期中课外阅读检测卷（二）-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

这是一份期中课外阅读检测卷（二）-2022-2023学年语文五年级下册（部编版），共15页。试卷主要包含了根据意思从文中找出相应的词语，文章表达了作者怎样的思想感情？等内容，欢迎下载使用。

期中课外阅读检测卷（二）-小学语文五年级下册部编版
阅读
童年的春节（节选）
我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫“春节”的。
那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。
记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗——我们家不供神佛——供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐——然后给父母亲等长辈拜年，我拿到的红纸色里的压岁钱，我都请母亲替我收起。
最有趣的还是从各个农村来耍“花会“的了，演们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑早船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了，最先来到的自然是离我们最近的金钩寨的花会！
我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条：“元旦开业，新春大吉……以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了
新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。
首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很黏，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
1．根据意思从文中找出相应的词语。
（1）敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象( )
（2）形容游人很多，来来往往不断。                      ( )
2．新年里，“我们”从自己的“姥姥家”得到了许多好东西，都有什么？
________________________________________________________。
3．“走马灯”上面的人物是“___________________”。
4．为什么说“最有趣的还是从各个农村来要花会的了”？
________________________________________________________。
5．文章表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________。

阅读短文，完成练习。
老汪栗子
①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的粟子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的犯罪嫌疑人，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉粟子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野粟剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有果园的游人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
6．第②段中画“ ”的部分，运用了______的修辞手法，强调了栗子的颜色_______。联系下文，我们可以知道，老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为________________________________________________________。
7．第⑤段中画“ ”的句子，描写了老汪的神态、____和____，既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪___________的特点。
8．老汪除了手艺好，还有什么值得我们敬佩？说出理由。
________________________________________________________。
9．有人因为刷墙技艺高被称为“刷子李”，那么我们可以称老汪为“________”如果他也要像“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩。请你帮他写一写。
________________________________________________________。

课外阅读。
读不完的大书
70多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验。例如，小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴；老鹰在高空中盘旋时，展翅飞动而流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有4瓣的、5瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐，正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各种的果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋天高爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
大自然是一部 ，是一本 ，里面有无穷的 ，有极大的 ，有欣赏不完的 。
10．农村的特点是_______________。七十多年前的农村，家里没有好玩的玩具，但大自然中有很多，作者列举了________、________、________、________等，又重点写自家的屋后的________、________，字里行间流露出作者________________。
11．作者小时候虽然没有玩具，但能看出他是快乐的，请你用“____”画出一个相关的句子。
12．选择合适的词句，把最后一个自然段的内容补充完整。
A．读不完的大书    B．听不完的交响乐    C．看不完的大画册    D．学问    E. 奥秘    F. 乐趣
13．短文题为“读不完的大书”，“大书”指_________。作者用这个题目是想说明___________。

阅读短文，完成练习。
埃及的金字塔
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这句是举世闻名的金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，古埃及由法老统治，法老死后，他们的尸体都埋在巨大的石头坟墓里。这些坟墓的底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点像汉字“金”，所以被称为金字塔。
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有数十座，其中最大的是胡夫金字塔。这座金字塔原高146米，大概有50层楼高。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由大约230万块石材砌成，这些石块平均每块重2.5吨左右。有人估计，如果将这座金宇塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，大约需要60万个车皮。这些石块磨得很平，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的古埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。
开始砌金字塔了。当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征。也是古埃及人民智慧的结晶
14．仔细阅读文章，写出金字塔的有关知识。
形状：__________________    规模：__________________
功用：__________________    特点：__________________
15．读句子，完成练习。
这座金字塔原高146米，大概有50层楼高。
这句话运用了______、________的说明方法，作用是________________
16．理解加点词语的意思再填空。
（1）塔身由大约230万块石材砌成，这些石块平均每块重2.5吨左右。
“平均”一词用得准确严谨，强调了_________________________
（2）这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。
“这样”在文中指________________
17．下列说法正确的是（  ）
A．每座金字塔原高都约为146米，底座周长为1千米
B．“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去”运用了举例子的说明方法，说明了石块很坚硬
C．用堆土坡的方法把巨大的石块垒起来，这只是一种传说，真实性并不确定

