高中生物高考考点精讲3 细胞的结构和功能及物质运输（课件）练习题

这是一份高中生物高考考点精讲3 细胞的结构和功能及物质运输（课件）练习题，共49页。PPT课件主要包含了蛋白质，流动性，细胞膜，DNA，碱性染料，细胞的不同时期，核糖体，物质交换，信息交流，细胞膜的成分等内容，欢迎下载使用。

建立模型：1972 年，辛格和尼科尔森在前人研究基础上 流动镶嵌模型。
(1)功能表现：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流
(2)功能特性：细胞膜是一种选择透过性膜。
生物膜的结构特点与功能特性
三、细胞核1．细胞核的结构
细胞膜的结构与功能的相互关系
细胞核的功能(1)实验分析
与细胞膜有关的探究活动1．细胞膜成分的分析方法
(1)用脂质溶剂处理细胞，发现细胞膜被溶解，脂质分子进
入到溶剂中，说明膜中含有脂质分子。
(2)用蛋白酶处理细胞也能破坏膜结构，说明细胞膜的化学
(3)对于一些具体的组成成分，可采用相应的酶处理来确定。例如，用卵磷脂酶处理细胞，可破坏细胞膜，证明膜中有卵磷脂的存在。
2．细胞膜具有识别作用的探究：大量的同种生物和亲缘关系较远的生物的精子和卵细胞混合在一起，发现只有同种生物的精子和卵细胞才能结合。
3．细胞膜中磷脂双分子层的鉴定：将膜结构中的磷脂分子提取出来，铺在水面上成单分子层，测得磷脂占有的面积，然后对比细胞膜的面积进行分析。
4．细胞膜流动性的鉴定：荧光蛋白标记法——取 A、B 两种动物细胞，分别用红、绿荧光染料标记两种动物细胞膜上的蛋白质，进行融合实验，观察在细胞融合过程中两种颜色的荧光在细胞膜上的分布情况。
1．细胞器的分布、结构、成分和功能
以下 abcd 四图分别是四种生物的细胞结构模式图，与之有关的下列叙述中正确的是( )
A．a、b 细胞中含有许多具膜结构的细胞器，比如线粒体、内质网、核糖体等B．a、b 细胞中的基因都遵循孟德尔遗传定律，c、d 细胞中的基因都不遵循孟德尔遗传定律C．a、d 细胞的生物能进行光合作用和需氧呼吸D．a 细胞中某基因编码的蛋白质含 n 个氨基酸，则该基因的碱基对数为 6n
　　图6­1中为某生物体内细胞模式图的一部分，图2 a～h为细胞器或细胞的某一结构。图2中a～h各结构放大比例不同。请据图回答有关问题(括号中填序号或字母，横线上填文字): 　　 　　　图1　　　　　　　　　　　　图2图6­1
　　(1)图2所示的a～h中控制物质进出细胞的结构是[　]，c结构上的⑥称为________。研究表明，结构h的功能越复杂，其上的________种类和数量就越多。　　(2)若图1是浆细胞，分泌物称为________，与其他没有分泌功能的细胞相比较，a～h中数目一定较多的细胞器是[　]________。 (4)科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构。分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最简便的方法是________________________________________________。　　(5)若图1 ③中某染色体组蛋白基因表达，则需要图1中[　]细胞器完成这项生理活动。　　
　　[答案] (1)h　mRNA　蛋白质　　(2)抗体　f　高尔基体　　(4)将动物细胞置于蒸馏水，让细胞吸水涨破 　　(5)①　　　
下图为高等植物细胞亚显微结构模式图，(1)～(5)是对各细胞器结构与功能的描述，其中正确的是(　　)(1)①～⑥都有膜结构(2)①增大了细胞内的膜面积(3)该细胞需要的ATP主要由④提供(4)③④都可产生水(5)⑥内细胞液浓度的高低，可影响细胞对水的吸收A(1)(2)(3) B．(2)(3)(4)C(2)(4)(5) D．(3)(4)(5)
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放入浓盐水。一段时间后，萝卜变软，凹槽中水分增多。下列图示的实验与此实验原理差异最大的是( )
将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为 0.3g/mL 的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式
A．甲<乙，被动运输C．甲>乙，主动运输
B．甲>乙，被动运输D．甲＝乙，主动运输