精品解析：吉林省长春市南关区2020-2021学年七年级下学期期中语文试题

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2020-2021学年下学期七年级期中试题（语文）一、积累与运用（10分）1. 请将下面语句准确、规范、美观地写在下面的田字格中。博学笃志                  切问近思 【答案】博学笃志  切问近思【解析】【详解】考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“博、学、笃、近、思”的间架结构和写法。2. 下面各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（   ）A. 确凿（záo）     窠巢（kē）        澄青        咄咄逼人B. 静谧（bì）      高邈（miǎo）      吝啬        淅淅沥沥C. 莅临（lì）      憔悴（cuì）        贮蓄        翻来覆去D. 匿笑（nì）      菡萏（hán）       敧斜        人迹罕至【答案】C【解析】【详解】考查字音字形的识记辨析。A.澄青——澄清；B静谧（bì）——mì；D.菡萏（hán）——hàn；故选C。3. 下列各项中表述有误的一项是（   ）A. 《金色花》作者是泰戈尔，他曾获诺贝尔文学奖。B. 冰心是现代作家、诗人，代表作有《繁星》《春》等。C. 海伦·凯勒是美国女作家、教育家，著有《假如给我三天光明》。D. 老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。【答案】B【解析】【详解】考查文学常识的识记。B.冰心是现代作家、诗人，代表作有《繁星》《春水》等，《春》是朱自清的代表作；故选B。4. 下列各项中，表述与选句不一致的一项是（   ）A. 比喻—春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。B. 名词—雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下。C. 动词—当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……D. 比拟—那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。【答案】C【解析】【详解】考查语文基础知识的理解。C.有误，句中“能”表示具备某种能力，词性应为副词；故选C。5. 下列古人“敬辞”“谦辞”的用法不正确的一项是（   ）A. 久仰大名，今日有幸一见！B. 朋友问你生病的母亲，你拱手谢曰：“家母身体已无恙。”C. 朋友的父亲七十大寿，你对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！”D. 你对别人说你的电话号码，让别人储存，可以说“敬请惠存”。【答案】C【解析】【详解】考查文化常识的识记理解。C.有误，“令堂”是对对方母亲的尊称，应改为“令尊”（称对方父亲的敬词）；故选C。二、阅读（55分）（一）名句积累与运用（15分）6. 古诗文默写。①夜发清溪向三峡，_______。（李白《峨嵋山月歌》）②岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。_______，_______ 。（杜甫《江南逢李龟年》）③强欲登高去，_______，_______，应傍战场开（岑参《行军九日思长安故园》）④回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。_______，_______。（李益《夜上受降城闻笛》）⑤《观沧海》中描写秋风呼啸、惊涛拍岸的句子是：_______，_______。⑥王湾的《次北固山下》一诗中“_______，_______”的两句，暗示着时光的流逝，蕴含着自然理趣。⑦马致远在《天净沙·秋思》中表达天涯游子漂泊无依的愁苦之情的诗句是：_______，_______。⑧李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用拟人手法，把情谊寄与明月，表达诗人的忧愁和无奈以及对友人关切之情的句子是：_______，_______。【答案】    ①. 思君不见下渝州    ②. 正是江南好风景    ③. 落花时节又逢君    ④. 无人送酒来    ⑤. 遥怜故园菊    ⑥. 不知何处吹芦管    ⑦. 一夜征人尽望乡    ⑧. 秋风萧瑟    ⑨. 洪波涌起    ⑩. 海日生残夜    ⑪. 江春入旧年    ⑫. 夕阳西下    ⑬. 断肠人在天涯    ⑭. 我寄愁心与明月    ⑮. 随君直到夜郎西【解析】【详解】此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“君、渝、州、节、逢、酒、园、芦、萧、瑟、夕、西、涯、君、郎”等字的正确书写。