鲁教版化学九上·第一单元复习课（含练习）

复习目标

1.掌握化学变化和物理变化的基本特征。

    2.学会药品的取用、加热等基本实验操作技能。

    3.初步认识科学探究的意义和基本过程，学会运用观察、实验等方法获取信息。

4.通过交流和讨论，能清楚地表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。

5.知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

要点回顾

一、化学研究的范畴

化学学科已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展相关的重要领域，如________、________、________、________、________等。

二、化学变化与物理变化

1.概念：有________生成的变化叫作化学变化，没有________生成的变化叫作物理变化。

2.伴随的现象：化学变化的基本特征是________，在这个过程中常常伴随________、________、________、________、________等现象。

3.化学变化中的能量转化

物质发生化学变化时不但________，还会伴随着________变化。这种能量变化通常表现为________能、________能和________能。

三、物质构成的奥秘

1.水是由________构成的，每个水分子都是由两个________和一个________构成的，用符号________表示。

2.氢气是由大量的________分子构成的，氧气是由大量的________分子构成的。

四、化学的定义

化学是在________、________水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然科学，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。

五、科学探究

1.科学探究的步骤

________是学习化学重要而有效的方式，化学________是进行科学探究的重要途径。科学探究的基本环节包括：________、________、________、________、________、________等。

2.实验反思与评价

当探究活动结束后，要对探究活动进行_______，完成探究实验报告。化学探究实验报告的内容包括：________、________、_______、_______和_______等。

六、化学实验基本操作

1.药品的取用原则

（1）不要用________，不要把________，严禁品尝药品。

（2）剩余药品的处理：实验剩余药品既不要________，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入________内。

（3）节约原则

①规定用量时，按照实验要求取用药品。

②未规定用量时，一般取用最少量；液体取_______mL，固体取盖满________。

2.固态药品的取用

（1）使用仪器：取用粉末状固体药品使用________或________，取用块状药品使用________。

（2）操作注意事项

①块状药品的取用

②粉末状药品的取用

3.液体药品的取用

（1）取较多量液体——直接倾倒

（2）取少量液体——滴加

4.物质的加热

（1）酒精灯的使用

①酒精灯的火焰分别为外焰、内焰和焰心三个部分，其中__________的温度最高，加热时应使用__________加热。

②灯内酒精量不超过酒精灯容积的__________。

③添加酒精：绝对禁止向__________添加酒精，以免失火。

④点燃酒精灯：应用________引燃，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯。

⑤熄灭酒精灯：用________盖灭，不可用嘴吹灭。

⑥万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用________。

（2）液体的加热

（3）固体加热

本单元热点题型

一、化学与社会生活的关系

例1  下列说法不正确的是（　　）

A.新型半导体和有记忆功能的新材料的研制，都将得益于化学科学的发展

B.化学只是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系

C.综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一

D.利用化学生产化肥、农药，可以有效地提高粮食的产量和质量

解析：化学科学的发展使人类运用了很多新型的材料，A正确；化学的研究对象为已经存在的物质，但是也能够合成得到新的物质，B错误；综合利用自然资源和保护环境是永恒的主题也是我们化学的重要任务之一，C正确；化肥农药的使用能够有效地提高作物的产量，D正确。

答案：B

例2  如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学的发展关系不大的是（　　）

A.新材料的开发与利用

B.食物、衣料和日常用品的日益丰富

C.电脑软件的不断升级

D.环境污染的预防和治理

解析：根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。电脑软件的不断升级属于信息技术领域研究的内容，不属于化学研究的范畴。

