高中生物高考第十一单元 神经调节、体液调节与免疫调节（课件）

这是一份高中生物高考第十一单元 神经调节、体液调节与免疫调节（课件），共40页。PPT课件主要包含了知识主线思维串联，组织液淋巴，神经体液免疫，下丘脑，神经体液调节，神经体液，细胞免疫，过敏反应，电信号，②横向关系等内容，欢迎下载使用。
机体进行正常生命活动的必要条件
胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素
甲状腺激素、肾上腺素等
1.神经调节要点整合(1)膜电位变化曲线解读
微专题1　神经调节与激素调节
(2)兴奋的传导与传递
提醒：①神经递质释放的方式为胞吐。体现了生物膜的结构特点：流动性。②递质去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活或被突触前膜重新吸收(主动运输)或被移走而迅速停止作用。③在生物体内，兴奋在神经纤维上是单向传导的，因为神经纤维上的神经冲动只能来自感受器。④不经历完整反射弧所引起的反应不可称为“反射”。⑤突触后膜不一定是神经细胞膜，也可能是肌肉或腺体细胞膜。
2.激素调节要点归纳(1)激素间的关系①纵向关系——激素的分级调节和反馈调节
植物激素中也存在此关系
协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如促进生长发育——生长激素与____________；促进产热——____________与肾上腺素；提高血糖浓度——_____________与肾上腺素。拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如____________使血糖浓度升高， ____________使血糖浓度降低。
(2)激素调节模型及特点
提醒：①激素运输无特异性。②激素只起调节作用，不组成细胞结构、不供能，也不起催化作用。③激素受体位于细胞膜表面或细胞内部。④有些激素也可以作为神经递质，如肾上腺素和去甲肾上腺素。
题型一　围绕兴奋的传导与传递，考查科学思维能力1.如图为电突触结构示意图，其突触间隙很窄，突触小体内无突触小泡，前膜和后膜之间由离子通道连接，带电离子可通过离子通道传递电信号。下列关于电突触的相关说法正确的是(　　)
A.Na＋由突触前膜以胞吐的形式进入突触间隙后，与突触后膜上的受体进行识别B.兴奋通过电突触时的信号转变为电信号→化学信号→电信号C.通过电突触进行细胞间信息交流的方式与植物的胞间连丝相似D.电突触传递信号的方向只能由突触前膜传递到突触后膜
解析　电突触的突触小体内没有突触小泡，所以Na＋不可能以胞吐的形式进入突触间隙，A错误；电突触的信息交流方式是带电离子通过离子通道直接传递电信号，B错误；电突触前膜和后膜之间存在离子通道，类似于植物细胞的胞间连丝，C正确；由图可知，突触间隙两侧的膜是对称的，且明显标注了(局部回路电流)，因此电突触信号传递的方向具有双向传递的特点，D错误。答案　C
题型二　围绕动物激素的作用机理及功能，考查综合运用能力2.下列有关高等动物激素调节的叙述，不正确的是(　　)A.激素都通过体液定向运输到特定的靶细胞和靶器官B.通过反馈调节能维持甲状腺激素的相对稳定C.激素的作用具有微量和高效的特点D.某些神经递质能调节激素的分泌
解析　激素通过体液运输到全身各处，但只作用于靶细胞和靶器官，A错误；甲状腺激素的调节存在分级调节和反馈调节，通过反馈调节能维持甲状腺激素的相对稳定，B正确；激素调节具有微量和高效的特点，C正确；不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统的控制，某些神经递质能调节激素的分泌，D正确。答案　A
题型三　通过创新实验，考查考生科学探究能力3.在动物场景恐惧条件反射实验中，小鼠在一个测试场景中接受一定电流强度的足底电击，获取对这个场景的联合型恐惧记忆。表现为24小时后再次将小鼠放回同一场景时，小鼠在该场景的活动明显减少，并伴有大量的僵立行为，而将小鼠放在一个与电击场景不完全相同的场景时，小鼠僵立行为的时间会明显变少。请回答下列问题：(1)完成场景恐惧条件反射的神经中枢位于______________________________。场景恐惧时____________(填激素名称)的含量会增加。
(2)有人进行了如图所示的场景恐惧记忆实验：步骤一：将两组数量相等发育状态一致的同类型小鼠(野生型小鼠和GHS－Rla基因敲除小鼠)在场景A中建立恐惧条件反射。步骤二：24小时后将这两种小鼠分别在场景A中进行恐惧记忆测试。步骤三：2小时后再将这两种小鼠分别在与A存在较大差别的场景C中对恐惧记忆进行测试。
①该实验的目的是__________________________________________________。②在24小时后的记忆测试中GHS－Rla基因敲除小鼠在场景A中僵立时间占总测试时间的百分比明显________野生型对照组。③两种小鼠在A中的僵立百分比都明显高于C。结论：在恐惧条件反射实验中GHS－Rla基因敲除可提高小鼠场景恐惧记忆的获取。
解析　(1)恐惧反射是一种条件反射，条件反射的神经中枢位于大脑皮层；人紧张时甲状腺激素和肾上腺素均升高，是一种人体应激反应。在紧张、激动、疼痛等状态下，肾上腺素和甲状腺激素就会增加分泌，能够引起心跳加速，保持心脑等重要脏器供血，是一种保护性反应。(2)从实验结论可以得出实验的目的是探究GHS－Rla基因敲除是否可提高小鼠场景恐惧记忆；通过结论可知，该基因敲除小鼠在场景A中僵立时间占总测试时间的百分比明显高于野生型对照组。答案　(1)大脑皮层　肾上腺素(或甲状腺激素和肾上腺素)(2)①探究GHS－Rla基因敲除是否可提高小鼠场景恐惧记忆　②高于
1.探究兴奋的传导与传递(1)探究兴奋在神经纤维上的传导
重点题型　生命活动调节相关实验分析与探究
(2)探究兴奋在神经元之间的传递
2.验证传入神经和传出神经功能的实验思路