阅读短文，完成练习
长衫老者
我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边的闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直到直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
走进这死胡同的不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；车轱辘碰伤孩子的事儿也不时发生。没人打扫它，打扫它也没用，整天尘土蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了”。房子扒不了，只好忍耐，忍耐久了，渐渐习惯。就这样。乱乱轰轰，好像它天经地义就该如此。
一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰色长衫，面红白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同一直往里。可不过。过过不久就返回来，嘿，又是一个撞上死胡同的。
这位老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪。似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁忘了望。跟着蹲下身，打开那布包包，里面有铜墨盒，毛笔，书纸和一个圆圆的带盖的小饭盒。他取笔展纸。，写了端端正正、清清楚楚四个字：此路不通。又从小饭盒里捏出几粒饭粒，代做糨糊。把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。
谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹，路过人若要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身走掉，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了，过些日子这次纸条风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板。仿照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。
胡同自此大变样子。
它出现了从来没有过的景象，有人打扫，有人种花，有孩童玩耍，鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子。渐渐才给早起散步的老人们踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受冒市井喧嚣困扰的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了……
18．用简洁的语言概括胡同前后不同的样子。
________________________________________________________。
19．文章对长衫老者分别进行了______、______、______描写，通过这些描写我们能感受到这是一位_____________的老者。
20．读下面的句子。你体会到了什么？
原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
________________________________________________________。
这些饱受冒市井喧嚣困扰的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。
________________________________________________________。
21．你认同作者下面这个想法吗？请联系文章或生活实际写出理由。
我因此愈加敬重那矮小、不知姓名的长衫老者了……
________________________________________________________。

课外阅读。
水墨菱塘
故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻-掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳……
22．读第一自然段说说，故乡的菱塘有什么特点？菱叶和菱花各有什么特点？
________________________________________________________。
23．“站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉冽冽的水里。”孩子“走向凉冽冽的水里”做什么？
________________________________________________________。
24．“故乡的采菱女便开始采‘头朝菱’了。”这“头朝菱”的口感是________、_______，胜似________。
25．“采菱女见状，忙把‘船’靠过去。”这“船”指的是什么？
________________________________________________________。
26．“剥着菱角，我又徜徉在故乡的两幅中了。”这句话表达了怎样的思想感情？
________________________________________________________。

阅读短文，完成练习。
围魏救赵
战国时期魏国和赵国之间隔着一条漳河。魏国强大，赵国弱小。魏国早就想吞并赵国了。这一年魏国将军庞娟率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸围的严严实实。
赵国危在旦夕，赵国国君一面竭力反卫，一面派人去齐国求救，齐国担心赵国灭亡后魏国诚信追击，将战火烧到齐国，为了自己的安全。齐国决定出兵。
齐威王命令田忌为主将，孙膑为军师，帅大军出征。
田忌打算直奔邯郸去解救赵国。
孙膑却连边摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”
田忌说：“你说该怎么办？”
孙膑胸有成竹地说：“魏国集中主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途作好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”
一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。
为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。
庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁了。
魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾，庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。
再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气十分低落。
桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。
田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。
27．画“ ”的句子中的“圈套”指___________________
28．理清事情的发展顺序，分析孙膑如何巧妙救赵。
赵国被围，向齐求救→田、孙商议，( )→( )围魏救赵→( )，齐军大胜。
29．在围魏救赵中，孙膑采用了哪些策略。用“√”选出。
A．乘虚而入（   ）      B．声东击西（   ）       C．暗中偷袭（   ）
30．某地有一家电影院，常有戴帽子的妇女去看电影。帽子挡住了后面观众的视线，大家请电影院经理发个场内禁止戴帽子的通告。经理摇摇头说：“这不太妥当，只有允许她们戴帽子才行。”请你帮经理想个办法。
________________________________________________________。

读短文，完成练习。
雪山上的小太阳
1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“（唱）一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋雨（里格）绵绵，（介支个）秋风寒……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着，跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。
这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。①她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。
队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我冷，我好冷…”③小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。
队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了。
她还只是个孩子。那一年，她才15岁。
31．短文中画“﹏﹏﹏”的部分的作用是_______________。
32．品读人物细节，感受人物品质。读句①我感受到了“小太阳”_____的品质；读句②我感受到了“小太阳”_____的品质；读句③我感受到了“小太阳”____的品质。
A．舍己为人       B．乐观开朗        C．关爱战友
33．从文中第四自然段“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家内心的________。此时大家心里可能在想：________________。
34．下列选项中对“小太阳”的理解不恰当的一项是（    ）
A．“小太阳”的“小”是指她年纪小只有15岁。
B．卫生员被称为“小太阳”只是因为她穿着一件红衣服，红艳艳的。
C．“小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。
D．“小太阳”一点也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。

参考答案：
1．     锣鼓喧天     游人如织    2．灶糖  灶饼  灯笼    3．三英战吕布    4．花会丰富热闹，妙趣横生，有乐曲伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。    5．表达了作者对童年生活的留恋与怀念之情。