（二）文言文阅读（15分）阅读下文，回答问题。《论语》十二章（节选）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）7. 《论语》是_______家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《________》合称为“四书”。8. 解释下列加点词语在文中的意思。（1）思而不学则殆（2）好之者不如乐之者（3）逝者如斯夫（4）博学笃志9. 孔子告诉我们怎样做才能取长补短？10. “仁”是一种道德范畴，指人与人相互友爱、互助、同情等，孔子说“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，孔子认为怎样才能体现仁德？11. 《论语》中的每一条都能给我们人生启示，如果让你在以上语录中选择一条作为你的座右铭，你选择哪一条？为什么？【答案】7.     ①. 儒    ②. 孟子    8. （1）疑惑 （2）以……为快乐 （3）往、离去 （4）坚定    9. 择其善者而从之，其不善者而改之。    10. 认为广泛地学习，坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。    11. 示例1：我选择“温故而知新，可以为师矣”，因为它告诉我，只有温习旧的知识，才能得到新的理解与体会，才有资格去做别人的老师。示例2：我选择“逝者如斯夫，不舍昼夜”，因为它告诉我，时光就像这流水一样消逝，日夜不停！我们要珍惜时间。【解析】【7题详解】考查文学常识的识记。《论语》是儒家经典，是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。《论语》与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。【8题详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。殆：疑惑；（2）句意为：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为快乐；（3）句意为：逝去的一切像河水一样流去。逝：往、离去； （4）句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。【9题详解】考查对文章内容的理解。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，意思是多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。据此可知，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”才能取长补短。【10题详解】考查句子内容的理解。“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，意思是博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。据此可知，广泛地学习，坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情就能够体现仁德。【11题详解】考查对选文内容的理解和运用。拟座右铭时结合选文内容进行分析，阅读上述六则可从学习与修身两方面进行分析，再加上自己从中得到启示即可。示例：我选择“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”为我的座右铭，它告诉我每个人都有自己独特的优点，从身边的每一个，学习他们的特长，取其精华，去其糠糟，我们将会变得更加优秀。【点睛】参考译文：　　孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”　　孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”　　孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”　　孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”　　孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”     子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”阅读选文，回答问题。望梅止渴魏武①行役②，失汲道③，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子④，甘酸可以解渴。” 士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源⑤。世人曰：魏武多智，非妄论也！（节选自《世说新语》）【注释】①魏武：曹操，他的儿子曹丕代汉建立魏国后，追尊他为魏武帝。②行役：带有任务而跋涉路途，这里指代部队行军。③汲道：取水的道路。