3.动物激素功能的实验探究(1)一般思路
(2)方法示例①验证甲状腺激素的生理功能a.饲喂法
②验证胰岛素的生理功能
(3)实验成功关键点①根据激素的化学本质，选择不同的实验方法：下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为多肽类或蛋白质类，多肽类、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都可以口服，也可以注射。②动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生长状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。③实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。④进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可使用蒸馏水。
1.用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行屈腿反射实验时，刺激蛙左后肢，左后肢收缩，右后肢也会收缩，说明左右后肢反射弧的中枢存在某种联系。在一次制作脊蛙的过程中，某研究人员不小心伤到了蛙右后肢上的神经，但不知是传入神经还是传出神经，于是设计了如下实验方案进行探究：(1)刺激蛙右后肢，若右后肢不收缩而左后肢收缩，说明伤及的是________神经。(2)刺激蛙右后肢，若________，则可初步判断伤及的是传入神经。但不知右后肢传出神经是否也同时受到伤害，请帮其设计实验并加以探究(写出实验思路，预期实验结果和结论)。实验思路：________________________________________________________。预期实验结果和结论：_______________________________________________。
解析　(1)刺激蛙右后肢，若右后肢不收缩而左后肢收缩，说明右后肢受到的刺激产生的兴奋能传递到左后肢的效应器，但不能传递到右后肢的效应器，因此伤及的是传出神经。(2)若伤及的是传入神经，则刺激蛙右后肢，左右后肢均不收缩。若要通过实验探究右后肢的传出神经是否同时受损，可刺激左后肢(传入神经正常)，观察右后肢是否收缩。如果右后肢的传出神经未受损，则右后肢收缩；如果右后肢的传出神经受损，则右后肢不收缩。答案　(1)传出　(2)左右后肢均不收缩　刺激左后肢，观察右后肢是否收缩　若右后肢收缩，则说明传出神经未受损伤；若右后肢不收缩，则说明传出神经受损伤
1.免疫调节要点归纳(1)牢记六种免疫细胞的功能
提醒：①T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫，T细胞缺失，细胞免疫功能完全丧失，体液免疫功能几乎完全丧失。②吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。
提醒：①存在于内环境中的抗原引起的是体液免疫，如细胞外毒素。②进入细胞内的抗原引起的是细胞免疫，如胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官。③病毒感染先引发体液免疫，阻止病毒的散播感染，当病毒进入细胞后，再引发细胞免疫，将抗原释放，再由体液免疫最后清除抗原。④体液免疫中，B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞需要两个条件：抗原的直接刺激和淋巴因子的作用，且二者缺一不可。
(3)快速确认三种免疫功能异常类型
题型一　巧借血糖调节，考查生命观念1.如图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是(　　)
A.若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖B.若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素C.若该器官为胰腺，则①可能是促胰液素，②可能是胰液D.若该器官为性腺，则①可能是促甲状腺激素释放激素，②可表示性激素
解析　肌糖原不能直接分解成葡萄糖来提高血糖浓度，A错误；根据反馈调节可知，当血液中甲状腺激素含量过高时，可以抑制下丘脑中促甲状腺激素释放激素的产生，B正确；促胰液素是人类发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，其作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，但胰液分泌在消化道而不是血管，C错误；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官为垂体，不是性腺，D错误。答案　B
题型二　结合免疫调节，考查社会责任和生命观念2.2018年诺贝尔生理学或医学奖颁发给詹姆斯·艾利森和本庶佑，他们通过激活人体自身免疫系统攻击肿瘤细胞的能力，发明了一种全新的癌症治疗法——负性免疫疗法。下列有关叙述错误的是(　　)A.癌细胞会产生一些不同于正常细胞的化学物质，故癌细胞能被各种免疫细胞识别B.增强T细胞识别癌细胞的能力，能提高生物体自身的免疫力，高效攻击癌细胞C.注射抗体也能提高人体免疫力，但是不属于负性免疫调节的范畴D.与其他治疗癌症的方法类似，负性免疫疗法可能也存在一定的副作用
解析　浆细胞不能识别抗原，A错误；T细胞主要参与细胞免疫，增强T细胞识别癌细胞的能力，能提高生物体自身的免疫力，及时发现和消除癌细胞，B正确；注射抗体使人获得被动免疫力，不能激发自身免疫系统的潜力，不属于负性免疫调节的范畴，C正确；负性免疫疗法与其他治疗癌症的方法类似，可能存在一定的副作用，D正确。答案　A