中考生物三轮冲刺过关 第06单元 生物的多样性及其保护

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一、注重根底，回归教材
1.紧扣《课标》和《考试说明》。
2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。
二、关注生活，学以致用
1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。
2.注重联系学生生活实际。
三、注重对学生能力的培养
1.培养学生的探究能力。
2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
第六单元 生物的多样性及其保护
【知识梳理】
1、生物分类主要是根据生物的________________________，把生物划分为不同的等级。
2、生物分类的等级
（1）分类等级：_________________________________。生物界最基本的分类单位是_____，又叫_________。
（2）种是指形态结构和生理功能上表现_________，生态分布基本_______的一群生物。
3、在自然条件下，通过__________的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。
4、在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度_________，亲缘关系_________。反之，相似程度__________，则亲缘关系_________。
5、我国动物的特有的珍稀动物有_____________、_____________、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚、褐马鸡、黑颈鹤 、扬子鳄、大鲵、中华鲟、白鲟等。
6、动物多样性包括___________________________________________。_________________是物种多样性的基础。动物多样性的保护措施有：___________________________。其中____________是最有效的措施，就地保护的主要措施是___________________；____________是______________的补充措施。
【易错辨析】
1．袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了
A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性
C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
2．若把鸟和虎、猫分为一类，鱼和青蛙、蛇、壁虎分另一类，这种分类方式的主要依据是
A．体温是否能维持恒定 B．是否有脊柱
C．体表覆盖物的特征 D．生殖方式是否胎生
3.人们把自然保护区比喻为“天然基因库”，是因为它
A．人们休养的好地方 B．科学研究基地
C．保存了许多物种 D．保护生物多样性的教育基地
4．桃花和樱花同属于蔷薇科的植物，其主要原因是它们的哪些器官表现出相同的特征
A．根、茎 B． 花、果实、种子
C．叶、花 D．根、叶
5.下列同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是：
A．甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性。
B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源。
C．丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用。
D．丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护。