高中生物高考 2021届高三大题优练7 动物和人体生命活动的调节 学生版

这是一份高中生物高考 2021届高三大题优练7 动物和人体生命活动的调节 学生版，共9页。试卷主要包含了人的排尿是一种反射活动等内容，欢迎下载使用。
    例1．人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是____________________________________________。(2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于________。成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于________。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的________，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。【答案】(1)神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜    (2)脊髓    大脑皮层    (3)感受器【解析】(1)兴奋从一个神经元到另一个神经元传递时要经过突触。在突触处，兴奋的传递是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。(2)排尿反射的初级中枢位于脊髓，但脊髓中的初级中枢又受大脑皮层中相应高级中枢的控制。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的感受器，经传入神经使排尿中枢的活动增强，从而促进排尿。例2．某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：（1）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的________________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。（2）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的_____________，从而使该组大鼠的排尿量_____________。（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是________________。（4）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是________________（答出1点即可）。【答案】（1）胰岛B    （2）高    增加    （3）甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加    （4）获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物    【解析】（1）由于甲组大鼠注射药物W后，血糖浓度升高，可推知药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使胰岛素的分泌量减少，从而导致血糖浓度升高。（2）由题干信息可知，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，会导致肾小管液的渗透压比正常时的高，因此导致肾小管、集合管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增加。（3）甲组大鼠注射药物W后，由于胰岛素分泌不足，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加，体重下降。（4）由以上分析可知，药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使大鼠因胰岛素缺乏而患糖尿病，这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物。                           1．人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题：（1）剧烈奔跑运动时肌细胞会出现____________，这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。（2）当进行较长时间剧烈运动时，人体还会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌____________，该激素具有___________（答出2点即可）等生理功能，从而使血糖水平升高。（3）人在进行剧烈运动时会大量出汗，因此在大量出汗后，为维持内环境的相对稳定，可以在饮水的同时适当补充一些_____________。2．给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到制激，产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。回答下列问题：（1）在完成一个反射的过程中，一个神经元和另个神经元之间的信息传递是通过______这一结构来完成的。（2）上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两种调节方式之间的关系是_______。（3）牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等，组成乳糖的2种单糖是_______。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指_______。3．神经细胞间的突触联系往往非常复杂。下图为大鼠视网膜局部神经细胞间的突触示意图。据图回答：（1）当BC末梢有神经冲动传来时，甲膜内的________释放谷氨酸，与乙膜上的谷氨酸受体结合，使GC兴奋，诱导其释放内源性大麻素，内源性大麻素和甲膜上的大麻素受体结合，抑制Ca2+通道开放，使BC释放的谷氨酸________（增加/减少）最终导致GC兴奋性降低。（2）GC释放的内源性大麻素还能与丙膜上的大麻素受体结合，抑制AC中甘氨酸的释放，使甲膜上的甘氨酸受体活化程度________（升高/降低），进而导致Ca2+通道失去部分活性。AC与BC间突触的突触前膜为________膜。（3）上述________调节机制保证了神经调节的精准性。该调节过程与细胞膜的_____________________两种功能密切相关。（4）正常情况下，不会成为内环境成分的是________。A．谷氨酸      B．内源性大麻素      C．甘氨酸受体      D．Ca2+通道4．人从温暖的室内进入寒冷环境中后，机体会发生一系列的生理变化，用以维持体温的相对稳定，请回答下列问题：(1)由温室进入寒冷环境中后，机体内甲状腺激素的分泌量________(填“增加”减少”或“不变”)，该激素能作用于几乎全身所有的细胞，原因是这些细胞具有________________________________________。(2)寒冷环境中机体出现了打哆嗦、脸色苍白等现象，前者的生理意义是________________；出现后者的直接原因是________。(3)老年人长时间处于寒冷环境中，容易因为体温过低而出现低体温症，严重时可危及生命，请利用所学知识分析老年人易出现低体温症的可能原因：________________________________________(至少答出两条)。5．科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑-脾神经通路。该脑-脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。（1）图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是_____________，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有____________。（2）在体液免疫中，T细胞可分泌_____________作用于B细胞。B细胞可增殖分化为_____________。（3）据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：__________。