④饶子：指果实很多。⑤前源：前面的水源。12. 解释下列句中加点词语在文中的意思。（1）失汲道（2）士卒闻之13. 用现代汉语翻译下面句子。士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。14. “望梅止渴”，往往形容用空想安慰自己或他人。读罢此文，你还获得哪些启示？【答案】12. （1）不见，消失  ②听见，听说    13. 士兵们一听这话，嘴里都流出口水，他们凭这走到了前面有水的地方。    14. 围绕“心理暗示的激励作用；遇事不慌张；做事要机智灵活，善于思考”回答即可。【解析】【12题详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：失去水源。失：不见，消失；（2）句意：士兵听到后。闻：听到，听说。【13题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。句中重点词语：闻，听到；之，指曹操的话；口，嘴；皆，全、都；乘，凭借；及，到。【14题详解】考查对文章内容的理解和感悟启示能力。“望梅止渴”这个故事中曹操利用人们对梅子酸味的条件反射，成功地克服了干渴的困难，因为梅子酸，人想吃梅子就会流口水，因而止渴。由此可见人们在遇到困难时，应该时时用对成功的渴望来激励自己，就会有足够的勇气去战胜困难，到达成功的彼岸。点睛】参考译文：      魏武帝曹操行军时，失去水源，全军都很渴，于是下令说：“前面有一大片梅子林，结了很多果子，酸梅可以解渴。”士兵听后，嘴里都流出了口水，用这个办法（让部队）到了前方有水源的地方。世人说：魏武帝足智多谋，不是胡乱的评论啊。（三）现代文阅读（20分）阅读下文，回答问题怎样学习国文朱自清①国文这科，在学校里是一种重要的功课，与英、算居同等的地位。可是现在呢？国文只是名义上的重要了，其主要原因，就是一般学生存着错误的观念，以为我们是中国人，学中国文，当然是容易的，于是多半对这门功课不很用功。无论白话文也罢，文言文也罢，在学习的时候，往往词不达意的地方很多，这就是没有对国文这科下过一番功夫的缘故。②最近的舆论，在为中学生的国文程度很低落，这种低落，指的是哪方面？所谓低落，若是文言文这方面，确实是比较低落，尤其是近十余年来，中学生学做文言，许多地方真是不通。读文言的能力也不够。但从做白话文这方面来说，一般的标准是大大的进步了，对于写景、抒情的能力，尤其非常的可观。可是除此而外，以白话写议论文及应用文的能力，却非常的落后。③中学生对于“读”的功夫是太差了，现在把“读”的意义，简单地说一说。“读”这方面，它是包含着了解的程度及欣赏的程度。就像看一张图画，你觉得它确实太好了，但问你好到什么境地，那么得由你自己去体会，从体会的能力，就见出欣赏的深浅。④古人作一篇文章，他是有了浓厚的感情，发自他的胸腑，才用文字表现出来的。在文字里隐藏着他的灵魂，使旁人读了能够与作者共感共鸣。我们现在读文言，是因为时间远隔，古今语法不同，词汇差别很大，你能否从文字中体会古人的感情呢，这需要训练，需要用心，慢慢地去揣摩古人的心怀，然后才发现其中的奥蕴，这就是一般人觉得文言文了解的程度，比白话文实在是难的地方。⑤再进一步，可以说，白话与文言固然不同，白话与口语，又何尝一致呢？在五四运动的时候，有人提出口号：“文语一致”。这只是理想而已。“文”是许多字句组织起来的，“语”则不然，说话的时候，有声调，快慢，动作等因素来帮助它，可以随便地说，只要使对方的人能够了解。总之，“语”确实是比“文”容易。⑥文言文，大学生与中学生都不大喜欢读的，大半因为文言文中的词汇不容易了解，譬如文言文中的“吾谁欺”在白话文中是“我欺负哪一个”的意思。如果你不了解古代文法，也许会想到别的意义上去，然而只要多读它几遍，多体会一下，了解的程度就不同；所以“读”的功夫，我是以为非常重要的。 ⑦由于文言文在日常应用上渐渐地失去效用，我们对于过去的文言文写的典籍，便漠不关心，这是错误的思想。因为我们过去的典籍，我们阅读它，研究它，可以得到古代的学术思想，了解古代的生活状况，这便是中国人对于中国历史认识的任务，你多读文言，多研究历史、典籍、古文，这阅读工作的本身就是值得尊重的！⑧读文言最难的一步工作，是须要查字典、找考证、死记忆。有一种人图省事，对这步工作疏忽，囫囵吞枣地读下去，还自号“不求甚解”，这种态度，太错误了。假若我们模仿陶渊明的“好读书，不求甚解”的态度，那是有害无益的。他的不求甚解，是因为学问已经很渊博了，隐居时才自称“不求甚解”的，这句话含着他的人生观，青年人是万万不能从表面去仿效的。如果你以为他的不求甚解，就是马虎过去的意思，那么你非但没有了解“不求甚解”这句话的意义，对于你所读的书，就更无从了解。⑨碰见文言中不懂的词汇，除了请教国文老师而外，必须自己去查字典，以求“甚解”。如文言中的“驰骋文场”这成语，有一个人译到外国去是“人在书堆里跑马”的意思，这岂不是笑话吗？又如“巨擘”，原意是指拇指叫做巨擘，而它普通的意义是用来表扬“第一等”或“呱呱叫”等意义的赞语，这些地方就得留神，才不会出错。再举一例：白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。