【解析】1．此题考查词语的理解能力。
锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。
游人如织：形容游人很多，来来往往不断。
2．此题考查短文的理解和分析能力。第六段总写“新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。”第七段“首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。” “最好的东西，还是灯笼”
3．此题考查文本的理解能力。解题时，现在文中找到题眼“走马灯”，根据下文可知上面画的人物是“三英战吕布”。
4．此题考查文本的理解和分析能力。第四段主要写“花会”的热闹场景。有节目，有乐器伴奏，歌曲滑稽可笑，让大家笑声不断。
5．此题考查学生对文章主题的把握。作者通过描写童年时代的春节场面，表达了作者对生活的留恋和怀念。
6．     比喻     不好看     不打蜡，不喷糖水，不开口子    7．     动作     语言     技艺高超    8．做生意实在，不欺骗顾客；有爱心，无私帮助有困难的人；喜欢听戏，有生活情趣。    9．     栗子汪     只要没炒成“梅花裂”，白送不要钱。

【解析】6．考查对修辞手法的辨析和对句子的理解。第二段划线句子用到了比喻修辞，把“满匾的栗子的颜色”比喻成“山间老农的脸色”。从文中“老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子”可知老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看的原因。
7．考查对人物描写的辨析和对人物形象的理解，从句子中“搓搓手”和“这锅栗子的梅花裂’炒成了。”可知是对人物动作和语言的描写，也表现出了老汪的技艺高超。
8．考查对人物形象的分析，要结合文章内容进行分析。通过阅读可知，文中的老汪不仅技艺高超，做生意实在，不欺骗顾客，而且具有很多其他的特点，比如从第⑤后面可以看出他喜欢听戏，有生活情趣。从文中第⑥第⑧自然段可知他非常有爱心，无私帮助别人。
9．考查语言表达能力，要找出特点进行叙述，“刷子李”是因为刷墙技艺高被称为“刷子李”，那老王炒栗子技艺高超，所以可以称之为“栗子汪”。仿写时候要注意符合人物特点，并且要语句通顺。
10．     接近大自然     小麻雀     老鹰     花草树木     昆虫     棕榈     竹林     对大自然的热爱之情    11．例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。    12．CAEDF    13．     大自然     大自然有无穷的奥秘，有极大的学问，有欣赏不完的乐趣

【解析】10．本题主要考查学生对文章内容的理解。完成此题时，仔细阅读第一自然段，便很容易知道农村的特点和大自然中的好玩的玩具。第二自然段中写到了作者自家的屋后的的棕榈和竹林，表达出作者对对大自然的热爱之情。
11．本题主要考查学生对文章重点信息的筛选。“辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流……直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。”都可以表现出作者小时候虽然没有玩具，但能看出他是快乐的。
12．本题主要考查学生补充句子。完成此题时，注意抓住量词以及形容词便很容易选出答案。
13．本题主要考查学生对文章内容的理解。完成此题时，注意结合标题和文章最后一自然段便可得出答案。
14．     角锥形     数量多，塔身高，石块多且重     古埃及法老的坟墓     宏伟而又精巧    15．     列数字     作比较     具体准确地说出金字塔很高    16．     2.5吨只是平均重量，并不是每一块石块都一样重。     砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层    17．A

【解析】14．考查了对短文内容的理解能力。通过阅读短文并结合内容“一座座巨大的角锥形建筑物。”“古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有数十座，其中最大的是胡夫金字塔。这座金字塔原高146米，大概有50层楼高。”“金字塔是古埃及法老的坟墓。”“如此宏伟而又精巧的金字塔”可知答案。
15．考查说明方法的运用及作用。从“146米”“ 50层”数字中可知此句运用了列数字的说明方法。从“大概有50层楼高”可知运用了做比较的说明方法。具体准确地说出金字塔很高，体现了说明文语言的准确性。
16．（1）考查对说明文中词语的理解能力。解答此题要先解释加上这个词语句子所表达的意思，然后再说说去掉这个词句子表达的意思，最后原句体现了说明文语言的准确性。
“平均”说明2.5吨只是平均重量，如果去掉就说明每一块石块都一样重。体现了说明文语言的准确性。
（2）考查对说明文中词语的理解能力。解答此题可联系上下文。“这样”指前文提到的砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。
17．考查对文章内容的理解能力。
B．“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去”运用了举例子的说明方法，说明了石块与石块之间砌合得很紧密。
C．用堆土坡的方法把巨大的石块垒起来，这不是一种传说。
18．以前热闹、拥塞、尘土蓬蓬、乱乱哄哄。现在静谧、安逸，老人、孩童怡然自得。    19．     外貌     动作     神态     穿着干净整齐，聪明，关心他人。    20．     走进这条胡同的人很生气，这条死胡同给人们带来了不便。     人们的生活变得惬意起来，一张纸给胡同带来了巨大的变化，也唤出了人们心中对生活的热情。    21．认同。长衫老者的小举动产生了大影响，让人们的生活美好起来，它唤起了人们心中对生活的热情。

