班的同学们去儿童乐园。（1）同学们从学校出发去儿童乐园，一共有 　   　条路线。（2）儿童凭市民卡可以免门票进入儿童乐园。老师们买门票一共花了多少钱？口答：老师们买门票一共花了 　   　元钱。（3）他们租的客车的座位示意图如图所示，已知客车刚好坐满，那么二（2）班去儿童乐园的同学有多少人？口答：二（2）班去儿童乐园的同学有 　   　人。
2022-2023学年山东省菏泽市曹县二年级（上）期末数学试卷参考答案与试题解析一、计算题。（共31分）1．【分析】根据整数加减法、乘法的计算方法进行解答即可。【解答】解：14+31＝4537+13＝5094﹣9＝853+5×9＝6681﹣8＝7370﹣3＝646×9＝542×8﹣3＝453×6＝428×2＝409×4＝3628﹣7+43＝630+78＝7852+28＝807×4＝5638﹣8×2＝22【点评】此题考查了整数加减法、乘法的口算能力，注意认真计算即可。2．【分析】根据100以内加法、减法的笔算法则进行计算即可。【解答】解：37+46＝8391﹣47＝4460﹣15＝4580﹣30﹣37＝1338+46﹣57＝27100﹣（52﹣19）＝67【点评】本题主要考查了100以内加法、减法的笔算，注意数位要对齐，从个位算起，两数相加个位满十向十位进一，两数相减，个位不够减向十位借一当十。二、填空题。（第4题3分，其余每空1分，共28分）3．【分析】根据生活经验以及对长度单位，时间单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。【解答】解：我的食指宽约1厘米。教学楼高约15米。一支铅笔长10厘米。一天有24小时。故答案为：厘米，米，厘米。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。4．【分析】计算3×5用乘法口诀三五十五计算，所以3×5＝15，3×5＝15读作3乘5等于15。【解答】解：3×5＝15，读作6乘5等于15。故答案为：15，3乘6等于15。【点评】本题考查了5的乘法口诀的应用，要注意读作的3、5、15不要大写。5．【分析】求比28多15是多少，用加法计算。求60比45多多少，用减法计算。【解答】解：28+15＝4360﹣45＝15答：比28多15是43；60比45多15。故答案为：43；15。【点评】本题解题关键是根据加、减法的意义，列式计算，熟练掌握百以内加减法的计算方法。6．【分析】第1题，思考8的乘法口诀，找出乘积接近47，但比47小的乘法口诀补充空缺的数字。第2题，思考9的乘法口诀，找出乘积接近60，但比60小的乘法口诀补充空缺的数字。第3题，思考2的乘法口诀，找出乘积接近14，但比14小的乘法口诀补充空缺的数字。第4题，思考5的乘法口诀，找出乘积接近35，但比35小的乘法口诀补充空缺的数字。第5题，思考4的乘法口诀，找出乘积接近30，但比30小的乘法口诀补充空缺的数字。第6题，思考5的乘法口诀，找出乘积接近45，但比45小的乘法口诀补充空缺的数字。【解答】解：8×5＜473×6＜602×6＜145×6＜355×7＜3045＞5×2故答案为：5；6；2；6；7；5。【点评】本题解题关键是熟练掌握表内乘法的计算方法。7．【分析】△代表6，有4个6，即24，有9个6，即（6×9），据此解答。【解答】解：6×9＝54答：代表54。故答案为：54。【点评】本题主要考查了一位数乘两位数乘法的运算，求几个相同加数的和是多少，用乘法计算。8．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出木条的长度。【解答】解：7﹣4＝8（厘米）答：木条长3厘米。故答案为：3。【点评】本题考查了学生测量线段的能力，结合图示分析解答即可。9．【分析】钟面上1：30，时针指向1和2的中间，分针指向6，9：00时，时针指向9，分针指向12，画钟表图利用三角板的直角测量判断。【解答】解：如图：钟面上1：30的时候，分针与时针形成的角是钝角，分针与时针形成的角是直角。故答案为：钝角，直角。【点评】此题考查了利用钟面上每一大格是30°的性质，来解决分针转动一定的时刻所组成夹角的度数问题的灵活应用能力。10．【分析】利用枚举法，不重不漏地列举出所有的情况：30、35、50、53。【解答】解：53﹣30＝23用0、3、7这三张数字卡片能组成4个不同的两位数，最小的数是30。