它在词句上直接表示的意境已非常优美，但这首诗更说出另一种道理，它暗示人生，必须往高处走。所以我们读这首诗的时候，最要紧的是要懂得“言外之意”。⑪此外关于了解文章的组织，也是必需的，需得把每篇文章做大纲，研究它怎样发展出来，中心在哪里，还要注意它表面的次序，这种功夫，需得从现在就养成习惯，训练这种精神。⑫最后，我要告诉大家的，是关于写作方面，那你必须了解“创作”与“写作”的性质是不同的。自五四运动以后，许多人都希望成为一个作家，可是在今天，我们所能看见成功了的，出名的，确是寥寥无几。推究失败的原因，是到处滥用文学的感情和用语，时时借文字发泄感情，文学的成分太多了，不能恰到好处，反而失去文学真正的意义。⑬来纠正我们这些坏习惯，必须从报章文体学习。而我们更要学写议论文，从小的范围着手，拣与实际生活有密切关系的问题练习写，像关于学校中的伙食问题，你抓住要点，清清楚楚地写出来，即是有条理的文章。新闻事业在今世突飞猛进，发展的速度可以超乎其他文体之上，因为它简捷而扼要。这种文体，我希望大家能努力去学。与其想成为一个文学家，不如学做一个切切实实的新闻记者。15. 给下列词语中加点的字注音。（1）舆论（     ）  （2）奥蕴（     ）  （3）揣摩（     ）  （4）囫囵（     ）16. 我们常常觉得国文是我们的母语，学习时常持有一种什么样的态度？而学习的结果又常常是怎样的？17. 作者认为：中学生对于“读”的功夫是太差了。对于“读”，作者是如何理解的？对于“语”和“文”，作者又是如何解读的？18. 在学习文言文时为什么觉得有难度？文中有哪些学习文言文的方法？19. 文中提到“创作”与“写作”的性质是不同的，那么作者提倡应该养成哪些良好的写作习惯？20. 教材中我们还学习过朱自清的文章《春》，他的散文语言生动形象，例如他将春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，请分析这种写法及表达效果。【答案】15.     ①. yú    ②. yùn    ③. mó    ④. hú    16. 持有错误观念：认为我们是中国人，学中国文，当然是容易的；学习时多半对这门功课不很用功。学习的结果往往词不达意，国文程度低落。    17. “读”包含着了解的程度及欣赏的程度。“文”是许多字句组织起来的，“语”是在说话的时有声调，快慢，动作等因素来帮助它；可以随便地说，只要使对方的人能够了解；“语”确实是比“文”容易。    18. 因为时间远隔；古今语法不同；词汇差别很大；文言文中的词汇不容易了解；文言文在日常应用上渐渐地失去效用。请教国文老师；对于文言文词汇多读多体会；多查阅典籍；多读文言；多研究历史、典籍、古文；要查字典、找考证、死记忆。    19. 应具有浓厚的感情，发自胸腑写文章；必须从报章文体学习；从小的范围着手，拣与实际生活有密切关系的问题练习写；写清清楚楚有条理的文章。    20. 运用比喻的修辞手法。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比做“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”；把春天比做“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”；通过人从小到大、由强到弱的成长来表现春天的动态进程，生动形象。【解析】【15题详解】考查字词注音能力。舆——yú，舆论：公众的言论；蕴——yùn，奥蕴：蕴藏于事物内部的秘密；摩——mó，揣摩：反复地思考琢磨；囫——hú，囫囵：完整；整个儿。【16题详解】考查文章内容的理解和信息提取。第一问，结合第①段中“国文这科，在学校里是一种重要的功课，与英、算居同等的地位。可是现在呢？国文只是名义上的重要了，其主要原因，就是一般学生存着错误的观念，以为我们是中国人，学中国文，当然是容易的，于是多半对这门功课不很用功。无论白话文也罢，文言文也罢，在学习的时候，往往词不达意的地方很多，这就是没有对国文这科下过一番功夫的缘故”的内容可概括为：以为我们是中国人，学中国文，当然是容易的；第二问，结合第①段中“于是多半对这门功课不很用功。无论白话文也罢，文言文也罢，在学习的时候，往往词不达意的地方很多，这就是没有对国文这科下过一番功夫的缘故”的内容可概括为：学习时多半对这门功课不很用功，学习的结果往往词不达意，国文程度低落。【17题详解】考查对文章内容的理解概括。第一问，结合第③段中“中学生对于‘读’的功夫是太差了，现在把‘读’的意义，简单地说一说。‘读’这方面，它是包含着了解的程度及欣赏的程度。就像看一张图画，你觉得它确实太好了，但问你好到什么境地，那么得由你自己去体会，从体会的能力，就见出欣赏的深浅”的内容可概括为：“读”包含着了解的程度及欣赏的程度；第二问，结合第⑤段中“再进一步，可以说，白话与文言固然不同，白话与口语，又何尝一致呢？在五四运动的时候，有人提出口号：‘文语一致’。这只是理想而已。‘文’是许多字句组织起来的，‘语’则不然，说话的时候，有声调，快慢，动作等因素来帮助它，可以随便地说，只要使对方的人能够了解。