答案：C

跟踪练习1  请你判断下面所列举的生活事实与化学密切相关的是（　　）

（1）节日庆典燃放礼花；

（2）汽车为人们出行提供便利条件；

（3）五彩缤纷的硬塑玩具代替了原始的木制儿童积木；

（4）当你走进冷饮店，各式冰激凌、饮品使你驻足；

（5）各种补钙产品纷纷问世

A.（1）（5）     　　　　　　B.（1）（3）（5）

C.（1）（4）（5） 　　　　　　D.（1）（2）（3）（4）（5）

二、物理变化和化学变化

例3　下列日常生活中的变化，属于物理变化的是（　　）

A.玉米腐烂 　　　　　　　　　　　B.蜡烛熔化

C.金属生锈　　　　　　　 　     D.天然气燃烧

 解析：玉米腐烂过程中，生成新的有害物质，属于化学变化；蜡烛熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化；金属生锈过程中生成新物质铁锈，属于化学变化；天然气燃烧过程中，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化。

答案：B

例4　（ 2019·安徽中考）如图所示活动体现了我国古代劳动人民的勤劳和智慧，其中涉及化学变化的是（　　）

解析：织布、耕田和灌溉过程中都没有新物质生成，均属于物理变化，A、B、D 错误；生火过程中木柴燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，C 正确。

答案：C

例5　（ 2019·山东潍坊中考）诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是（　　）

A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

C.落红不是无情物，化作春泥更护花

D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲

三、科学探究

例6 （2019·湖南湘西州中考）在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（　　）

A.提出假设  　 　B.进行实验  　　 C.收集证据 　　  D.得出结论

解析：某同学把澄清石灰水滴加到盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡，属于科学探究环节中的进行实验。

答案：B 

例7  某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究：

（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由　   　（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

【查阅资料】

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其　   　（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时的温度有关。由此推测：钠在燃烧时，　    　（填“有”或“没有”）火焰产生。

（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是　   　。

解析：（1）由实验探究蜡烛燃烧产生火焰的原因：点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。（2）由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系：①分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时的温度，发现其燃烧时的温度比沸点高，燃烧产生了火焰。②分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时的温度，发现其燃烧时的温度比沸点低，燃烧不产生火焰。③分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生火焰。（3）探究木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰的真正原因：木炭在氧气中能充分燃烧没有火焰，而木炭在空气中燃烧不充分，此过程中产生的一氧化碳等可燃性气体继续燃烧产生了火焰。

答案：（1）气态　（2）沸点　有　（3）木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰

跟踪训练5  某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（　　）

A.观察与问题　　　　　　　　　 B.假设与预测 

C.实验与事实                  　 D.解释与结论

跟踪练习6　化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的硬度比较_________，密度比水_________。

（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中（如图1），约1 s后取出，可以看到火柴梗的___处最先变黑（填“a”“b”或“c”）。结论：蜡烛火焰的_____温度最高。

（3）燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么？

同学们对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究。

[猜想与假设] a.白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；b.白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；c.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。

[实验验证]熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设________（填序号），此实验能否得出正确结论______（填“能”或“不能”），原因是_______________。

（4）如图2蜡烛（足量）在密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示。下列判断不正确的是_________。

A.蜡烛燃烧前密闭装置内只有氧气

B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

C.蜡烛熄灭后密闭装置内只剩二氧化碳气体

四、化学实验仪器和基本实验操作

例8　（2019·贵阳中考）化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途不正确的是（　　）

解析：量筒只能用于量取一定体积的液体，不能用作反应容器。

答案：A

例9　下列实验操作错误的是（　　）

A.点燃酒精灯     B.滴加溶液       C.加热液体       D.取少量固体

解析：使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，A正确。使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁，应竖直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染试液， B错误。给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一 ，图中所示操作C正确。取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作D正确。  

答案：B

例10　下列有关药品取用的做法中，正确的是（　　）

解析：对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定的容器内，A错误。实验室中三不原则：不品尝药品、不直接闻气体气味、不用手接触药品，B错误。闻气体气味时要用手扇着闻，不能将鼻孔凑到容器瓶口去闻药品的气味，容易使人中毒，不安全，C错误。当未指明用量时，固体应盖满容器底部即可， D正确。