故答案为：4，53，23。【点评】此题主要使用了枚举法来解决简单的排列组合问题，要熟练掌握。11．【分析】根据1米＝100厘米，1小时＝60分，角的分类，整数比较大小的方法，解答此题即可。【解答】解：2+3＜5×3钝角＞直角99厘米＝1米﹣8厘米半小时＜50分故答案为：＜；＞；＝；＜。【点评】熟练掌握长度单位、时间单位的换算，是解答此题的关键。12．【分析】根据角的概念：等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角；由此进行解答即可。【解答】解：图中有4个直角，3个钝角。故答案为：5，3。【点评】此题应根据锐角、直角和钝角的含义进行分析、解答。13．【分析】因为是退位减法，所以方框的数要大于3，据此解答即可。【解答】解：3+1＝5算式“43﹣□”是一道退位减法题，则□里最小可填4。故答案为：4。【点评】本题考查两位数减一位数退位减法的计算。注意计算的准确性。14．【分析】从3件衬衫中选一件有3种选法，从4条裤子中选一件有4种选法，根据乘法原理可知共有3×4＝12种不同的搭配方法．【解答】解：3×4＝12（种），答：共有12种不同的搭配方法．故答案为：12．【点评】本题需要用乘法原理去考虑问题 即做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有M1种不同的方法，做第二步有M2种不同的方法，…，做第n步有Mn种不同的方法，那么完成这件事就有M1×M2×…×Mn种不同的方法．三、判断题。（对的在括号里打“√，错的在括号里打“×”）（5分）15．【分析】根据长度单位间的进率，1米＝100厘米，因此，1米长的铁丝和100厘米长的绳子一样长．【解答】解：1米＝100厘米，因此，1米长的铁丝和100厘米长的绳子一样长．故答案为：√．【点评】此题主要是考查长度单位的换算和单位间的进率，属于基础知识，要记住．16．【分析】依据锐角和钝角的定义及分类就可作出正确的判断．【解答】解：锐角是小于90度的角，钝角是大于90度的角，还可能是锐角和直角；所以“两个锐角一定能组成一个钝角”的说法是错误的．故答案为：×．【点评】弄清楚锐角和钝角的概念是解答本题的关键．17．【分析】最大的两位数是99，最小的两位数是10，计算出它们的差，再判断对错。【解答】解：99﹣10＝89所以原题干说法错误。故答案为：×。【点评】本题解题关键是掌握最大的两位数与最小的两位数各是多少。18．【分析】根据角的定义：从一点引出两条射线组成的图形叫做角．角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关．再根据直角的定义，90°的角叫做直角．据此判断即可．【解答】解：直角是90°，角的大小与边的长短无关．黑板上的直角比三角尺的直角大．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是理解角的意义，明确：角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关．19．【分析】整数加减法混合运算，要按照从左往右的顺序依次计算结果，据此判断对错。【解答】解：计算62﹣15+35时，要按照从左往右的顺序依次计算结果。所以原题干说法错误。故答案为：×。【点评】本题解题关键是熟练掌握整数加减法混合运算的运算顺序。四、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（6分）20．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。【解答】解：这张试卷的长大约是40厘米。故选：C。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。21．【分析】具有公共点的两条射线组成的图形叫做角，据此即可判断。【解答】解：不是角；是角；不是角。故选：B。【点评】此题主要依据角的概念进行分析解答。22．【分析】分别写出每个算式所应用的乘法口诀，再判断解答即可。【解答】解：A.6×5＝30，能用乘法口诀“五六三十”计算；B.5+5+5+4+5＝5×8，用“五五二十五”计算；C.5×6＝30，能用乘法口诀“五六三十”计算；D.4+6+6+8+6＝6×6，能用乘法口诀“五六三十”计算。