总之，‘语’确实是比‘文’容易”的内容可概括为：“文”是许多字句组织起来的，“语”是在说话的时有声调，快慢，动作等因素来帮助它；可以随便地说，只要使对方的人能够了解；“语”确实是比“文”容易。【18题详解】考查对文章内容的理解概括。第一问，结合第④段中“我们现在读文言，是因为时间远隔，古今语法不同，词汇差别很大”，第⑥段中“文言文，大学生与中学生都不大喜欢读的，大半因为文言文中的词汇不容易了解”，第⑦段中“由于文言文在日常应用上渐渐地失去效用”的内容可概括为：因为时间远隔；古今语法不同；词汇差别很大；文言文中的词汇不容易了解；文言文在日常应用上渐渐地失去效用。第二问，结合第⑥段中“文言文，大学生与中学生都不大喜欢读的，大半因为文言文中的词汇不容易了解……然而只要多读它几遍，多体会一下，了解的程度就不同；所以‘读’的功夫，我是以为非常重要的”，第⑦段中“因为我们过去的典籍，我们阅读它，研究它，可以得到古代的学术思想，了解古代的生活状况，这便是中国人对于中国历史认识的任务，你多读文言，多研究历史、典籍、古文，这阅读工作的本身就是值得尊重的”，第⑨段中“碰见文言中不懂的词汇，除了请教国文老师而外，必须自己去查字典”，第⑧段中“读文言最难的一步工作，是须要查字典、找考证、死记忆”的内容可概括为：请教国文老师；对于文言文词汇多读多体会；多查阅典籍；多读文言；多研究历史、典籍、古文；要查字典、找考证、死记忆。【19题详解】考查对文章内容的理解概括。结合第④段中“古人作一篇文章，他是有了浓厚的感情，发自他的胸腑，才用文字表现出来的。在文字里隐藏着他的灵魂，使旁人读了能够与作者共感共鸣”，第⑫段中“自五四运动以后，许多人都希望成为一个作家，可是在今天，我们所能看见成功了的，出名的，确是寥寥无几。推究失败的原因，是到处滥用文学的感情和用语，时时借文字发泄感情，文学的成分太多了，不能恰到好处，反而失去文学真正的意义”的内容可知，应具有浓厚的感情，发自胸腑写文章；结合第⑬段中“来纠正我们这些坏习惯，必须从报章文体学习。而我们更要学写议论文，从小的范围着手，拣与实际生活有密切关系的问题练习写，像关于学校中的伙食问题，你抓住要点，清清楚楚地写出来，即是有条理的文章”的内容可知，必须从报章文体学习；从小的范围着手，拣与实际生活有密切关系的问题练习写；写清清楚楚有条理的文章。【20题详解】考查句子的赏析。结合“他将春天比作‘刚落地的娃娃’‘小姑娘’‘健壮的青年’”可知，运用了比喻的修辞手法，三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。“娃娃”的新，“小姑娘”的美，“青年”的力，充分表现了春天是新鲜、美丽、具有强大生命力的，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。（四）名著阅读（5分）21. 在横线上填写与名著内容概述相对应书名。（1）《________》：记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘记的人和事，抒发了对亲友和师长的怀念之情。（2）《________》：前半部分主要写盲聋人的生活，后半部分介绍求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命。【答案】（1）朝花夕拾    （2）假如给我三天光明【解析】【小问1详解】考查文学常识的识记理解。结合“记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘记的人和事，抒发了对亲友和师长的怀念之情”的内容可知，此处名著为《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【小问2详解】考查文学常识的识记理解。结合“前半部分主要写盲聋人的生活，后半部分介绍求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命”的内容可知，此处名著为《假如给我三天光明》。《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。22. 阅读片段，回答问题。“白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着三徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”这首童年儿歌伴着我们成长，给我们留下了无穷的回味。（1）这部著作是《________》，作者是明代小说家_________。（2）请写出其中你最喜欢或不喜欢的一个人物，并简要说明理由。【答案】（1）    ①. 西游记    ②. 吴承恩    （2）示例：喜欢孙悟空，因为孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，嫉恶如仇，在中国文化中已经成为机智与勇敢的化身。【解析】【小问1详解】考查文学常识的识记。