小学音乐歌曲《歌声与微笑》教学设计

这是一份小学音乐歌曲《歌声与微笑》教学设计，共3页。
 课题《歌声与微笑》课型或模块 学校 年级五年级执教人 性别 年龄 职称 教学目标1、情感、态度、价值观目标养成积极向上的生活态度。2、过程与方法目标能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。3、知识与技能目标能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重点学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 教学难点能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学内容分析《歌声与微笑》是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。自歌曲创作以来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊。教学策略运用手号与音高结合，口风琴模唱有升记号的旋律教具学具媒体准备电脑、口风琴教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段 视频观看合唱表演 视频观看合唱表演 多媒体   展开阶段 2．学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。   (3)随教师的琴声学唱第一声部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。   (4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。  2．学唱歌曲 （1）听一遍范唱录音。 （2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。   (3)随教师的琴声学唱第一声部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。   (4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。  口风琴   拓展阶段 二声部合唱。女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。二声部合唱。男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。    结束阶段 小结说说合唱中需要注意的地方 （采用采访式总结评价）  课后反思