（4）已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑-脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。实验设计思路：________________。预期实验结果：________________。6．为探究亲代小鼠长期摄入高碘对子鼠血清中甲状腺激素含量的影响及硒的干预作用，某研究小组进行了如下实验：取若干生理状态相同的亲代小鼠随机分为3组，进行不同的处理，饲养四个月后雌雄交配，子鼠出生后测定血清中T4的含量。处理方法及结果见下表。组别正常对照组高碘组高碘加硒组T4(nmol/L)100.8568.7893.15注：T4的含量变化与甲状腺激素的含量变化呈正相关。回答下列问题：(1)甲状腺激素的作用是__________________________________________(答出一点即可)。(2)该实验可得到的结论是______________________________________。为确保实验的严谨性，还需要增加________________处理组。(3)研究小组还测定了子鼠血清中促甲状腺激素的含量，结果是高碘组高于正常对照组，原因是_____________________________________________。                       模拟优练1.【答案】（1）无氧呼吸    （2）胰高血糖素    促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖    （3）电解质（或答：无机盐）    【解析】（1）剧烈奔跑时肌细胞会进行无氧呼吸产生乳酸，从而使肌肉有酸痛感。（2）胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，其作用是促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。（3）汗液中除含有水分外，还会含有一些电解质（无机盐），故大量出汗后除了补充水分外，还应补充电解质（无机盐）。2.【答案】（1）突触    （2）有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能    （3）葡萄糖和半乳糖    人体细胞自身不能合成，必须从食物中获取的氨基酸    【解析】（1）兴奋在神经元之间需要通过突触（突触前膜、突触后膜和突触间隙）这个结构传递信息。（2）神经调节和体液调节之间的关系是：一方面，大多数内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的控制，体液调节可以看成是神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。（3）组成乳糖的单糖是葡萄糖和半乳糖；必需氨基酸是指人体细胞不能合成的，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。3.【答案】（1）突触小泡    减少    （2）降低    丙    （3）负反馈    控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流    （4）CD    【解析】（1）据图可知，当BC末梢有神经冲动传来时，甲膜内的突触小泡可释放谷氨酸，谷氨酸与乙膜上的谷氨酸受体结合，使GC兴奋，诱导其释放内源性大麻素。据图可知，内源性大麻素与甲膜上的大麻素受体结合后，可抑制甲膜表面的Ca2+通道的开放，使Ca2+内流减少，进而使BC释放的谷氨酸减少。（2）据图可知，GC释放的内源性大麻素与丙膜上的大麻素受体结合后，会抑制AC中甘氨酸的释放，使甲膜上的甘氨酸受体活化程度降低，进而导致Ca2+通道失去部分活性。AC与BC间突触的突触前膜为丙膜。（3）据分析可知，上述的调节过程存在负反馈调节机制，从而保证了神经调节的精准性。该调节过程涉及细胞膜的控制物质进出、进行细胞间信息交流的功能。（4）据图可知，甘氨酸和内源性大麻素可存在于突触间隙，属于内环境成分；而甘氨酸受体和Ca2+受体存在于细胞膜上，不属于内环境成分，故选CD。4.【答案】(1)增加  　能与甲状腺激素特异性结合的受体    (2)骨骼肌战栗增加产热  　皮肤血管收缩    (3)老年人体温调节能力弱、代谢弱、皮肤对外界温度变化的敏感性差【解析】(1)由温室进入寒冷环境中后，机体通过神经—体液调节，导致体内甲状腺激素的分泌量增加，以提高细胞代谢，增加产热。激素与特异性受体结合后才能发挥作用，几乎全身所有的细胞都具有能与甲状腺激素特异性结合的受体，因此甲状腺激素能作用于几乎全身所有的细胞。(2)寒冷环境中机体出现打哆嗦的生理意义是通过骨骼肌战栗来增加产热；寒冷环境中出现的脸色苍白现象是由于皮肤血管收缩，血流量减少所致。 (3)由于老年人体温调节能力弱、代谢弱、皮肤对外界温度变化的敏感性差，所以老年人长时间处于寒冷环境中易出现低体温症。5.【答案】（1）突触    去甲肾上腺素受体    （2）淋巴因子（或：细胞因子）    浆细胞和记忆细胞（或：效应B淋巴细胞和记忆B淋巴细胞）    （3）光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放，钠离子内流产生兴奋    （4）实验设计思路：取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组，将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组，另一组作为对照组；分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原；一段时间后，检测两组小鼠抗N抗体的产生量    预期实验结果：实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量    【解析】（1）由分析可知，兴奋在相邻神经元之间是通过突触进行传递的。由图1可知，T细胞是去甲肾上腺素作用的靶细胞，激素之所以能作用于靶细胞，是因为靶细胞上有特异性受体，因此去甲肾上腺素能作用于T细胞，是因为T细胞膜上有去甲肾上腺素受体。（2）在体液免疫过程中，吞噬细胞处理抗原后呈递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞，B细胞经过增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞。（3）生物膜的功能与蛋白质有关，分析图2，光敏蛋白受到光刺激后导致钠离子通道开放，钠离子内流，从而使CHR神经元产生兴奋。（4）实验目的是验证破坏脑—脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力，因此实验中的自变量为脑—脾神经通路是否被破坏。设计实验时要围绕单一自变量，保证无关变量相同且适宜，最终体液免疫能力的高低可通过产生抗体的量来进行检测。实验设计思路为：取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组，将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组，另一组小鼠不作任何处理作为对照组；分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原；一段时间后，检测两组小鼠抗N抗体的产生量。本题为验证性实验，预期实验结果应该符合题目要求，即破坏脑—脾神经通路可以降低小鼠的体液免疫能力，因此实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量。6.【答案】(1)促进细胞代谢，加速体内物质的氧化分解；促进生长发育；提高神经系统兴奋性(2)小鼠长期摄入高碘会导致子鼠血清中甲状腺激素含量减少，但是补硒能缓解这种影响(或补硒能缓解高碘所致子鼠血清中甲状腺激素含量的减少)    单独补硒(3)高碘组子鼠血清中甲状腺激素含量低于正常对照组，对下丘脑、垂体抑制作用减弱，垂体合成和分泌的促甲状腺激素高于正常对照组【解析】(1)甲状腺激素可以作用于全身所有细胞，促进细胞代谢，加速体内物质的氧化分解，促进产热；可以促进幼小动物体的生长发育；可以提高神经系统兴奋性。(2)据表可知，高碘组子鼠血清中T4的含量明显低于正常对照组，高碘加硒组子鼠血清中T4的含量高于高碘组，但仍低于正常对照组，说明小鼠长期摄入高碘会导致子鼠血清中甲状腺激素含量减少，但是补硒能缓解这种影响。验证硒的作用，可增加单独补硒组，测定子鼠血清中T4的含量，并与正常对照组进行比较。(3)甲状腺激素的分泌存在负反馈调节，高碘组子鼠血清中甲状腺激素含量低于正常对照组，对下丘脑、垂体抑制作用较弱，所以垂体合成和分泌的促甲状腺激素高于正常对照组。