【解析】18．胡同前后变化的原因是因为老者的举动，老者来之前什么样子，来了之后胡同变成什么样，原文中都有体现。
19．“个子矮小，干净爽利，一件灰色长衫，面红白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。”属于外貌描写；
“他走进胡同一直往里。可不过。过过不久就返回来 ” 和“ 站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁忘了望。跟着蹲下身，打开那布包包，里面有铜墨盒，毛笔，书纸和一个圆圆的带盖的小饭盒。他取笔展纸。，写了端端正正、清清楚楚四个字：此路不通。又从小饭盒里捏出几粒饭粒，代做糨糊。把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。”属于动作描写；
“他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪。似在思索”属于神态描写。
通过对老者的描写，我们得知老者为了不让他人再走死胡同，方便他人便写了一个纸条，说明他充满智慧，并且很有爱心。
20．第一个句子连用了三个感叹号，说明走进死胡同的人们都很愤怒，死胡同带给大家除了不便之外还有糟糕的情绪。
第二个句子结合文章内容可知，人们在老者老了之后，胡同有了改变，人们也在不断变化，开始可以惬意地享受生活。
21．主观题，认不认同都可以，只需写出自己的观点，言之有理即可。
22．散漫，大小不一，大的有几十亩，小的仅半亩多。密密匝匝、翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花。    23．期盼得到菱角，想早一点品尝。    24．     脆生生     甜津津的     苹果、柑橘    25．一叶扁舟或一只水盆。    26．热爱和怀念家乡。

【解析】22．本题考查对课文内容理解及对文章关键词语的把握。要细读文段，从有关描写菱塘、菱叶、菱花的句子中找出他们的特点。
23．本题考查对课文内容理解。联系上下文，前面写菱角，鲜嫩、清甜，后面写采菱女塞菱角给孩子们来理解此时孩子们的心思 。
24．本题考查对课文内容理解。联系上下文，从第二自然段中即可找到答案。
25．本题考查对课文内容理解。联系上下文，给合句子“穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的‘水巷’里。”来作答。
26．本题考查对课文内容理解及对文章中心把握。结合作者所写事与物，感受作者对家乡的感情。
27．派两个无名将领率一部分兵力去强攻魏国的襄陵，让庞涓放松警惕。    28．     直取大梁     佯攻襄陵     桂陵设伏    29．A√ B√ C√    30．在银幕上映出“本院为了照顾年老体衰的女客。可允许他们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下”这句话。

【解析】27．本题考查对词的理解能力，解答此题的关键是先理解字词所在句子的含义，然后结合句意来推断字词的意思。根据语境来理解“圈套”指派两个无名将领率一部分兵力去强攻魏国的襄陵，让庞涓放松警惕。
28．考查文章事情发展的顺序。解答此题可结合给出的提示然后联系文章内容分析。赵国被围，向齐求救（1至2自然段）→田、孙商议，直取大梁（3至8自然段）→佯攻襄陵围魏救赵（9至12自然段）→桂陵设伏齐军大胜（13至14自然段）。
29．考查对文章内容的理解能力。结合短文内容 “倒不如乘虚而入，直取大梁。”“庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁了。”“桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。”可知。
30．此题为拓展题，可根据当时的具体情境来写。要注意不同的身份，根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧，学会说话得体，要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确。
31．交代环境的恶劣，衬托出红军过雪山时的艰难，为下文“小太阳”死亡作铺垫    32．     B     C     A    33．     难过     “小太阳”你的离开带走了队伍里的欢笑和温暖。虽然你离开了，但你舍己为人的高尚品质将永留于世。    34．B

【解析】31．“空气越来越稀薄，连呼吸都困难。”写出了环境的恶劣，“许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像”写出了红军此时行军路程面对的艰难，而下文中“小太阳”为了唤醒这些疲惫的战友，大声呼喊的同时还贡献了毛衣，温暖了他人却牺牲了自己，此处的句子一是渲染环境的恶劣，二是为了引出下文，为下文中“小太阳”的死做铺垫。
32．通读句子，联系上下文可知，“小太阳”牺牲前，给大家唱歌、快乐地在人群中走来走去，带动了战友们的气氛，也让这个枯燥的行程变得生动有趣起来，可见“小太阳”是个乐观、活泼开朗的小女孩；为了唤醒沉睡的战友，通过对“小太阳”语言和动作的描写，突出她焦急的心态，渴望战友立马醒过来的心情，足以证明她是一个有爱心、乐于助人的人；“小太阳”也是冷的，但在危险来临时，她奋不顾身献出了给自己能带来温暖的毛衣，可见“小太阳”舍己为人的高尚品质。
33．“小太阳”在的时候，给大家带来了欢乐和歌声，此刻这么年轻有活力的一个生命逝去了，大家心里都是悲痛、难过的，都在惋惜和缅怀“小太阳”。即使生命不在，但精神永留存。
34．文中第二段最后一句话“她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她‘小太阳’”
便可知B选项的表述是错误的。