人教部编版七年级下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立学案

这是一份人教部编版七年级下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立学案，共3页。学案主要包含了知识储备，复习测评，明确目标，提出任务，自读文本，预习评价，问题探究，展示交流，学习小结等内容，欢迎下载使用。
第十课 《蒙古族的兴起与元朝的建立》导学案一、知识储备，复习测评1.水稻跃居粮食作物首位是在（ ）A、宋朝 B、隋朝 C、五代 D、唐朝2.我国棉纺织业兴起于 （ ）A.北宋初期 B.北宋后期 C.南宋初期 D.南宋后期3.两宋时，为了提高粮食产量，从下列哪一个国家引进了优良品种占城稻（ ）A.越南 B.朝鲜 C.印度 D.日本二、明确目标，提出任务学习目标：1.了解蒙古的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实；2.知道元朝的建立及陆秀夫、文天祥的抗元斗争的史实；3.知道忽必烈治国安民的方略。三、自读文本，预习评价1、12世纪统一蒙古的首领是谁？时间是何时？他被尊称为什么？2、西夏和金灭亡的时间分别是何时？3、忽必烈继承汗位是如何治理国家的？找出元朝建立的时间和都城及建立者。4、南宋灭亡的时间和南宋抗元的大臣有哪些？5、元朝统一全国的时间和统一的意义？四、问题探究，展示交流  图一 图二 图三（1）图一中人物是谁？这个人物在历史发展进程中的贡献是什么？（2）图二中的人物是谁？他采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度和文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？（3）图三中人物是谁？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”你知道他这两句诗的意思吗?元朝统一全国顺应了历史发展的潮流，是人心所向大势所趋，而文天祥组织抗元斗争，坚持不懈。你认为他值不值得敬佩？为什么？五、学习小结我的问题与收获：