结合“白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着三徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”的内容可知，这部著作是《西游记》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。【小问2详解】考查对名著内容的理解和人物识记及语言表达能力。围绕《西游记》中人物的个性（特点）表述喜欢或不喜欢的理由即可。示例一：我最喜欢孙悟空。他懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟白菩提老祖学得高强武艺能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了蟠桃，饮了玉酒，盗了太上老君的仙丹，八卦炉内炼就了他的火眼金睛；护送唐僧西天取经，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。示例二：我最喜欢猪八戒。因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”。他勇敢、单纯，能与悟空协力合作，遇到妖怪，挥着九齿钉耙就打。示例三：我最喜欢唐僧的正派、有同情心。如“四圣试禅心”时，菩萨要嫁女儿给他时，他“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”；他一心向佛。在女儿国国王的盛情挽留下，他依然不为所动，坚持去西天取经。三、综合实践与作文（55分）（一）综合实践（5分）23. 按要求完成语言表达。升入初中已有一段时间，小学生活依然难忘。为此，你向同学们发起倡议，回到母校与老师和同学们再聚首。请将下图所示信息用文字清楚简洁地表达出来。【答案】示例：各位同学好，为了重温小学生活，话叙友情，请于2019年1月1日9：00相聚母校，地点6年2班，不见不散。【解析】【详解】考查图文转换能力。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息：标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把数字转化为语言，规范作答。本题围绕“回到母校与老师和同学们再聚首”的主题，抓住图中时间（2019年1月1日9：00），地点信息（母校，6年2班），组织语言进行叙述即可。示例：亲爱的同学们，时光荏苒，六年的小学生活匆匆而过。回首逝去的日子，数不清在校园里留下了多少欢乐与惆怅，而那过去了的也成为亲切的回忆。请大家于2019年1月1日9：00相聚母校，地点6年2班，让我们重温小学生活，话叙友情。（二）作文（50分）24. 作文题目：我家其人其事作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。【答案】例文：我家其人其事家是一个温暖、温馨的地方。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我组成了我的家。我是一个聪明的男孩，上六年级。长得很瘦，这都是我爱挑食造成的。吃饭特别慢，总是碗都刷完了，我才吃了一点点。学习成绩自认为还不错，有点儿偏科，语文成绩不是太好，特别是阅读理解和作文。妈妈没少下功夫，可是见到的成果不理想。在家里，我调皮捣蛋，爱犟嘴。可在学校对同学、老师却是百般顺从，老师交给的任务都会尽力完成。因此，我和同学们相处得还不错。爸爸个子高，我遗传了这一优点。他是个游戏迷，除了上班、睡觉、吃饭，手机不离手，总是在打游戏，就连上厕所都不放过。他加了一个游戏群，跟不认识的人玩的火热，甚至还交上了朋友，真是佩服！妈妈是个暴脾气。刚才还晴空万里，突然就阴云密布，家里的人没有她不敢吵的。一生气，气势汹汹，我都害怕。她爱臭美，出门前总喜欢化化妆。喜欢妈妈的大眼，双眼皮，可惜我没遗传到。她爱在手机上看电视剧，剧情搞笑的会跟着大笑不止，看到悲伤的又会跟着流眼泪。爷爷是我的专职司机。妈妈专门买了一辆三轮，让爷爷接送我上下学。三轮有棚，不怕风吹雨打太阳晒。他每天准时叫我起床，我上学几乎没有迟到过。爷爷耳朵背，总爱接别人的话茬儿，没少闹笑话。奶奶身体不太好，每天都要吃药。即便如此，她还是坚持一天三餐，变着花样给我做饭。认识我的人都说奶奶虐待我，不让我吃饭。我也知道这是开玩笑的，只怪我不争气，吃不胖。这就是我的家。五个人性格迥异，一家子其乐融融。我爱我的家，爱家里的每一个人。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。从题目上看，本文适合写记叙文，而且是写人写事的记叙文，“我家”限定了写作对象和写作范围，写自己的家庭、家人。通过写自己的家人和家人的相关事情，表现家人的形象和家人之间的关系，以及小作者对家人的感情。可以是对辛勤工作的父母的感恩、钦佩，可以是对相亲相爱的爷爷奶奶的敬爱，可以是对幽默风趣的叔叔、姑姑的喜爱之情等等。第二，选材思路。文章可以写一人一事，也可以写几人几事，抓住家人身上最典型的事件来写，展现人物身上最典型的形象。可以写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感等等。