所以不能用乘法口诀“五六三十”计算的是选项B。故选：B。【点评】本题考查乘法的意义，以及乘法口诀的应用。23．【分析】前两个选项的算式正常计算，后两个选项的算式将星号换成9，在进行计算，找出得数小于50的选项，即可解答。【解答】解：A选项5×9+3＝50，不符合题意；B选项95﹣32＝63，63＞50；C选项58+19＝77，77＞50；D选项29+19＝48，48＜50；故选：D。【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。24．【分析】根据题意，一个直角和一个锐角一定能拼出一个钝角，正方形和长方形都有4个直角，3时整，钟面上时针和分针形成一个直角的说法是正确的，据此解答即可。【解答】解：A一个直角和一个锐角一定能拼出一个钝角，本选项说法正确；B正方形和长方形都有4个直角，本选项说法正确；C两个锐角不一定能拼出一个直角，本选项说法错误；D3时整，钟面上时针和分针形成一个直角。故选：C。【点评】本题考查了角的认识及长方形、正方形的认识等知识，结合题意分析解答即可。25．【分析】小丽明6：30起床，7：25从家出发去学校，小丽吃早饭一定在6：30之后，7：25之前，可以用排除法排除6：15（在6：30之前）、8：35（7：25之后），可能是7：00。【解答】解：小丽6：30起床，吃完早饭后，小丽可能在7：00开始吃早饭。故选：A。【点评】解题关键要明确吃早饭一定在6：30之后，7：25之前。五、操作题。（每题2分，共4分）26．【分析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角。一个角有一个顶点两条边。90度的角是直角，小于90度的角叫做锐角，画一个比直角小的角，也就是画一个小于90度的角。据此解答。【解答】解：作图如下：【点评】此题考查的目的是理解掌握角的意义，角的画法及应用。27．【分析】算式“4×5﹣1”的含义，表示每组4个，一共有5组，还差1个，由此画图即可。【解答】解：4×5﹣6＝19画图如下：【点评】熟练掌握乘减的意义是解答此题的关键。六、解决问题。（26分）28．【分析】要判断这辆货车能不能一次运走，首先需要计算出这些水果的总箱数；已知梨和苹果的箱数，根据整数加法的计算法则，即可得到总箱数；接下来，将总箱数和50进行比较，如果总箱数比50大，则不能一次运走，否则能一次运走，进而计算出多运的箱数。【解答】解：29+27＝56（箱）56＞50答：这些苹果和梨不能一次运走。【点评】本题主要考查了两位数的进位加法，要熟练掌握。29．【分析】如图，每两棵树之间的间隔是9米，9棵数一共有8个间隔，求第1棵树到第9棵树之间相距多少米，就是求8个9的和是多少，用乘法计算。【解答】解：9﹣1＝3（个）9×8＝72（米）答：从第8棵树到第9棵树之间相距72米。【点评】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算。30．【分析】大客车的辆数＝小轿车的辆数+17辆，一共的辆数＝小轿车的辆数+大客车的辆数，正确计算即可。【解答】解：37+17＝54（辆）54+27＝81（辆）答：小轿车和大客车一共有81辆。【点评】本题考查整数加法，解决本题的关键是明确数量关系，并能正确列式计算。31．【分析】用总得页数减去上周用去的，再减去剩下的，就是这周用的，列式解答即可。【解答】解：60﹣28﹣15＝17（页）答：这周用去了17页。【点评】此题主要考查了100以内的连减，找出正确的数量关系，进行解答。32．【分析】（1）由图示可知，同学们从学校出发去儿童乐园，一共有9条路线。（2）根据总价＝单价×数量，用8元乘（3+1）即可。（3）每排有9个座位，共4排，另加1个座位；用座位总数减去老师人数，即可求出二（2）班去儿童乐园的同学人数。【解答】解：（1）如图路线1：①→小桥→④路线2：①→小桥→⑤路线6：①→小桥→⑥路线4：②→小桥→④路线5：②→小桥→⑤路线5：②→小桥→⑥路线7：③→小桥→④路线8：③→小桥→⑤路线3：③→小桥→⑥答：一共有9条路线。（2）8×（7+1）＝8×5＝32（元）答：老师们买门票一共花了32元。（3）4×9+7﹣（3+1）＝37﹣4＝33（人）答：二（2）班去儿童乐园的同学有33人。故答案为：9；32。【点评】本题考查了利用乘加、乘减解决问题，需准确分析题意，加强识图能力。