　　答案：D

跟踪练习7  （2019 ·安徽月考）规范的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作符合规范要求的是（　　）

A.给液体加热         B. 闻气味       C.倾倒液体    D.点燃酒精灯

跟踪练习8  下列实验基本操作或事故处理，正确的是（      ）

A.为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶  

B.酒精灯打翻着火，立即离开

C.浓硫酸沾在皮肤上用水冲洗     

D.有腐蚀性的药品直接放在天平托盘上称重

跟踪练习9  如图是实验室常用的实验仪器，请按要求填空。

（1）写出仪器I的名称　  　。

（2）取一定体积的液体，要选用的仪器是　  　（填字母序号）。

参考答案

要点回顾

一、信息科学　功能材料研制　能源开发利用　环境保护　生命过程探索

二、1.新物质　新物质

2.有新物质生成　发光　放热　变色　生成沉淀　放出气体

3.生成新物质　能量　热　光　电

三、1.水分子　氢原子　氧原子　H2O　

2.氢　氧

四、分子　原子

五、1.科学探究　实验　提出问题　猜想与假设　进行实验　得出结论　反思与评价　表达与交流

2.反思　实验名称　实验目的　实验步骤和现象　实验结论　反思

六、1.（1）手接触药品　鼻孔凑到容器瓶口闻药品气味　（2）放回原瓶　指定的容器  （3）1～2  试管底部

2.（1）药匙　纸槽　镊子　（2）①横放　镊子　竖立　打破　②倾斜　药匙（或纸槽）　底部　直立

3.（1）细口瓶　手心　倾斜　倒放　（2）胶头滴管　竖直悬空

4.（1）①外焰　外焰　②2/3　③燃着的酒精灯内　④火柴（或小木棍）

⑤灯帽　⑥湿抹布盖灭　（2）45°　干燥　1/3　1/3　外焰　（3）向下倾斜　冷凝水倒流炸裂试管　防止试管受热不均炸裂

跟踪练习

1.D

2.C　解析：有变色或生成沉淀现象的变化不一定是化学变化，例如氧气变为液氧有颜色变化，但属于物理变化，黄泥水沉降有沉淀现象，属于物理变化，A错误。固体受热变成气体不一定是物理变化，如碳酸氢铵受热变成气体是化学变化，B错误。化学变化中一般都伴随着能量的变化，C正确。物理变化中也有能量的变化，例如水受热蒸发，D错误。

3.B　解析：化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成。烟花燃放、粮食酿酒、光合作用均有新物质生成，属于化学变化。冰雪融化是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。

4.D　解析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。含有物理变化的有①千里冰封，万里雪飘；②白玉为床，金作马；④日照香炉生紫烟。含有化学变化的是③野火烧不尽，春风吹又生；⑤落红不是无情物，化作尘泥更护花；⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

5.B　解析：可根据表述特征来辨析科学探究的环节。“点燃蜡烛时，提出石蜡可能变成蒸气才能燃烧”属于科学探究中的假设与预测环节。

6.（1）软　小　（2）a　外焰　（3）a　不能　蜡烛燃烧生成的二氧化碳还未完全散去，影响实验结果　（4）AC

解析：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的硬度比较软，密度比水小。（2）蜡烛的外焰温度最高，所以把一根火柴梗放在火焰中，约1 s后取出可以看到火柴梗的 a处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。（3）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设a；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论。（4）反应前氧气的体积分数是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，A错误；当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，B正确；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，还有氧气等气体，C错误。

7.B　解析：给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，A不符合要求。闻气味时，头距离瓶口一段距离，用手轻轻扇动，B符合要求。倾倒液体时，瓶塞倒放，C不符合要求。使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一盏酒精灯，D不符合要求。

8.C

9.（1）锥形瓶　（2）AC

解析：（1）标号Ⅰ的仪器是锥形瓶。（2）量取一定体积的液体，可选用的仪器是量筒，接近刻度线时用胶头滴管滴加。